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Usach realizó seminario “Trayectoria de estudiantes trans y de género diverso”, con participación de diputada Emilia Schneider

Usach realizó seminario “Trayectoria de estudiantes trans y de género diverso”, con participación de diputada Emilia Schneider

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Seminario Trayectorias de estudiantes trans y de género diverso en la Universidad de Santiago de Chile, llevó por nombre esta  jornada de reflexión y debate realizada el día de ayer en el auditorio del Edificio de Investigación rector Eduardo Morales Santos.

Su propósito fue establecer prioridades y generar una hoja de ruta que permita transformar las dinámicas de desarrollo y progreso en la materia en nuestra Casa de Estudios.

La charla inaugural estuvo a cargo de la diputada de la República, Emilia Schneider Videla, y contó con la participación de la activista trans y asesora del Instituto Nacional de Derechos Humanos, Constanza Valdés Contreras y la Dra. en sociología y antropología, responsable del área de estudios de nuestra Dirección de Género, Diversidad y Equidad (DGDE), Débora Jana Aguirre.

La Dra. Karina Arias Yurisch, vicerrectora de Apoyo al Estudiante, quien asistió en representación del rector Dr. Rodrigo Vidal Rojas, señaló que esta actividad permitió reconocer el estado de la temática en nuestra Universidad y, de paso, identificar los resultados primarios del estudio realizado por la DGDE institucional.

“Primero, la transformación de nuestro modelo educativo en donde debemos tener una conversación honesta sobre la igualdad de género. También, la revisión de un Plan de Infraestructura -que es difícil en nuestra Universidad- pero en el que existe una mesa comprometida para que estas cosas se lleven a cabo. Y tercero, seguir en un levantamiento de estudios que nos permitan generar programas que estén ajustados a las necesidades de nuestra comunidad”, afirmó la autoridad.

La diputada Emilia Schneider indicó que si bien en la actualidad la comunidad trans tiene acceso a espacios institucionales con los que antes no contaba, aún existe una demanda que para que se dote de una mayor igualdad en el ámbito de la educación.

La parlamentaria agregó que hay que ir abriendo nuevos espacios y diálogos para que la propia Academia, y las universidades vayan incorporando estas perspectivas, “porque la situación de la comunidad trans en las casas de estudios es bastante compleja, al tener un problema de base que es el alto grado de desescolarización que les afecta”. Esto porque “para llegar a la Educación Superior hay que sortear una serie de barreras, entre ellas la falta de apoyo familiar, las dificultades económicas, la discriminación y la violencia (…). Hoy, el tener personas trans en la Academia ocupando por primera vez esos espacios es un avance, pero la situación actual, sigue siendo una deuda en educación”, enfatizó la parlamentaria.

Consultada sobre las iniciativas que se evalúan en el Congreso con respecto a este tema, Schneider indicó que el foco está puesto en la educación escolar con la Ley José Matías, que lleva el nombre de un joven trans que se suicidó en 2019, producto del bullying que vivía en su comunidad escolar.

“La idea de esta norma es que podamos elevar estándares en las comunidades educativas, fortalecer la convivencia escolar y establecer sanciones para la discriminación de todo tipo, pero  también estamos trabajando la educación sexual integral, enfocándonos en poner freno a esa tremenda desescolarización que hay en la población trans”, advirtió.

Diálogos Diversos: Usach explora la trayectoria de estudiantes trans y género diverso

El estudio que se presentó fue impulsado por la Dirección de Género, Diversidad y Equidad (DGDE) y que forma parte de su Política de Igualdad de Género y Diversidad, es un instrumento a través del cual nuestra Corporación se compromete con la generación de estrategias institucionales para el acceso equitativo del estudiantado y con una vida universitaria libre de discriminación y violencia de género.

Para la Dra. Débora Jana Aguirre, responsable del área de estudios de la DGDE, el análisis presentado en este seminario representa un hito para nuestra Casa de Estudios.

Del mismo modo, lo reconoce como una instancia que sistematiza información, recoge discursos y experiencias de esta población, pero también, la mirada general de todo el estudiantado de nuestra Universidad.

