El presidente de la Federación de Estudiantes de nuestra Universidad, Patricio Medina Johnson, explicó en la Radio de nuestra Casa de Estudios el plan de contingencia que ejecuta la Federación de Estudiantes del Plantel (Feusach) para colaborar con las víctimas y con todos quienes combaten los incendios forestales que afectan a un extenso territorio de Chile.

“Hoy todos estamos convocados a aportar con artículos de primera necesidad y difundir los centros de acopio. Luego también nos organizaremos para la reconstrucción. Debemos ser sujetos activos, porque hay familias que están perdiendo sus casas”, remarcó durante la programación especial de nuestra emisora universitaria dedicada a la cobertura de esta catástrofe.

El dirigente estudiantil destacó la importancia de contar prontamente con mascarillas, gotas para los ojos, cremas para quemaduras, vendas, parches, agua, artículos de aseo y alimentos no perecibles. “Es una situación muy complicada. Ahora lo que nos convoca es ayudar, debemos enfocar la energía en eso”, aseguró.

Acerca de los centros de acopio, Medina relató que, organizadas a través de la Confech, las distintas federaciones de estudiantes están recibiendo ayuda en los centros estudiantiles de la Feuc, la Fech y la Feutem. “La Feusach cuenta inicialmente con los resabios que aportó para el incendio de Valparaiso. Un camión va a traer eso de vuelta y los enviaremos a la zona afectada”.

Más allá de la reconstrucción, que ya están proyectando para marzo, según Medina hoy la urgencia hoy es aportar con artículos de primera necesidad y difundir centros de acopio. “Estamos todos convocados. Muchos de nuestros compañeros han participado en la recontrucción antes y hoy no nos vamos a quedar en la casa. Debemos ser sujetos activos porque hay familias perdiendo sus casas. Hay que sumarse”, recalcó, al tiempo que aseguró que ya están haciendo un catastro de los estudiantes de nuestra Casa de Estudios afectados.

De todas maneras, Medina aprovechó de hacer un análisis sobre las catástrofes ambientales que permanente azotan a nuestro país. “No aprendemos. No hay buenas políticas públicas para enfrentar estas catástrofes”, reflexionó, haciendo un llamado a revisar las leyes que permiten la forestación en zonas demasiadas cercanas a emplazamientos urbanos.

Acerca del lugar específico donde se hará llegar la ayuda, el presidente de la Feusach dijo que están a la espera de lo que les indique la Federación de Estudiantes de la Universidad de Talca.

Los alcaldes de las principales zonas afectadas por los incendios forestales que se están desarrollando durante los últimos días en nuestro país relataron en Radio U. de Santiago la realidad que están viviendo a raíz de la catástrofe que afecta a sus comunas.

El alcalde de Constitución, Carlos Valenzuela, aseguró que poseen un sentimiento de tragedia que los afecta profundamente, pero también la esperanza que la situación mejore. “Si ya nos pudimos poner de pie con un terremoto y un tsunami, cómo no lo vamos a hacer ahora. Esa es la convicción que tenemos. Ver Santa Olga destruido y muchos sectores quemados, encontrarme yo mismo en la mañana con un cadáver, es algo que no se me va a borrar el resto de mi vida”, manifestó.

“No se olviden de nosotros. Llámenme mañana, en 15 días, en un mes más, y pregúntenme cómo vamos. Necesito los medios de comunicación, la radio es lo más creíble. No me dejen solo, ayúdenme”, fue su desesperado llamado.

Por su parte, el alcalde de Hualañé, Claudio Pucher, contó que en los sectores donde el avión Supertanker hizo los lanzamientos de agua, la temperatura bajó considerablemente. “En algunos puntos las llamas fueron eliminadas. Se trató de lanzamientos muy efectivos, que tendrían que ser acompañados con brigadistas terrestres, lo que sería muy importante para hacer un trabajo mucho más efectivo”, complementó.

