Luego que el Gobierno anunciara el envío al Congreso del proyecto de ley que crea el Ministerio de Ciencia y Tecnología, así como la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, el Rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, aseguró que “es una idea que entusiasma, pero no conozco el detalle del proyecto, pues lamentablemente se ha manejado con demasiada reserva”.

Así lo planteó en entrevista con el programa “Foro Universitario” de Radio U.de Santiago, que con siete temporadas de vida es conducido cada sábado por los periodistas Gabriela Martínez y Roberto Manosalva. En el espacio radial, el Rector Zolezzi añadió que “el tema de la ciencia y la tecnología es complejo y requiere de recursos, pero también de ciertas definiciones. El país debe tomar decisiones y priorizar determinados aspectos, especialmente si existen pocos recursos para esto”.

En ese sentido, advirtió que “en Chile han existido varios intentos por el lado de la innovación, más que por la línea de la ciencia y tecnología, la que ha sido entregada a Conicyt, sin experimentar mayores cambios”. Y si bien reconoce que la iniciativa de ley podría mejorar, lamenta que “en el anuncio del proyecto se dejó fuera la innovación, al quedar en manos de Corfo”.

Finalmente, para la máxima autoridad de la Universidad de Santiago “el país necesita un mayor desarrollo de ciencia y tecnología y también que el Estado crea más en las universidades, en los académicos y en los científicos”. Puntualizó que  “si efectivamente estamos generando más burocracia con los mismos recursos, entonces no vale la pena, pero si se dispone de más recursos y se definen orientaciones hacia el futuro, bienvenido sea el nuevo Ministerio”.

El próximo 19 de abril se realizará en el país un nuevo Censo de Población y Vivienda, instancia que ha sido antecedida por un precenso desarrollado en 2016, que arrojó como resultados la existencia de seis millones 421 mil 382 viviendas a nivel nacional, lo que representa un 10% superior a lo estimado inicialmente.

En ese contexto, la Universidad de Santiago de Chile se ha sumado a la campaña del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) para incentivar la participación de la comunidad universitaria en el proceso, especialmente a sus estudiantes, considerando que se requieren más de 500 mil voluntarios, ya sea como censistas o supervisores, para la aplicación del cuestionario que incluye 21 preguntas.

Este miércoles (18) el Rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, recibió la visita del ministro de Economía, Fomento y Turismo, Luis Felipe Céspedes Cifuentes, quienes junto a los vicerrectores de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias Yurisch, y de Apoyo al Estudiante, José Miguel Araya Marchant, profundizaron en el trabajo de colaboración.

De hecho, como parte del compromiso institucional con el Censo 2017, y ante las reiteradas consultas de funcionarios del Plantel interesados en participar como censistas, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio ofrecerá este viernes a partir de las 10:00 horas una charla orientada a explicar en detalle este proceso, la que se desarrollará en la sala 252 del edificio Cite Camp.

Compromiso institucional con el país

“Una vez más hemos sido convocados como Universidad de Santiago de Chile a comprometernos con este proceso tan relevante, orientado, entre otros aspectos, a  obtener información clave para la implementación de políticas públicas”, afirma el Rector Zolezzi, advirtiendo que “por lo mismo, no podemos desatender este llamado, pues como Universidad de Santiago siempre hemos tenido un compromiso con las necesidades del país”.

En ese sentido, reconoce que “como institución pública tenemos un deber cívico que es ineludible, por lo que debemos participar en este proceso”, invitando a los integrantes del Plantel a sumarse a este proceso. “Nos estamos organizando y la idea es formar un comité especialmente dedicado a este tema, entre las vicerrectorías de Vinculación con el Medio y la de Apoyo al Estudiante, para que la mayor parte de la comunidad pueda colaborar el próximo 19 de abril”, explica.

Además de resaltar la relevancia del proceso en cuanto a la posibilidad que ofrece para acceder a información fundamental para el diseño de nuevas políticas públicas, anticipa que se están evaluando alternativas para otorgar algún tipo de beneficio académico a aquellos estudiantes que participen, según las condiciones de cada carrera. Esto, sumado al reconocimiento que entregará el Ministerio a todos quienes se desempeñen como censistas.

Vinculación con el entorno

Junto con destacar el trabajo colaborativo que como Ministerio de Economía están desarrollando con la Universidad de Santiago, el ministro Céspedes detalla que “tal como lo hemos conversado con el Rector Zolezzi, el Censo es una muy buena oportunidad para demostrar nuestro espíritu cívico, para toda la comunidad universitaria y especialmente para sus estudiantes”.

En ese sentido, agrega que el Censo entrega información esencial para la implementación de políticas públicas, “como por ejemplo para determinar los especialistas en materias de lo que vamos a requerir como país, definir dónde debieran instalarse nuevos consultorios o tomar decisiones respecto de la pavimentación de caminos, entre tantas otras”. Y también, como puntualiza la autoridad, desde el punto de vista de cómo las universidades participan en mejorar esas políticas públicas.

“Los datos que se obtienen a partir del Censo pueden ser utilizados por académicos y estudiantes en sus trabajos e investigaciones para aportar en el proceso de construcción de un mejor país”, asegura el ministro, valorando la posibilidad de que todos trabajen por un objetivo común. “En el caso de las universidades es una gran oportunidad de vincularse con el entorno en el que están insertas a través de sus estudiantes, profesores y funcionarios”, resalta.

Además, explica que si los voluntarios se inscriben a través de la Universidad, las personas participarían en grupos asignados a sectores correspondientes a los alrededores del Plantel, como una manera de fomentar la vinculación con el entorno más cercano. “Por eso estamos invitando a que se inscriban dentro de las propias universidades, institutos profesionales o centros de formación técnica”, concluye la autoridad ministerial.