“El desafío por delante es inmenso, es el reconocimiento a la diversidad, es la igualdad de género en nuestra Casa de Estudios, pero es también la creación, la innovación de estrategias que permitan que tengamos una Universidad igualitaria, libre de discriminación y de violencia de género”, concluyó la especialista.


Te invitamos a ver un resumen de la actividad en este registro audiovisual:

Diálogos Diversos: Usach explora la trayectoria de estudiantes trans y género diverso

Diálogos Diversos: Usach explora la trayectoria de estudiantes trans y género diverso

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Esta semana parte la segunda etapa de Diálogos Diversos, el primer estudio de la Universidad de Santiago de Chile que aborda la trayectoria de estudiantes trans y género diverso. 

La iniciativa, que impulsa la Dirección de Género, Diversidad y Equidad (DGDE), busca conocer las percepciones del estudiantado, teniendo como objetivo el diseño de programas y proyectos institucionales que faciliten la inclusión de estas poblaciones. Por ello, la encuesta se dirige al conjunto de estudiantes de pre y postgrado de la Usach. 

A su vez, este estudio forma parte de la implementación de la Política de Igualdad de Género y Diversidad, instrumento a través del cual nuestra Corporación se compromete con la generación de estrategias institucionales para el acceso equitativo del estudiantado y con una vida universitaria libre de discriminación y violencia de género. 

En estos próximos días, todo el estudiantado recibirá al correo institucional un enlace para acceder a la encuesta, la que se podrá responder en un computador o dispositivo móvil.

“Se trata de un estudio muy importante y sentido para la vida y gestión universitaria en el Plantel. Por ello, reiteramos el valor que tiene conversar con el estudiantado, escuchar sus vivencias, conocer sus ideas. Desde la Dirección les aseguramos que sus respuestas se mantendrán en completa confidencialidad, a través de estrictos protocolos de ética”, remarcó la Dra. Debora Jana Aguirre, experta en género y metodología de la investigación, parte del equipo de la DGDE y coordinadora del estudio.

Detalló además que, en una primera fase, Diálogos Diversos se enfocó en realizar una ronda de entrevistas y conversaciones con estudiantes trans y de género diverso, con la finalidad de profundizar en sus vivencias como parte de la comunidad universitaria. “Ahora buscamos conocer las opiniones de todo el estudiantado. Con esto, el propósito es generar conocimiento sobre nuestra comunidad universitaria para diseñar mejoras normativas o estrategias institucionales que favorezcan la erradicación de estereotipos y prácticas discriminatorias”.

Para la directora de Género, Diversidad y Equidad de la Usach, profesora Karin Baeza Vásquez, es fundamental detectar las brechas y los avances que el estudiantado percibe en materias de igualdad de género “para tomar acciones que nos permitan, como Universidad del Estado, trabajar con un mayor estándar en derechos fundamentales, incorporando un enfoque interseccional acorde a los debates públicos sobre el derecho a la identidad que tienen todas las personas, sin distinción”.

Agregó que, entre otras acciones, los resultados del primer estudio sobre la trayectoria de estudiantes trans y género diverso, potenciará el plan de acción de la Política de Igualdad de Género y Diversidad, la normativa interna en materia de reconocimiento de la identidad de género y nombre social, y “nos fortalece ante un escenario también desafiante como es la implementación de la Ley 21.369 que regula el acoso sexual, la discriminación y violencia de género en las Instituciones de Educación Superior, que debe estar en plena marcha durante los próximos meses”.

Periodista de la DGDE integrará comisión de seguimiento de tratado internacional contra la violencia hacia las mujeres

Periodista de la DGDE integrará comisión de seguimiento de tratado internacional contra la violencia hacia las mujeres

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El Ministerio de Relaciones Exteriores designó  a Mónica Maureira para formar parte del Comité de Expertos de la Secretaría Técnica del Mecanismo de Seguimiento de la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer, “Convención de Belém do Pará”.

La periodista, encargada de comunicaciones de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago de Chile (DGDE), es egresada del Magíster en Comunicación Política de la Universidad de Chile y cuenta con un postitulo en derechos humanos y procesos de democratización.