“Por el momento, necesitamos todo tipo de materiales de construcción, que nos permitan la habilitación o mejoras de las viviendas de emergencia que se van a entregar. También requerimos alimento y agua para los damnificados, y forraje para los animales”, advirtió el edil sobre la ayuda que solicitan.

El alcalde de Vichuquén, Roberto Rivera, advirtió que tiene evidencias concretas para asegurar que se se trata de un incendio intencional. “Ha habido tres focos distintos y distantes el uno del otro. Ayer, vecinos de Llico y Culenmapu descubrieron a cuatro personas prendiendo fuego en los cerros, les dieron persecución. Lamentablemente no lograron dar con ellos. Ya es un hecho concreto, con testigos oculares”, sostuvo.

Por último, el alcalde de Penco, Víctor Hugo Figueroa, señaló que el plan de contigencia llevado a cabo anoche “fue terrible en términos de la cantidad de incendios y de la proximidad con la poblaciones afectadas. Es el siniestro más importante en la historia de Penco. Nunca se había visto algo así en términos de voracidad”, aseguró.

Cobertura especial de Radio U. de Santiago

Al evaluar positivamente la jornada, la directora de la radio, Gabriela Martínez Cuevas explicó la decisión de realizar una programación especial, señalando: "Como radio de una Universidad Estatal y pública no podemos soslayar esta catástrofe que afecta al país, por lo mismo volcamos todo nuestros esfuerzos a una programación especial para informar a la ciudadanía  el drama en el que están sumidos miles y miles de compatriotas. Nuestra responsabilidad es dar cuenta de esta cruda realidad y sensibilizar a la opinión pública para que colabore con los más necesitados en la medida de sus posibilidades".

La directora explicó la importancia de la labor de nuestra emisora, detallando que en esta primera etapa la emergencia demanda concurrir a los centros de acopio, "pero vendrá una segunda mucho más compleja: la salud mental de los afectados/as, así como la reconstrucción de lo que se ha perdido, en particular,  establecimientos educacionales, centros laborales, etc. Es aquí donde igualmente se va a requerir de una comunicación pública comprometida; al menos, Radio Universidad de Santiago, no eliminará de su agenda este desastre cuyas consecuencias, ni las autoridades las han podido dimensionar aún".

En su debut, la carrera de Derecho de la Universidad de Santiago se ubicó tercera entre los puntajes de corte más altos en su área, alcanzando los 688,6 pts.

Además, las postulaciones a la carrera superaron en más de veinte veces las 60 vacantes dispuestas en su primer proceso de admisión. En total fueron 1.354, lo que equivale a 22,6 postulantes por cupo, siendo la más requerida entre las escuelas de Derecho.

La preferencia queda también de manifiesto al analizar el orden de postulación a la carrera. El 87% de los seleccionados postuló en primera o segunda opción.

Para el decano Roberto Nahum, los resultados reflejan el interés por la carrera y simbolizan al mismo tiempo la confianza que generó el nuevo programa, a partir del prestigio de la Universidad de Santiago y, en especial, por su innovadora malla curricular y su cuerpo académico de excelencia.

“Como se trata de un programa nuevo, el conocimiento y trayectoria del equipo humano que hay detrás son fundamentales para generar confianza en su calidad, coherencia y carácter innovador”, dijo el decano.

Sobre el futuro, agregó que "estamos seguros que cumpliremos las expectativas de nuestros estudiantes. Para ello estamos trabajando y poniendo toda nuestra experiencia y energías para consolidar esta Facultad".

Tras finalizar el proceso de selección, la Vicerrectoría Académica dio a conocer los proyectos de la nueva versión del Concurso de Proyectos de Innovación Docente, organizado a través de la Dirección de Pregrado.

El proceso de postulación se dio inicio en julio de 2016 con la idea de apoyar iniciativas que fortalezcan la labor de los docentes universitarios por medio del desarrollo de innovaciones que aporten una mejora al proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes.

