Este miércoles 10 de junio, se llevó a cabo el seminario web "Reflexiones sobre los desafíos de la virtualidad y el postgrado regional", organizado por la Comisión Permanente de Postgrado de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM), en respuesta a la situación excepcional que enfrenta la Educación Superior actualmente.
El secretario ejecutivo de AUGM, Dr. Álvaro Maglia, señaló que este espacio busca incentivar reflexiones en torno a cómo se vincula la virtualidad con la calidad y la equidad, así como también cuál es la situación en materia de accesibilidad e igualdad de oportunidades y cómo repensar el formato de los postgrados para aprovechar las nuevas tecnologías.
La actividad, que convocó a las comunidades académicas de la región y el continente, se transmitió en vivo a través del canal oficial de AUGM en YouTube. El panel estuvo compuesto por especialistas de universidades públicas para conocer cómo están respondiendo estas instituciones a la situación generada por el COVID-19.
Además del vicerrector de Postgrado de nuestra Universidad, expusieron el Dr. Walter Campi, secretario de Educación Virtual de la U. Nacional de Quilmes; la Dra. Alicia Salomone, directora de Postgrado y Postítulo de la U. de Chile; y el Dr. Francesc Pedró, Director del Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe de la Unesco. La conversación estuvo moderada por el mismo secretario ejecutivo de la AUGM.
Perspectiva a futuro
"Docencia a distancia en el postgrado en condiciones de emergencia sanitaria: lecciones y desafíos mirando el futuro espacio virtual de postgrado de la AUGM", fue el título de la ponencia del Dr. Cristián Parker.
El Vicerrector señaló que la abrupta transición de lo presencial a lo virtual (la docencia a distancia y también el teletrabajo), no se da en condiciones normales, ya que está marcada por una crisis socio-sanitaria. En ese sentido, el académico enfatizó que "el Coronavirus y la forma de enfrentarlo han puesto en evidencia las desigualdades sociales, de condiciones y en el caso de la educación, de accesibilidad".
De acuerdo al Dr. Parker, el gran desafío de las universidades públicas a futuro es pensar el espacio virtual de postgrado con la base en la equidad y la pertinencia. En este proceso, visto a largo plazo, indicó que existe la gran oportunidad de potenciar claustros de postgrado, productividad conjunta, generar programas consorciados, entre otros.