Además, es integrante del Observatorio de Género y Equidad (OGE), experta auditora para la Norma Chilena sobre Igualdad de Género y Conciliación de la Vida Laboral, Familiar y Personal y ejerció como consultora para la Unión Europea y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en Chile.

“Con mucha alegría recibimos esta noticia”, destacó Karin Baeza, directora de la DGDE, añadiendo que nos “enorgullece que Mónica forme parte de nuestro equipo de trabajo y de esta comunidad universitaria”.

Comentó que ella seguirá aportando su experiencia y compromiso en la construcción de una vida universitaria en respeto irrestricto a los derechos humanos, “donde se erradique la violencia de género y prevalezca el bienestar de las personas en un espacio democrático y pluralista”.

Por su parte, Mónica Maureira comentó que “esta designación de parte del Gobierno de Chile, a propósito de la invitación que me hace muy cordialmente la ministra de la Mujer y Equidad de Género, Antonia Orellana, es una tremenda responsabilidad a propósito de trabajar salvaguardando los derechos humanos de las mujeres en lo que es América Latina”.

Añadió que su emoción radica en lo que implica ser especialista en el mecanismo de seguimiento de la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres.

“Sabemos que es uno de los tratados en materia de derechos humanos más importantes que compromete al Estado de Chile, así que este rol lo asumo con humildad y con la colaboración de la Dirección de Genero, Diversidad y Equidad de nuestra Universidad, ya que también se abre la posibilidad de fortalecer nuestro trabajo al interior de la comunidad del Plantel, particularmente transversalizando el enfoque de género, pero también el de derechos humanos de las mujeres en todo el quehacer de nuestra Casa de Estudios no solo a nivel académico sino también en lo que se refiere a relacionamiento y gestión”, precisó.

La Convención de Belém do Pará fue adoptada en Brasil en 1994 y establece por primera vez mecanismos para defender los derechos de las mujeres en la lucha para eliminar la violencia contra su integridad física, sexual y psicológica. El Comité que integrará Maureira se creó en 2004 para evaluar los avances de la convención y entregar apoyo continuo e independiente.

Hasta el jueves 5 se pueden inscribir las candidaturas para la Comisión Institucional de Género y Diversidad

Hasta el jueves 5 se pueden inscribir las candidaturas para la Comisión Institucional de Género y Diversidad

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Un nuevo avance hacia la igualdad de derechos y la no discriminación tendrá lugar este mes en nuestra Universidad, porque se realizarán las votaciones para elegir a las doce personas que se integrarán a la Comisión Institucional de Género y Diversidad, que deberán actualizar y fortalecer el “Protocolo de Política Institucional de Prevención, Sanción y Reparación frente al Acoso sexual, Violencia de Género y otras conductas discriminatorias en la Universidad de Santiago de Chile”.

 

Esta nueva Comisión Institucional, cuya creación consta en la resolución 2875 del 20 de abril de 2022, incluye la incorporación de representantes de los diferentes estamentos de la Universidad.

 

La directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestra institución, Karin Baeza, sostuvo que la conformación de esta comisión consolida “un proceso crucial para el avance de la igualdad de género y el reconocimiento de la diversidad de personas que son parte de la Universidad de Santiago de Chile”. Esto, porque entre otros aspectos relacionados con la participación, contempla la paridad y la incorporación de personas de la diversidad sexual. 

 

“Iniciaremos un proceso participativo y colaborativo para la instalación de la Comisión Institucional de Género y Diversidad de la Universidad de Santiago de Chile, que lidere las propuestas de cambio para la mejora de la normativa interna y que sea representativa de toda la comunidad universitaria”, acotó Baeza con un llamado a la participación inscribiendo candidaturas. 

La Ley Nº 21.369, que regula el Acoso Sexual, la Violencia y la Discriminación de Género en el ámbito de la Educación Superior, establece directrices para desarrollar un mecanismo participativo que permita la participación activa de quienes integran de la comunidad universitaria, plasmar sus opiniones, garantizando un trato digno, respetuoso y no discriminatorio. 