En esta convocatoria se presentaron 77 proyectos, de los cuales 57 fueron seleccionados de acuerdo a lo establecido en las bases del concurso.

El Director de Pregrado de la Vicerrectoría Académica, señor Máximo González Sasso, efectuó un balance positivo de la resolución del concurso en cuanto al número de proyectos seleccionados y de las innovaciones propuestas.

“Estamos muy contentos puesto que este año recibimos un alto número de postulaciones, lo que nos permite reconocer que los académicos y profesores por hora de nuestra Universidad están cada día más interesados en innovar y mejorar en su práctica docente”, declara.

“Lo destacable de esta convocatoria fue la presencia de un buen número de proyectos que desean innovar en el aula (40), vale decir, centrar sus acciones directamente en la sala de clases. De la misma manera es valorable el número de propuestas que desean evaluar el impactos de sus innovaciones a través de la línea de Investigación para la Innovación que les permite apreciar los impactos con proyectos de continuidad a innovaciones ya realizadas”, valoró la autoridad.

En este nuevo proceso se suman las 57 nuevas iniciativas correspondientes a las Facultades de Administración y Economía (3), Ciencia (9), Ciencias Médicas (7), Humanidades (6), Ingeniería (6),  Química y Biología (6) y Tecnológica (16), la Escuela de Arquitectura (3) y el Programa de Bachillerado (1).

La Dirección de Pregrado anunció que, en conjunto con la Unidad de Innovación Educativa, en marzo próximo se llevará a cabo un taller de iniciación de actividades con los responsables de los proyectos seleccionados.

Revise aquí los Proyectos de Innovación Docente 2016.(link is external)

Una exitosa estadía resultó la del doctor Cristián Parker Gumucio como profesor e investigador invitado en la Universidad Católica de Lovaina en Bélgica.

El investigador del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad de Santiago de Chile realizó un conjunto de actividades académicas e investigativas durante los meses de octubre y noviembre en esa universidad europea que fue fundada en 1425, siendo la universidad más grande y mejor posicionada de Bélgica, y una de las más antiguas y prestigiadas de Europa.

El profesor Parker fue invitado por el profesor Olivier Servais, director de la Escuela de Ciencias Políticas y Sociales y dictó una conferencia magistral el 21 de octubre en el Laboratorio de Antropología Prospectiva (LAAP) sobre los cambios culturales y religiosos de América Latina; participó en un Seminario Internacional sobre “Metodología Etnográfica” en la Escuela de Ciencias Políticas y Sociales el  4 de noviembre y dicto una conferencia en un seminario especial el 29 de noviembre sobre “Cambios culturales y religiosos de América Latina desde la teoría de las modernidades múltiples”.

Adicionalmente el profesor Parker fue recibido en reunión especial por Francois Houtart, profesor emérito de la UCL, y por Bernard Duterme, director del CETRI, y su equipo, un centro de investigaciones sobre el desarrollo en el tercer mundo, siendo también entrevistado acerca de la situación política en Chile por la radio belga de habla española.  También participó en reuniones de Comité Editorial de la revista de ciencias sociales internacional (indexada) Social Compass.

El profesor Parker relata que su trabajo fue muy provechoso dado que pudo hacer avances significativos en sus investigaciones en tres líneas de trabajo: los cambios socioculturales y religiosos de América Latina y las modernidades múltiples desde la sociología de la cultura; el proyecto FONDECYT sobre transiciones energéticas en el cono sur, desde la sociología ambiental y una investigación metodológica y epistemológica acerca de la multi e interdisciplina en ciencias sociales.

La Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini, da a conocer a directivos, académicos, funcionarios y estudiantes de nuestra Casa de Estudios, la página web del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) USA1502, denominado "Plan de armonización curricular para fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones en los planes de estudio de carreras y programas de la Universidad de Santiago de Chile".

Este proyecto es financiado con recursos del Programa Mecesup 3 del Ministerio de Educación y fue adjudicado por nuestra institución a fines del año 2015, encontrándose actualmente en plena ejecución hasta el año 2018.