El proceso colaborativo se inició en diciembre, tal como lo explica la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Karina Arias. “Luego que nos contactaran desde el INE, comenzamos a trabajar en una campaña de difusión, apoyándonos en el Departamento de Comunicaciones de nuestra Universidad, principalmente a través de las redes sociales para captar el interés de los estudiantes”, detalla. “Si somos parte del sello de la Universidad de Santiago, de responsabilidad y compromiso con el país, tenemos que participar en este proceso”, añade.

Posteriormente, en el contexto de los procesos de admisión y matrícula recientemente realizados, la campaña para conseguir más interesados se potenció con la presencia de personas instaladas dentro y fuera de la Universidad especialmente dedicadas a la inscripción de los futuros censistas. “Como Universidad de Santiago nos hemos propuesto una meta de dos mil inscritos, considerando que a la campaña virtual se ha sumado el trabajo que estamos desarrollando con organizaciones de estudiantes”, destaca.

Precisamente el Vicerrector de Apoyo al Estudiante, José Miguel Araya, plantea que “son varias las actividades en las que estamos trabajando para lograr que nuestra comunidad universitaria se involucre y participe en el Censo. Estamos pensando en capacitaciones, a nivel de académicos y funcionarios, que luego nos permitan actuar como agentes multiplicadores hacia los estudiantes”.

Es por ello que advierte que “necesitamos muchas redes de información, capacitación, entrenamiento y orientación, para lo que ya estamos trabajando con algunos grupos de estudiantes, lo que al regreso de las vacaciones profundizaremos de manera sistemática”.

Inscripción y requisitos

Entre los requisitos para desempeñarse como supervisor figura el de ser mayor de 18 años, ser funcionario público o estar cursando estudios en universidades, en centros de formación técnica o institutos profesionales. A eso se añade una capacitación de ocho horas, más la asistencia a una jornada de reconocimiento del local censal y del área a censar, lo que tomará otras cuatro o cinco horas. Quienes sean seleccionados y cumplan la función recibirán una compensación de $25.000 pesos.

En el caso de los censistas, se requiere ser chileno o extranjero con cédula de identidad chilena vigente, tener 15 años de edad o más, y contar con 2° año medio rendido o un nivel educacional compatible si se trata de extranjeros. Los censistas serán capacitados durante cuatro horas y recibirán una compensación de $15.000 pesos.

En el caso de los estudiantes de la Universidad de Santiago, pueden inscribirse contactando a Belén Pérez Caamaño al correo electrónico belen.perez@usach.cl.

Más información se encuentra disponible en la página web www.censo2017.cl

Más de cuarenta trabajadores de la Empresa Nacional del Petróleo (ENAP), certificaron sus habilidades directivas a través de un programa pionero desarrollado por la Facultad de Humanidades (FAHU) de nuestra Universidad.

La iniciativa tuvo como objetivo reconocer y fortalecer las competencias gerenciales de este grupo de trabajadores, en su mayoría dirigentes sindicales de la firma. Para estos efectos, la ENAP, a través de su Dirección de Relaciones Laborales, solicitó a la FAHU el desarrollo de un programa académico que permitiera identificar y desarrollar competencias asociadas a habilidades directivas, con el propósito de enfocar los esfuerzos en un modelo que asegure mayores condiciones de empleabilidad y abra nuevas alternativas de desarrollo de carrera.

El curso se efectuó entre abril y noviembre de 2016, a través de clases b-learning y de sesiones individuales y grupales. De este modo, un grupo de académicos, profesionales y consultores senior, expertos en coaching, se desplegaron por las sedes de la ENAP a lo largo del país, para sistematizar habilidades como influencia estratégica, planificación, liderazgo, visión sistémica, comunicación, relacionamiento, análisis y toma de decisiones.

Se trata de competencias blandas “tan necesarias para la empresa moderna”, planteó la directora del proyecto, la académica de la Facultad de Humanidades, Dra. Margarita Loubat, quien sostuvo que estas habilidades, “repercuten en el éxito de los planes de desarrollo de ENAP, dado que coloca en sinergia los intereses de los directivos y de los propios trabajadores”.

La académica también precisó que esta iniciativa se llevó a cabo con el acuerdo y apoyo del conjunto de organizaciones sindicales de ENAP. Ese mismo espíritu de trabajo colectivo fue el que se vivió en la ceremonia de entrega de diplomas realizada el lunes 9 de enero, con el que se cerró esta primera versión del curso.

La actividad, realizada en el Salón de Honor del Plantel, contó con la presencia de autoridades de la Universidad, encabezadas por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi y el decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, y de directivos de ENAP: su gerente general, Marcelo Tokman; el director ejecutivo, Francisco Peralta; el gerente de Recursos Humanos, Javier Fuenzalida; y el gerente de RR.HH. Casa Matriz, René Tabilo;  además de los trabajadores participantes y sus familiares.

Al servicio de lo público

Al inicio de su intervención, el Rector de la Universidad de Santiago, Dr. Juan Manuel Zolezzi, señaló su orgullo por la generación de alianzas estratégicas entre entidades estatales: “Las universidades del Estado están al servicio de las empresas públicas del país y es su deber fortalecerlas y apoyarlas en la optimización de su competitividad”.

La autoridad subrayó que “para nuestra Universidad es un honor contribuir al propósito de ENAP, en lo que respecta al fortalecimiento de las organizaciones sindicales de sus trabajadores”.