Requisitos

Quienes inscriban candidaturas deberán contar con conocimientos acreditables en materia de género o derechos humanos (participación en talleres, cursos u otros); completar los formularios que se dispongan; no tener procesos disciplinarios pendientes, ni haber recibido sanción disciplinaria de la Usach. Además, es necesario contar con antigüedad en la Institución de al menos un año en el caso del estamento académico y administrativo, y en el estudiantil, contar con matrícula vigente al primer semestre del 2022. 

Las inscripciones para las candidaturas se deben enviar al correo inscripción.candidaturas@usach.cl hasta el jueves 5 de mayo, incluyendo los formularios indicados por estamento y en cumplimiento de los requisitos. 

El proceso eleccionario tendrá lugar el 18 y 19 de mayo de 2022 a través de una plataforma informática de votación. Si desea conocer más detalles de la nueva Comisión Institucional de Género y Diversidad, se puede revisar el texto de la resolución 2875 del 20 de mayo de 2022 o visitar el sitio web que contiene los formularios y documentos necesarios para presentar una candidatura.

Dirección de Género, Diversidad y Equidad junto a Editorial Usach publican Glosario Feminista Abreviado

Dirección de Género, Diversidad y Equidad junto a Editorial Usach publican Glosario Feminista Abreviado

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Como un hito que trasciende la propia Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestra Casa de Estudios y que servirá como una herramienta pedagógica para la sociedad en su conjunto, calificó la directora de la Unidad, Karin Baeza, la edición del Glosario Femenino Abreviado Usach.
 
La publicación de carácter gratuita y que presenta en su portada una imagen de la reconocida ilustradora chilena Catalina Cartagena, fue publicada en conjunto con Editorial Usach. Se exterioriza como una herramienta para la autoformación y mejor compresión de la sociedad en la transformación de nuestras prácticas cotidianas para fortalecer relaciones más saludables, democráticas e igualitarias.
 
Karin Baeza, indicó que este fue un trabajo de articulación institucional que representa la identidad y el sello social que nuestro Plantel imprime en todos sus quehaceres.
 
“Para nosotros como Universidad pública, laica, pluralista y estatal, comprometida con las transformaciones sociales, el Glosario Feminista Abreviado es una herramienta de aporte a la sociedad para posibilitar la transformación social en el ámbito de la igualdad de género”, señaló la directora de la DGDE.
 
La socióloga explicó que este Glosario Feminista tiene un doble propósito porque está dirigido tanto a la comunidad universitaria, como a la sociedad en general.
 
“Esto tiene que ver con hacer una pedagogía de la igualdad para comenzar a nombrar las cosas por su nombre. También, conocer de qué tratan estos conceptos, de qué hablamos cuando nos referimos a la crisis de los cuidados, de paridad, para a partir de ello proyectar el desafío de transformar nuestros vínculos sociales y representaciones, es decir, el cómo nos imaginamos que ocurren las relaciones con las otras, los otros y les otres”, afirmó Karin Baeza.
 
Una editorial comprometida con las transformaciones sociales
 
Catalina Echeverría, editora de la Editorial Usach, señaló que este glosario responde a la necesidad de acercar los temas que se están discutiendo en la sociedad que, desde la propia comunidad universitaria, son parte de las vivencias cotidianas de todas las mujeres y disidencias que la integran.
 
“La Dirección de Género, Diversidad y Equidad de nuestra Universidad surge a raíz de las denuncias de casos de violencia de género, las demandas por una educación no sexista y la movilización estudiantil feminista de mayo de 2018. La pandemia acrecentó las brechas y dado que hoy la sociedad está discutiendo sobre este conflicto, desde el propio Plantel quisimos aportar al diálogo con la creación de este Glosario Feminista, en el cual se definen conceptos claves en la lucha por la igualdad de género”, detalló Echeverría.
 
Agregó que en la actualidad estos conceptos tienen una mayor resonancia mediática, pero no son nuevos. “Al investigar sobre sus orígenes, ha sido emocionante constatar que varios existen hace décadas y que surgieron gracias a grupos de mujeres que se reunieron a compartir sus vivencias personales, que al final resultaron ser colectivas”, enfatizó.
 