El Rector remarcó que “no existe en Chile una experiencia como ésta. Estamos certificando estas competencias a trabajadores y trabajadoras que decidieron perfeccionarse y que durante este curso descubrieron que mucho de lo que hacían estaba sustentado por paradigmas y teorías, lo que fortaleció aún más su labor. Muchas de las competencias existían y estaban dadas por la práctica, a partir del método empírico. Por tanto, nuestro trabajo fue potenciar lo existente a partir de una rigurosa intervención académica”, planteó.

Por su parte, el decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella, valoró esta certificación como "el inicio de un camino de relaciones fructíferas entre dos instituciones públicas: la Universidad de Santiago y la ENAP. Esperamos avanzar en un conjunto de iniciativas que reflejen los intereses comunes de ambas entidades”.

El Decano se detuvo en el desafío de fortalecer la institucionalidad estatal. “A partir del diagnóstico del momento político social en que nos encontramos, de una profunda crisis de credibilidad y de desvalorización de lo público, nos alegramos de que exista una ventana de oportunidades que debemos saber aprovechar, especialmente quienes creemos en el sentido profundo de lo estatal y lo público. La crisis tiene esta doble dimensión, de destrucción y de oportunidad, como decía un famoso intelectual italiano, la crisis es aquel momento donde ´Lo que tiene que morir no ha muerto y lo que tiene que nacer no ha nacido’”. En este sentido -precisó-, “nosotros queremos contribuir al desarrollo de nuestra sociedad a partir del fortalecimiento de la institucionalidad estatal, resguardando el interés público".

Relaciones colaborativas

A su vez, el gerente general de la ENAP, Marcelo Tokman, precisó que la iniciativa “es un programa inédito para nuestra empresa y el país”. Apunta -dijo-, a uno de los objetivos estratégicos que ha definido la organización: “construir relaciones saludables, colaborativas y de beneficio mutuo entre la administración y organizaciones sindicales”.

“La idea es fortalecer a nuestros dirigentes en muchas habilidades que la mayoría de ellos ya tienen, por algo están en estos roles dirigenciales. Este programa lo que permite es hacer un trabajo riguroso de identificar si hay alguna oportunidad de perfeccionamiento y entregar las herramientas”. En ese sentido, Tokman agradeció la labor de la Universidad de Santiago, “institución que tiene una larga historia de compromiso con los trabajadores y su desarrollo profesional, por haber desarrollado un programa de altísima calidad, acorde a las necesidades y desafíos de nuestra empresa”.

Asimismo, el presidente de la Federación Nacional de Sindicatos de Trabajadores de Petróleo y Afines de Chile (Fenatrapech), Jorge Fierro, destacó las competencias adquiridas, precisando que en realidad se tratan de “habilidades  directivas, competencias blandas que se requieren en la administración de las empresas y también en el  mundo sindical”.

Para el dirigente, que nuestra Universidad entregue estas certificaciones, es un paso más hacia la “construcción de una nueva sociedad. El modelo de gobernanza global, requiere el trabajo conjunto entre trabajadores y la administración”, indicó.

Durante su discurso, el presidente de la Federación Nacional de Profesionales, Técnicos y Supervisores de ENAP (Fesenap), Jorge Figueroa, también analizó la experiencia. “Este programa ha permitido desarrollar competencias altamente efectivas para la gestión (…) Por tanto, no podemos dejar de estar orgullosos de lo que somos y de qué tan lejos podemos llegar si aplicamos los nuevos conocimientos adquiridos”.

Figueroa, apreció la labor docente de la Universidad: “Al poco andar nos pudimos dar cuenta que estábamos inmersos en un muy buen proyecto y nos fuimos entusiasmando y adecuando a los distintos escenarios que se nos presentaban, de abordar el trabajo tanto en forma individual, como grupal”.

Fue en 1992 cuando la Universidad de Santiago desarrolló su primer Plan Estratégico Institucional (PEI), proceso que ha continuado ininterrumpidamente con el fin de establecer los objetivos estratégicos y compromisos del Plantel, a mediano y largo plazo. Hoy, se trata del documento que define el rumbo y desafíos conducentes al cumplimiento de la misión y la visión institucional para el quinquenio 2016-2020.

En ese contexto, y ante una masiva presencia de la comunidad universitaria en el Salón de Honor, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid entregó detalles del nuevo Plan Estratégico Institucional, estructurado triestamentalmente y que por primera vez logra la articulación entre áreas y niveles organizacionales. Además, su definición consideró el contexto tanto de la realidad institucional, como nacional e internacional.

El documento contempla once objetivos estratégicos que definen el quehacer del Plantel en Pregrado, Postgrado, Investigación, Vinculación con el Medio y Gestión Institucional, a partir de valores como la excelencia, libertad de pensamiento y expresión, respeto a las personas, diversidad y pluralismo, cooperación, orientación a las nuevas generaciones, inclusión y responsabilidad social, así como transparencia y probidad.

Propuesta de futuro

Tal como explicó el Rector Zolezzi, se trata de un proceso en el que se dedicaron más de tres mil horas, entre reuniones y jornadas de trabajo, considerando cinco etapas: sensibilización, exploración y diagnóstico; definiciones estratégicas; metas y estrategias; aprobación; y socialización. “En mis tres periodos frente a la Rectoría he puesto énfasis en la necesidad que nuestro Plan Estratégico Institucional ratifique con excelencia y calidad el compromiso con los valores académicos y de gestión, así como con la atención preferente hacia los más vulnerables”, expuso la autoridad.

Junto con destacar que las definiciones estratégicas incluidas en el PEI 2016-2020 ya han sido utilizadas en diversas definiciones institucionales, incluyendo los procesos de acreditación de aproximadamente 30 carreras, el Rector Zolezzi advirtió que en este documento se definen aspectos sustanciales que orientarán el trabajo en un plazo de cinco años. “Es la propuesta de futuro de una Universidad reconocida por su rol en la historia y el presente del país, tomando las oportunidades y los desafíos que generan los escenarios prospectivos a nivel nacional y mundial”, detalló.

Asimismo, realizó un reconocimiento a los integrantes de la comunidad universitaria que participaron activamente en la generación del documento, tales como autoridades, académicos, estudiantes, directivos, profesionales y funcionarios. “Especialmente vayan mis agradecimientos al ex prorrector Dr. Pedro Palominos, al ex director de Desarrollo Institucional Dr. Luis Quezada, y a la ex jefa del Departamento de Gestión Estratégica Verónica Vistoso, quienes tuvieron una importante responsabilidad en las etapas de elaboración”, aseguró.

Compromiso de la comunidad

Con una importante participación durante este proceso, el ex director de Desarrollo Institucional Dr. Luis Quezada Llanca destacó que “este Plan Estratégico corresponde a una hoja de ruta que enfatiza principalmente en temas como la excelencia, donde todos debemos trabajar para asegurar una mejora continua en temas de gran relevancia como la equidad”. Además, explicó que “también se enfoca hacia el ámbito de la pertinencia, es decir, donde cada acción en la que participemos se dirija en beneficio del desarrollo del país y con impactos a nivel internacional”.

Igualmente, resaltó el amplio compromiso de la comunidad universitaria. “De alguna manera todos hemos participado, en diferentes etapas, a través de nuestros estudiantes, académicos y funcionarios. El resultado de este proceso nos involucra a todos, por lo que debemos hacernos cargo e incorporar este Plan a nuestras labores”, anticipó, proyectando que tal como lo plantea la visión institucional, la Universidad de Santiago debe ser una institución de excelencia y referente en Chile y el extranjero.

Por su parte, el Dr. Mario Inostroza Ponta, quien recientemente asumió la Dirección de Desarrollo Institucional, subrayó que se trata de un gran desafío, pues “son objetivos estratégicos que representan el alma de la Universidad, con todo lo que la comunidad universitaria ha decidido establecer y plasmar en este documento”. Por ello, aseveró que la idea es que el PEI 2016-2020 no sólo sea un documento de acreditación. “Debe ser recogido por las Unidades como una guía hacia el futuro, que nos permita lograr la acreditación institucional de siete años”.

Con el fin de superar diferencias entre los rectores de las universidades privadas del G-9 y del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech), el Rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, propone que sea el Ministerio de Educación, instancia  de la que depende el Consejo de Rectores que agrupa a ambos conglomerados, la que destrabe la situación.

“Soy el primero en estar de acuerdo en que estas diferencias entre los rectores deben terminar, por lo que hago un llamado a reunirnos para superar nuestros desacuerdos y analizar todo lo que sea necesario”, planteó la autoridad este  viernes, durante el programa Sin Pretexto de Radio U. de Santiago, a propósito de la ausencia de los rectores del G9 en el reciente encuentro del Cruch en Arica.

“La ministra de Educación, junto al vicepresidente ejecutivo Aldo Valle, debiera convocar a una reunión extraordinaria del Consejo de Rectores dentro de los próximos diez días”; esto, “no solo para solucionar las diferencias entre el Cuech y el G9, sino también para impulsar la discusión del proyecto de ley sobre educación superior”, a  propósito de las indicaciones sustitutivas anunciadas por el Gobierno, las que según el Rector Zolezzi deberían concretarse lo antes posible.

“Si el Ejecutivo no envía al Congreso las indicaciones sustitutivas antes del 15 de marzo próximo, para que efectivamente se apruebe la idea de legislar en el Congreso, no tendremos ley de educación superior, a menos que exista una voluntad real de cada uno de los sectores de renunciar a una pequeña parte de sus legítimos intereses, en beneficio de lograr un avance en esta materia”, puntualizó.

En tal contexto, el Rector Zolezzi puso de relieve un hecho no menor: “Que quede claro que los representantes del G9 no le pueden negar al Estado la posibilidad de ayudar y defender a sus propias universidades. No podemos renunciar a eso por ningún motivo. Pero sí queremos dialogar, pues es la  forma  en que se resuelven las diferencias”, concluyó.

En el contexto de una nueva reunión de rectores del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech), realizada en la Universidad de Tarapacá, en Arica, el Rector de nuestra Universidad, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, se refirió a las diferencias con el G9, agrupación que reúne a las universidades privadas del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch), y cuyos representantes anunciaron que se ausentarían del habitual encuentro mensual.

“No es efectivo que dentro del Consejo de Rectores existan dobles discursos. Todos los acuerdos quedan registrados en actas, las que están disponibles para verificar si efectivamente se han cumplido”, explicó el integrante del directorio del Cuech a propósito de los dichos del rector de la Universidad Católica de Valparaíso, Claudio Elórtegui.

Asimismo, el Rector Zolezzi detalló que “cada uno de nosotros toma decisiones y plantea lo que cree que es correcto para el desarrollo de sus propias instituciones. Pero en ningún caso existe un doble discurso, en cuanto a plantear algo dentro del Cruch y otra cosa fuera de él, bajo ningún punto de vista”.