La Editorial Usach se ha caracterizado por realizar glosarios que apuntan a temas de interés nacional como la Constitución Constituyente y ahora el Glosario Feminista Abreviado. En ese sentido, Echeverría señaló que la idea es ofrecer publicaciones que den cuenta de los procesos que se viven en la sociedad actual.
 
“Nuestro interés radica en aportar contenidos sin discriminación. Buscamos aportar al desarrollo del país no solamente desde la investigación académica, y es por eso que nuestro lema “Democratizamos la cultura y el conocimiento” da cuenta de esta intención por fomentar la discusión de los cambios que estamos viviendo en nuestra sociedad”, concluyó.
 
El lenguaje genera realidades
 
Mónica Maureira, periodista de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad, una de las creadoras del Glosario Feminista Abreviado, expresó que esta fue una experiencia de valentía, entusiasmo y trabajo colaborativo.
 
“En un principio estábamos muy presionadas por el ambiente pandémico, por las condiciones restrictivas respecto del distanciamiento social, por la exigencia que genera el trabajo en línea y especialmente para las mujeres que debemos distribuir nuestro tiempo en tareas de cuidado y otras domésticas. En esas condiciones de estrés, creo que fue un alivio la posibilidad de poder crear este glosario”, manifestó Maureira.
 
La periodista se refirió al ambiente de trabajo y las discusiones por los términos que se incluirían en el libro, de los cuáles no solo reflexionaron en torno a sus definiciones, sino que también abordaron cada palabra desde el contexto del país y los hechos políticos y culturales que inspiraron la elaboración de este libro.
 
“Rescatamos algunas palabras que tienen que ver con la historia reciente del Movimiento Feminista, como el concepto de paridad y las prácticas democratizadoras. Conceptualizar esta palabra e instalarla hasta ahora en la Convención, pero también en la redacción de una nueva Constitución”.
 
En esa dirección, Maureira se refirió al rescate del concepto “Pildorazo”, a propósito de todos los vaivenes que tuvo la posibilidad de que las mujeres en Chile pudiesen acceder a un anticonceptivo de emergencia.
 
En cuanto a las proyecciones, la comunicadora indicó que se están planteando un nuevo desafío para este 2022, que es el Glosario Disidente. “Seguramente vamos a tener otras incorporaciones en el equipo y a pensar también como impregnamos la representación que merecen las diversidades sexuales y las disidencias sexuales en la sociedad”, remarcó.

 

Dirección de Género, Diversidad y Equidad Usach inicia trabajo colaborativo con la Universidad Nacional de Colombia

Dirección de Género, Diversidad y Equidad Usach inicia trabajo colaborativo con la Universidad Nacional de Colombia

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Con la clase magistral de la doctora Ochy Curiel, que problematizó los alcances y límites de la interseccionalidad, se dio inicio al trabajo colaborativo entre el Observatorio de Asuntos de Género de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de Santiago de Chile a través de su Dirección de Género, Diversidad y Equidad, DGDE.
 
La cátedra de la antropóloga y activista, acerca de los avances y límites de la interseccionalidad – que se refiere a las identidades múltiples que perciben las personas en que operan una suma de discriminaciones y estructuras de poder- fue comentada por Erika Montecinos Urrea, fundadora de la Agrupación Lésbica Rompiendo el Silencio y por la Dra. Yusmidia Solano Suárez de la Universidad Nacional de Colombia, UNAL.
 
El saludo inicial estuvo a cargo de Claudia Rojas Sepúlveda, secretaria técnica del Observatorio de Asuntos de Género de la UNAL, recordando el compromiso que tiene la Universidad Nacional de Colombia con los debates en materias de igualdad de género, haciendo una primera aproximación a una definición de interseccionalidad como un concepto que permite visualizar las situaciones de opresión y privilegio desde los derechos humanos.
 
Ochy Curiel Pichardo es doctora y magíster en Antropología Social de dicha Universidad, especialista en Educación Superior y docente. También es artista, activista lésbica-feminista, antirracista y parte del movimiento feminista autónomo y decolonial. 
 