Junto con invitar a las universidades del G9 a reflexionar dentro del Consejo de Rectores, planteó la necesidad de que el presidente de dicha instancia aclare sus cuestionamientos. “Es conveniente que el rector Claudio Elórtegui explique cuáles compromisos se han incumplido, para tener claridad al respecto. Y también que hubiese planteado dentro del Consejo de Rectores si existía alguna situación pendiente”, afirmó.

En cuanto a la eliminación del Aporte Fiscal Indirecto (AFI) por parte del Gobierno, el Rector Zolezzi recordó que luego de haber llegado a un acuerdo en el Cruch, inmediatamente se envió una carta al Ministerio de Educación. “Claramente se cumplió con el acuerdo unánime alcanzado en el Consejo de Rectores”, aseveró.

Respecto de los cuestionamientos del rector de la Universidad Católica Ignacio Sánchez, aseguró que dentro del Cruch no existe una división en cuanto al tema de lo público. “Todas las instituciones que formamos parte del Consejo de Rectores producimos bienes públicos. En eso concordamos plenamente, pero algunas somos universidades del Estado y otras son privadas. Y las estatales nos sentimos con el derecho de pedirle a nuestro mandante mejorar el futuro en términos de educación y de recursos”, concluyó el Rector de la Universidad de Santiago.

Un nuevo convenio en beneficio de su comunidad firmó la Universidad de Santiago de Chile. Se trata de un acuerdo de cooperación para movilidad estudiantil con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en Chile, ceremonia que se realizó en el Salón de Honor del Plantel con la firma del Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid y de la directora de la Oficina OEI en Chile, Dra. Rosa Blanco Guijarro.

El convenio tiene como objetivo establecer las bases para que ambas instituciones implementen el “Proyecto Paulo Freire sobre movilidad académica para estudiantes de programas universitarios de formación del profesorado”. En ese contexto, las autoridades también entregaron seis becas a estudiantes del Plantel seleccionados por su excelencia académica y desempeño estudiantil.

En el caso de Iván Osorio y José Cornejo, realizarán sus estudios en la Universidad Federal de Río de Janeiro de Brasil; Francisco Álvarez y Bastián González lo harán en la Universidad de San Carlos de Guatemala, mientras que Ariel San Martín y Francisca Carvallo viajarán a México. Un viaje que para todos ellos contempla una estadía de un semestre.

Cabe destacar que la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre países en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional, cuya secretaría general se encuentra en Madrid, España.

Impactos presentes y futuros

Tal como lo plantea el Rector Zolezzi, experiencias como éstas permiten a los estudiantes desarrollar una mayor confianza y motivación, una participación activa, un mejor desenvolvimiento en el aula, además de mejores habilidades para la investigación. “Tenemos la certeza de que estas experiencias internacionales tendrán un fuerte impacto, primero en los estudiantes beneficiados y, luego, en aquello a quienes estos estudiantes formen en su calidad de profesores”, asegura.

En ese sentido, destaca el riguroso proceso de selección coordinado por el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias. “Hemos velado por conseguir a los mejores candidatos que, con seguridad, aprovecharán la oportunidad que entrega la Beca Paulo Freire, en homenaje al pedagogo brasileño de la esperanza y gran referente teórico de la educación”, manifiesta.

Un convenio que también considera la incorporación a este Plantel de estudiantes provenientes de distintos países de América Latina, tal como ocurre con otros convenios y programas, y que en el futuro podría ampliarse a pasantías para postgrados.

Fortalecer carrera profesional docente

En un contexto más amplio, la directora de la Oficina OIE Chile, Rosa Blanco, recuerda que el “Proyecto Educativo Metas 2021”, aprobado por los gobiernos de Iberoamérica en 2010 –con la finalidad de contribuir, a través de la educación, al desarrollo económico y social de los países y la construcción de sociedades más justas y democráticas–, cuenta con once metas, una de las cuales es el fortalecimiento de la profesión docente.

“Ésta, a su vez, cuenta con dos metas específicas, que son mejorar la formación inicial del profesorado y favorecer la formación continua y el desarrollo de la carrera profesional docente”, detalla, añadiendo que justamente en esos ámbitos es donde el Proyecto Paulo Freire se propone contribuir, para elevar la calidad y equidad de la educación.

Por ello, no duda en referirse a las tres grandes finalidades que se propone dicho programa. “Integrar culturalmente a los países de la comunidad de Iberoamérica, contribuir a la internacionalización de la educación superior e impactar en el conjunto del sistema educativo”, manifiesta la experta.

Y junto con felicitar y agradecer el compromiso que ha desempeñado la Universidad de Santiago en este desafío, proyecta su deseo para que “esta colaboración que hemos iniciado se fortalezca y se amplíe a otras universidades, de tal manera que podamos ir consolidando el Proyecto Paulo Freire que constituye una excelente oportunidad de crecimiento personal y profesional para los jóvenes”.

Nuevas experiencias y rol social

En representación de los estudiantes becados, Bastián González reconoce que “postulé a esta beca con la esperanza de vivir una experiencia en otra universidad de América Latina, con el objetivo de conocer otras realidades y así enriquecer mi formación docente para contribuir a la sociedad como un agente de cambio social activo”.

Además de agradecer el permanente apoyo de su familia, reconoce que se trata de una gran alegría, pues “junto a mis compañeros tendremos la oportunidad de aprender en diferentes aspectos, tanto disciplinares como personales”. Incluso advierte que esta instancia es “un reflejo de que existe un cambio de mentalidad en la sociedad chilena, en donde cada vez más se toma conciencia de la relevancia de la labor docente para el progreso de nuestro país”.

Por su parte, para Francisca Carvallo, su motivación de postular a la beca no solo se dio por las posibilidades que ofrece para generar redes, sino especialmente por el enfoque que se propone. “Quise aprovechar el trabajo que estoy realizando sobre educación popular para conocer experiencias en otros países”, explica, a propósito de las clases que realiza a trabajadores para la nivelación de estudios. “Desde el 2014 que participo en el ámbito de la educación de adultos”, agrega.

Hace algunas semanas terminó su tercer año de carrera, asegurando que “estudio pedagogía por el rol social que uno tiene como profesor”. Asimismo, se detiene en la necesidad por mejorar las condiciones de los docentes. “El profesorado debería cumplir un papel más activo en sus espacios de trabajo”, concluye.

Este lunes (9) se inició la sexta versión del Congreso Futuro, encuentro organizado por la Comisión Desafíos del Futuro del Senado, un espacio en el que se reúnen cada año connotados científicos, investigadores y humanistas de distintos países del mundo con el objetivo de analizar y discutir sobre los dilemas y desafíos que deberá enfrentar la sociedad.

Se trata de una instancia que se desarrolla en alianza con la Academia de Ciencias, el Gobierno de Chile, universidades e instituciones científicas y académicas del país, en un contexto de colaboración donde el conocimiento y las ciencias se democratizan y vinculan con la vida cotidiana, cuya inauguración se realizó en el Salón de Honor de la sede del Congreso Nacional en Santiago.

Nuevo Ministerio de Ciencia y Tecnología

Como parte del inicio de este encuentro, que corresponde a la instancia de divulgación científica más importante del hemisferio sur, la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, anunció que el próximo lunes el Gobierno enviará al Congreso el proyecto de ley que crea el Ministerio de Ciencia y Tecnología.

“Y si hay consenso de su importancia, como me han dicho, ojalá lo tengamos listo antes de aprobar el Presupuesto para que así cuente con recursos adecuado”, anticipó. “Será con sentido de futuro, con equilibrio entre ciencias y humanidades por una parte y también abierta a los desafíos y necesidades del país”, agregó.

La Mandataria también reflexionó en torno a la necesidad de crear alianzas, donde la principal fortaleza, advirtió, corresponde a las conversaciones que buscan abrirse a los intereses y preocupaciones de la ciudadanía. “El futuro es el espacio de posibilidades de nuestra vida y existe en común y en plural. Sólo quien renuncia a la acción puede verlo como un adversario. El futuro será aquello que la voluntad y la acción común construyan”, aseguró.

Como parte de su presentación en la ceremonia, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid destacó la especial preocupación de la Universidad de Santiago por la ciencia y la tecnología, asegurando que “este esfuerzo conjunto, entre el Estado y sus universidades, representa un trabajo de gran importancia para contar con la presencia y aporte de destacados investigadores, quienes nos pueden orientar sobre lo que nos depara el futuro en el ámbito de la ciencia y la tecnología”.

Asimismo, resaltó que el Congreso Futuro ha logrado consolidarse, “donde cada día tiene más importancia, más involucrados y más personas interesadas en participar. Por ello, esperamos que muy pronto hablemos de un Congreso a nivel de América Latina”.

Futuro horizontal y colaborativo

Como presidente de la Comisión Desafíos del Futuro, el senador Guido Girardi Lavín valoró la alianza que surge, en el contexto del Congreso, entre academia, universidades y sociedad civil. “No es posible construir el futuro desde una lógica compartimentada, y donde ya no basta solo con respuestas políticas, pues se requiere un espacio horizontal y colaborativo. No queremos que el pasado condiciones el futuro”, aclaró.

Además, detalló que el objetivo es construir espacios para la colaboración de experiencias y saberes, mezclar la filosofía y la ciencia, con la convicción que el pensamiento del siglo XX cumplió una etapa y hoy es insuficiente. “Vivimos un proceso de transición entre dos mundos y el Congreso Futuro busca construir respuestas para convertir en oportunidades las crisis que enfrentamos”, planteó Girardi.

En tanto que el presidente del Senado, Ricardo Lagos Weber, manifestó que “en un país donde la cosa pública está tan cuestionada y, en entredicho la labor de quienes tenemos representación pública, es un tremendo orgullo llevar a cabo este Congreso del Futuro con personas del más alto nivel y comunicárselo a centenares de miles de chilenos”.

Protagonismo científico internacional

Por su parte, el decano de la Facultad de Ingeniería del Plantel, Juan Carlos Espinoza Ramírez, junto con plantear que el encuentro representa el evento científico más importante a nivel nacional, advirtió que “es muy importante que nuestra Universidad sea protagonista en instancias como éstas, particularmente a través del proyecto Nueva Ingeniería 2030, donde hemos colaborado con la participación de dos destacados científicos de categoría internacional”.

En ese sentido, afirma que “estamos buscando una mayor interacción con otras universidades y científicos internacionales, con el objetivo de fortalecer nuestro desarrollo institucional”, lo que se materializará a través de dos charlas que se realizarán en la Sala de Consejo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago.

La primera, el miércoles 11 de enero a partir de las 11:00 horas, por parte del director encargado de asuntos internacionales de agua de Holanda, Henk Ovink, cuyas ideas innovadoras han sido aplicadas en distintas parte del mundo respecto del desarrollo de una economía sustentable y la eficiencia en gestión de recursos hídricos.

Y la segunda, el jueves 12 de enero desde las 11:30 horas, dictada por el médico e innovador chileno Fernando Ávila Rencoret, titulada “Robótica, visión artificial y biofotónica para la detección precoz de cánceres gastrointestinales”, quien obtuvo el premio MIT Technology Review por la creación de EndoDrone, un dispositivo robótico que permite mejorar la detección de lesiones cancerosas en el colon.