En su clase magistral, la Dra. Curiel Pichardo problematizó los alcances de este concepto y perspectiva, afirmando que no es una única propuesta para alcanzar una política de la liberación. “Ese sería uno de sus límites si este enfoque no facilita el camino para poner fin a todas las formas de opresión que impone el sistema heteropatriarcal hacia las mujeres y otros grupos o colectivos vulnerabilizados”
 
La expositora también reflexionó en torno al concepto interseccionalidad, manifestando su preocupación por la fragmentación que este podría generar en el movimiento feminista y dejó planteadas algunas interrogantes: si la interseccionalidad permite preguntarse por la construcción de una (sola) “categoría mujer” y si este enfoque, por sí mismo, promueve un compromiso feminista “en serio”, en tanto acción política, que cuestione todas las estructuras de opresión y desigualdad. Para ella, las respuestas, al menos, debieran problematizar “los propios privilegios” y contener una decidida postura antirracial.
 
En el espacio de comentarios, Erika Montecinos Urrea planteó la necesidad de “mirar con sospecha” el enfoque interseccional para que no se transforme en “una moda para la inclusión de nuestra presencia y discurso”, advirtiendo que en esa tendencia también caen algunas organizaciones, redes o colectivos LGBTI. 
 
Por su parte, la Dra. Yusmidia Solano Suárez reconoció que la interseccionalidad es una contribución feminista que marca el debate de las últimas décadas, que es una forma de análisis que permite contextualizar las discusiones acerca a la desigualdad, visibilizando por,sobre todo, aquellas que se manifiestan en forma simultánea.
 
El cierre de la clase magistral estuvo a cargo de Karin Baeza Vásquez, directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago de Chile, quien planteó el desafío que tiene la Educación Superior y las unidades de género particularmente, “en traspasar estos cambios culturales a nuestras universidades, trabajando en estos espacios, haciendo conciencia acerca de estos temas como posibilidad, teniendo a la vista nuestros límites y qué podemos hacer en esos marcos”, precisó.
 

Dirección de Género cierra este 2020 con positivo balance de los avances por mayor igualdad

Dirección de Género cierra este 2020 con positivo balance de los avances por mayor igualdad

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Cierra un año particularmente desafiante, cruzado por la presencia de la pandemia COVID-19 que no cesa. El 2020 concluye con un reclamo global que reinstaló en el debate público, la crisis de los cuidados y la desigualdad de género manifiesta en los quehaceres domésticos, así como también la brusca alza de la violencia hacia mujeres, niñas y personas LGBTIQ+, especialmente en las casas, a raíz de los confinamientos voluntarios y obligatorios. En Chile, estos debates cobraron un lugar central en los movimientos sociales y en el proceso de cambio constitucional a través de una Convención Constituyente que será escrita de manera paritaria.
 
Este 2020, lo cotidiano y las instituciones se adecuaron a nuevas formas de vinculación y trabajo, principalmente virtual y así, la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago, mantuvo su planificación inicial de este año, adecuando todo su trabajo al formato en línea, pudiendo cumplir con los compromisos proyectados para el año.
 
En este periodo, desde el eje sensibilización y prevención, se realizaron 26 talleres de sensibilización en línea, ajustados a las necesidades de las unidades académicas y funcionarias. Cursos y conversatorios acerca de género, discriminación y violencia, de información respecto a la normativa institucional que sanciona y previene situaciones de acoso sexual y otras conductas discriminatorias. Estas actividades buscaron profundizar la compresión del papel que tiene la Dirección y de los procesos asociados al marco normativo, y fortalecer las buenas prácticas laborales y de convivencia universitaria.
 
Esta línea de sensibilización y prevención, se complementó con un creciente trabajo de difusión e información, que se tradujo en al menos seis campañas comunicacionales ajustadas a los lineamientos estratégicos de la Dirección y al debate público acerca de la crisis de los cuidados y corresponsabilidad, las manifestaciones de violencia de género digital, el reconocimiento y la reivindicación de los derechos de las personas LGBTIQ+ (que incluyó informar de la normativa universitaria acerca del reconocimiento al nombre social), la campaña “Docencia para la igualdad de género” y el trabajo sistemático en acompañamiento y atención en línea hacia las personas de la comunidad universitaria que requerían orientación y contención respecto a situaciones de discriminación y otras manifestaciones de violencia de género.
 