“Por ejemplo, en el caso de la biotecnología, nuestra idea es generar una relación más estrecha con expertos internacionales, pensando en la creación de la futura carrera de Ingeniería Biomédica, en conjunto con la Facultad de Ciencias Médicas”, explicó el decano Espinoza.

Impacto en nuevas generaciones

Una especial participación durante este proceso ha desempeñado la académica Dra. Dora Altbir Drullinsky, directora del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna) del Plantel, para quien el Congreso del Futuro representa una instancia de gran valor. “Instala en la agenda pública y en los medios de comunicación temas y preguntas que generalmente se relacionan o parecen de exclusivo interés de los académicos y científicos, como por ejemplo, el origen y evolución de la vida, los beneficios de la nanotecnología, la información cuántica o cuál será la energía del mañana”, planteó.

Sin embargo, advirtió que esos mismos cuestionamientos se encuentran en la reflexión de gran parte del público, así como entre quienes participan en la generación de políticas públicas. “Esto es importante, porque invita a las personas a informarse, interesarse, pensar, discutir y también inspirarse para desarrollar nuevas ideas y comprender, de mejor manera, el mundo en que vivimos”, añadió la Dra. Dora Altbir. “Confío en que esta iniciativa generará gran impacto, especialmente en las generaciones más jóvenes que tendrán en sus manos las decisiones del futuro”, concluyó.

El Congreso Futuro se desarrollará hasta el próximo sábado 14 de enero, con la participación de destacados científicos, investigadores y humanistas de distintos países, Todo esto, a través de diversas actividades que se realizarán principalmente en el edificio del Congreso Nacional en Santiago, destacando también aquellas programadas en otras diez regiones a nivel nacional.

La programación semanal y la señal en vivo pueden encontrarse en el sitio www.congresodelfuturo.cl

Desde el año 1991 la Universidad de Santiago de Chile es parte de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), la red de planteles de educación superior estatales y públicos más grande de Sudamérica e integrada por 31 instituciones de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay. La misma que desde mayo de 2016 preside el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid.

Una instancia que resulta de gran interés cuando se trata de generar nuevas alianzas con el objetivo de potenciar la internacionalización de las instituciones de educación superior. Así quedó de manifiesto en una reciente reunión entre el Rector Zolezzi y los representantes de la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF), red internacional con sede en Montreal, fundada en 1961 e integrada hoy por 817 universidades, escuelas, redes de universidades y centros de investigación científica de 106 países.

En el encuentro, la máxima autoridad del Plantel y el director para América Latina de AUF, Patrick Chardenet, analizaron la posibilidad de suscribir un convenio de colaboración que permitiría también potenciar el rol del Colegio Doctoral Regional Andino –consorcio de universidades miembros de AUF con sede en América del Sur–, así como la posibilidad de que la Universidad de Santiago se integre a esta red internacional.

Colaboración internacional

Tal como lo plantea el Rector Zolezzi, “una de las tareas que nos hemos propuesto en AUGM es inyectarle más fuerza al tema de los postgrados y también a la colaboración internacional, por lo que una alianza como ésta me parece que sería muy positiva”

En ese sentido, agrega que “AUGM posee mucha experiencia en temas de movilidad, tanto académica como estudiantil, por lo que representa un importante potencial para los objetivos que nos han propuesto desde la Agencia Universitaria de la Francofonía”.

Igualmente, advierte que “también como Universidad de Santiago nos interesa incorporarnos a esta red internacional. En nuestro Plantel hay varios académicos que poseen una formación francófona, considerando los estudios y especializaciones que han desarrollado tanto en Francia como en Canadá”.

Rol social y de integración

Por su parte, Patrick Chardenet explica que “AUGM tiene muchas perspectivas en común con nuestra Agencia, en temas como el desarrollo de la investigación, la responsabilidad social de las universidades y la solidaridad entre universidades a nivel académico”, valorando que once universidades de AUGM también integran la AUF.

Además, plantea que uno de los objetivos de su organización es colaborar con una internacionalización positiva y efectiva, “donde se le da importancia a lo local y no solo a lo global, es decir, la glocalización por sobre la globalización”.

En cuanto a la posibilidad de que la Universidad de Santiago se integre a la AUF, explica que se busca generar una relación de cooperación recíproca. “Los miembros reciben y aportan sus experiencias a la red, accediendo a la posibilidad de contactarse científicamente con otras instituciones en distintas partes del mundo”, detalla.

En ese contexto, agrega que “para nosotros como AUF es muy importante el rol social de la Universidad de Santiago y el trabajo de integración que realiza, aspectos que nos interesan bastante”.

Un encuentro en el que junto al Rector Zolezzi y el director Chardenet también participaron, por parte del Plantel, la Prorrectora Dra. Fernanda Kri Amar y la directora del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson Rodríguez, además de representantes de la Embajada de Francia en Chile, como el consejero de Cooperación y de Acción Cultural, Jean-Claude Reith, y la agregada de Cooperación Regional para América del Sur, Laetitia Quilichini.

Dependiente de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, el Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) tiene como objetivo fomentar la ciudadanía responsable y gestionar el impacto de las decisiones y actividades institucionales en la sociedad y en el ambiente natural a través de un comportamiento ético.

Entre sus tareas, destaca la elaboración del Reporte de Sostenibilidad de la Universidad de Santiago, cuya ceremonia de presentación de la octava versión correspondiente al año 2015 se realizó la semana pasada, en el Salón de Honor del Plantel, siendo a la vez la quinta versión elaborada por el Programa RSU.

El documento, que fue entregado por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid a las autoridades institucionales, considera los lineamientos provistos por la Global Reporting Iniciative (GRI), organización creada en 1997 por la Coalición de Economías Responsables del Medio Ambiente (Ceres) y el Programa de Medio Ambiente de las Naciones Unidas (Pnuma). En este caso, en cuanto a materias de la Universidad, como su desempeño, estrategia, estructura de gobierno y valores.

Junto con generar una identidad y diferenciación respecto del trabajo de la Universidad de Santiago en comparación con otras casas de estudios, el Reporte resalta diversos hitos de 2015, como el aumento del reciclaje en un 189% con relación al año anterior, en línea con el reciclaje inclusivo y la vinculación con el entorno por parte de la comunidad universitaria, traduciéndose en la consolidación de una cultura de la sostenibilidad.

Además, destaca la creación del Punto Focal de Género, la realización de seminarios permanentes sobre RSU, la entrega del Sello RSU a siete iniciativas y la firma del acuerdo para crear el Observatorio Chileno de Responsabilidad Social Universitaria, que permitirá a la Universidad de Santiago, junto a otras casas de estudios, generar indicadores consolidados de manera colaborativa, como un aporte a nivel nacional.

Compromiso con la sostenibilidad

Como parte de los objetivos institucionales, el Rector Zolezzi valora el permanente trabajo por alcanzar los más altos estándares de calidad e innovación, con especial énfasis en la formación de personas con un compromiso social, cultural, político y medioambiental. En ese sentido, advierte que “el Reporte de Sostenibilidad 2015 es un importante reflejo de los significativos avances que se han catalizado al interior de nuestra Institución, lo que demuestra nuestro compromiso con la sostenibilidad”.

En materia medioambiental, y bajo la administración del Programa RSU, la autoridad recuerda que “uno de los aspectos en los que hemos concentrado nuestra atención radica en la implementación del Acuerdo de Producción Limpia que firmamos en 2012 junto a otras 21 instituciones ante el Consejo de Producción Limpia”.

Esto, a propósito del documento que considera once metas en materias de sustentabilidad medioambiental, como seguridad laboral y salud ocupacional, huella de carbono, residuos líquidos, residuos sólidos, uso del agua, energía, entre otras. “Su etapa final culminará en marzo de este año con la validación de los resultados por parte de distintos organismos sectoriales del país”, anticipa el Rector Zolezzi.

Transparencia y medición interna

En cuanto al proceso de elaboración del Reporte de Sostenibilidad, Diana Huerta, consultora y asesora en Pautas GRI, explica que Chile es el país que genera más reportes en este ámbito. “Además, a nivel nacional, la Universidad de Santiago es la única institución de educación superior que realiza este proceso cada año, destacando por ser la primera en América Latina en realizarlo”, detalla.

Un proceso que se desarrolla sobre la base de la metodología GRI, que corresponde a estándares internacionales, pensados para las empresas más que para las universidades. “Esta Universidad ha realizado un gran trabajo para adaptar esa metodología a sus requerimientos y necesidades”, aclara la experta.

Entre los aspectos relevantes del análisis figuran temas como la acreditación, inserción laboral de los estudiantes, condiciones laborales de los trabajadores, modelo de calidad, formación y capacitación de funcionarios y académicos, equidad de género, seguridad en el campus, responsabilidad social universitaria, entre otros. “Una parte es determinar los temas relevantes y otra es gestionarlos y definir qué se hará con ellos en el futuro, pues además de ser un instrumento de transparencia, este reporte es una instancia de medición interna”, plantea Diana Huerta.

Reciclaje inclusivo

Además de destacar el trabajo de su equipo, el director alterno del Programa de Responsabilidad Social Universitaria del Plantel, Santiago Peredo Parada, asegura que el Reporte de 2015 refleja exitosos resultados. “Nosotros generamos un trabajo de manera colaborativa con otras Unidades de la Universidad y también con otras instituciones”, aclara.

En cuanto a los hitos de 2015, el académico resalta, en el ámbito de la formación ciudadana, el Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable que imparte el Plantel, y que ha recibido diversas distinciones internacionales, así como las publicaciones que han permitido dejar registro de cada una de las actividades que realiza el Programa RSU.

Asimismo, se refiere a la implementación y ejecución de acciones concretas para alcanzar las metas del Acuerdo de Producción Limpia. “En ese contexto se realizó la primera campaña de reciclaje inclusivo, se elaboraron planes de emergencia, se participó en el Festival Medioambiental de Santiago (Femas) y se coorganizó el Foro Panel ‘Reciclando la Política Chilena de Residuos’”, recuerda.

Incluso adelanta parte de lo que será el Reporte de 2016. “Hace menos de un mes fuimos auditados por el Consejo de Producción Limpia del Ministerio de Economía y la Universidad alcanzó el 100% de cumplimiento respecto del Acuerdo de Producción Limpia”, anticipa.

Próximas actividades

Cabe destacar que este miércoles se realizará el lanzamiento del libro “Por la senda de un futuro sustentable. Propuestas y acciones con responsabilidad social”, a propósito de las jornadas internacionales de RSU que se desarrollaron en 2015, actividad programada a partir de las 17:00 horas en el Salón de Honor de la Universidad de Santiago.

Mientras que el jueves será el turno para la segunda parte de la firma del convenio para la creación del Observatorio Chileno de Responsabilidad Social de Universidades Chilenas, instancia en la que se realizarán talleres de trabajo con los representantes de los nueve planteles que declaran tener una mirada institucional de RSU.