La comprensión acerca del papel que tiene la Dirección de Género en el proceso transformador al interior de la universidad, también se reforzó con contenidos y actividades que establecieron puentes entre el quehacer universitario y el debate nacional, permitiendo, entre otros, activar la campaña “Universidades chilenas sin violencia de género” junto a las universidades del CRUCH, conmemorando el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia la Mujer, en noviembre.
 
“Como Dirección estamos conscientes que las dinámicas transformadoras de las relaciones de género al interior de la universidad son de largo aliento. Por lo mismo, el próximo año una de nuestras líneas estratégicas se enfoca en reforzar el trabajo de prevención y promoción de buenas prácticas, no sólo en cobertura, sino también en sumar el compromiso de otras unidades académicas y administrativas, para trabajar, en conjunto, esos cambios”, explica Karin Baeza profesora y directora de Género, Diversidad y Equidad de la Usach.
 
Este año, para avanzar en transversalizar el género en docencia, se elaboró la “Guía para una docencia universitaria con enfoque de género” y se concretó una alianza clave con la Universidad Abierta de Recoleta para el curso “Género, diversidad y ciudadanía”, que contó con la participación de 1.400 estudiantes, estimando que cerca de 350 personas concluyeron los seis módulos impartidos.
 
En el eje de acompañamiento psicosocial, los énfasis del 2020, los marcaron la orientación, la contención e intervención en crisis, además de las primeras contenciones psicosociales a las personas que manifestaron dudas o problemas en materia de discriminación y violencia de género. En paralelo, se activaron las denuncias en base al protocolo de prevención, se realizaron orientaciones a fiscales/as y seguimiento a las medidas de protección. En su mayoría, el acompañamiento estuvo dirigido a estudiantes.
 
En línea con el mejoramiento de los procesos internos, se inició una evaluación cualitativa al funcionamiento de la normativa que previene, sanciona y repara la violencia de género en la Usach, que complementa la elaboración de un reglamento del protocolo y el perfeccionamiento del registro de denuncias junto a la Dirección Jurídica de la Universidad.
 
“El estudio evaluativo del protocolo, nos acerca a una fotografía de cómo funcionan estos temas en la comunidad universitaria y a los aspectos más débiles que se requieren optimizar. Este trabajo, realizado con gran rigurosidad metodológica, nos permitirá renovar nuestros procedimientos, proponer una mejora reglamentaria para la normativa interna en prevención, sanción y reparación en violencia de género, y focalizar el quehacer de la Dirección en sus líneas preventivas y de acompañamiento psicosocial”, adelanta la directora de género Karin Baeza.
 
Si bien son muchos los desafíos aún pendientes, el plan de acción 2021 de la Dirección de Género ya está diseñado, proyectando profundizar lo realizado este año desde la Prorrectoría. Para ello, cuenta con claras líneas de acción y con un equipo comprometido que seguirá aportando para hacer de la USACH un espacio seguro, igualitario y libre de discriminaciones.
 

Los grandes hitos de la Dirección de Género de la U. de Santiago a un año de su creación

Los grandes hitos de la Dirección de Género de la U. de Santiago a un año de su creación

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Con el objetivo de materializar e institucionalizar los temas de Género e Inclusión, el 15 de junio de 2018 la Universidad de Santiago crea la Dirección de Género, Diversidad y Equidad, bajo el liderazgo de la socióloga Andrea Hurtado Quiñones.

La nueva Unidad, dependiente de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, nacía tras un largo camino de esfuerzos del Plantel –que datan de 2007-, con Proyectos Mecesup, la institucionalización del Punto Focal de Género, la conformación del Área de Género, Equidad y Diversidad, y las mesas participativas levantadas por la VIME.

Desde su creación, la Dirección se propuso fortalecer la institucionalidad en materias de igualdad de género, promover políticas universitarias antidiscriminatorias para garantizar la igualdad de derechos y oportunidades.

A un año de su materialización, la directora de la Unidad, Andrea Hurtado, realiza un balance de los principales hitos que han marcado la labor de este proyecto. “Este ha sido un año de grandes desafíos, en el que tuvimos la posibilidad de generar acciones concretas desde la Dirección”, sostiene la socióloga.

“Para esta Universidad, la temática de Género no puede estar aislada de lo que hacemos. Necesitamos seguir formando profesionales que den cuenta de los discursos y requerimientos que demanda la sociedad”, apunta.

Avances

Entre los avances, Hurtado detalla, en primer lugar, la consolidación de un procedimiento en base a las modificaciones del Protocolo para la recepción de denuncias. De acuerdo a sus palabras, fue una “tarea ardua, importante y de mucho cuidado”.

En esa línea, la Dirección estableció una manera de operar ante las denuncias asociadas a la violencia de género, acoso y discriminación arbitraria. La entrega de atención psicológica, legal y sociocultural, incluyó la articulación con distintas unidades, como la Escuela de Psicología o la Facultad de Ciencias Médicas.

“Para esto fue fundamental la modificación al Protocolo de Denuncia, Sanción y Reparación de situaciones asociadas a estas actitudes perjudiciales para nuestra convivencia universitaria”, señala la directora, en alusión a los cambios que se han realizado al documento de marzo de 2017.

Otro de los hitos que destaca la socióloga es el cumplimiento “de buena parte de los acuerdos comprometidos con el estudiantado”. Si bien hay procesos que continúan, la Dirección logró elaborar un curso online dirigido a docentes (“Perspectiva de Género y Prácticas Universitarias”); así como el curso de capacitación a funcionarias y funcionarios (“Enfoque de género aplicado al entorno laboral”).

Por otra parte, Hurtado releva un acontecimiento histórico para nuestro plantel: la aprobación en marzo de la normativa que autoriza el uso del nombre social para estudiantes transgénero en la documentación de trámites internos.

“Con esta medida nuestro estudiantado encuentra en la Universidad un espacio donde se respete su identidad de género y donde existan procesos de dignificación a lo que ellas y ellos están viviendo”, agrega la profesional.

Finalmente, la directora de la Unidad remarca como avance el inicio del proceso de construcción y validación de la Política de Igualdad de Género. 

Desafíos

Con miras a continuar con los avances alcanzados, la Dirección proyecta el diseño de un modelo cerrado, con sustento teórico, que dé cuenta del proceso que realiza la Universidad, desde la prevención, promoción, atención y reparación, en situaciones de violencia.

Asimismo, es fundamental la consolidación de la Política de Igualdad de Género. “Creemos que como Plantel ya hemos madurado lo suficiente en nuestro ejercicio dentro de la perspectiva de género para al fin contar con una política que asegure la transversalidad de género en todas las áreas y quehaceres de la institución”, afirma Hurtado.

Como meta en su segundo año, la Unidad buscará levantar un plan de acción que genere “una agenda a mediano plazo, construida por la comunidad universitaria, que apunte al cumplimiento de la Política que soñamos”.

“Esa es la dirección que queremos que quede impregnada en la consolidación de la Política”, indica.

Evaluación

Dentro del mismo balance, la directora resalta la conformación de un equipo multidisciplinario, que esté fortalecido desde el quehacer.

“Si bien nosotros no vamos a hacer docencia, queremos generar y posibilitar la reflexión para una docencia desde la perspectiva de género”, continúa.

Del mismo modo, agrega que “si bien tampoco hacemos investigación, queremos generar e incentivar que dentro de los criterios de los fondos de investigación interna, sigan habiendo criterios positivos para la entrega de fondos de investigaciones con perspectiva de género o dirigidas por mujeres”.

Cabe destacar que nuestra Universidad se comprometió con los 7 puntos de acción de la Comisión de Igualdad de Género en el Cuech, y con los 11 puntos de la Agenda Mujer del Ministerio de Educación.

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