Su propósito es fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones curriculares en los planes de estudio, permitiendo mejorar la articulación entre ciclos formativos de pre y posgrado, para promover trayectorias de aprendizaje flexibles y el desarrollo integral de los estudiantes.  Dicho proyecto permitirá realizar importantes mejoras a nivel curricular para las carreras y programas de la institución.

En términos de los recursos involucrados, el PMI USA1502 considera la adquisición de equipamiento para distintos tipos de laboratorios, así como equipamiento especializado dependiendo de las diferentes disciplinas. A su vez, se ha previsto la adquisición de equipamiento Tics para salas y la adquisición de mobiliario de fácil desplazamiento y reordenamiento para favorecer el trabajo en equipo. Se contempla también la compra de software de apoyo a la docencia, y otros especializados de acuerdo a las necesidades de las Facultades, Escuelas y Programas, aportando significativamente al mejoramiento de las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes.

También se contemplan recursos para infraestructura, específicamente para el desarrollo de obras de menor escala, que incluyen la habilitación, remodelación y/o ampliación de diferentes espacios tales como salas de clase, laboratorios, bibliotecas u otros espacios donde se desarrollan actividades de gestión docente, cuya mejora irá en directa relación con el cumplimiento de los objetivos del presente proyecto. De igual forma, se consideran recursos para la mantención y acondicionamiento fundamentalmente para laboratorios y salas que requieran mejoras específicas antes de su implementación o para aprovechamiento de infraestructura docente.

La contribución de este proyecto, de acuerdo a la opinión de la Vicerrectora Académica “sumado al complemento de otros proyectos en curso, como el PMI de Formación Inicial Docente, permitirán conseguir importantes resultados e impactos tanto a nivel interno como externo, aportando mejoras significativas a la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones curriculares y docentes, así como a nivel de la gestión”.

Se invita a toda la comunidad universitaria a ser partícipe de este proyecto  y a visitar el siguiente link: http://pmi1502.usach.cl 

donde podrá acceder a información relevante sobre el proyecto, sus principales objetivos, equipo de trabajo, noticias, actividades, documentos e información de contacto.

Este viernes 7 de octubre se llevó a cabo en el Centro Penitenciario Colina II  la ceremonia de compromiso entre los internos participantes del programa “Construyendo tu futuro” y la Corporación Proyecto Chile. El objetivo es que internos materialicen un emprendimiento o una fuente de trabajo, en el cual puedan continuar cuando recuperen su libertad.

El proyecto tiene una metodología de carácter integral, donde los participantes son capacitados en temáticas orientadas a administración de empresas y, en paralelo, reciben un acompañamiento psicosocial, orientado a la creación de un autoemprendimiento o para la preparación de la búsqueda de la fuente laboral tradicional. Cabe destacar que el programa, a diferencia de otras iniciativas que se han desarrollado en el país, requiere de la participación de un familiar.

La actividad se desarrolló en las dependencias del penal y contó con la participación del alcaide (S), teniente coronel Hernán Villarroel Camilo, y el presidente de la Corporación Proyecto Chile, Germán Oyarzún, quien destacó que “la unión entre lo público y privado es fundamental. Este programa es una prueba de ello y nuestro compromiso es realizar un trabajo que permita lograr positivas consecuencias. Queremos demostrar que al interior de las cárceles hay personas que buscan desarrollarse a pesar de los errores cometidos”.

“Construyendo tu futuro” surge del trabajo colaborativo entre la Corporación Proyecto Chile, Gendarmería y el Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Universidad Santiago de Chile. La iniciativa apunta a que los internos y sus familias sean intervenidos psicosocialmente, para disminuir las probabilidades de reincidencia delictual, en base a objetivos específicos con los participantes, fortaleciendo su autoestima, los nuevos talentos, la cohesión familiar y el vínculo con su entorno.

En relación a la ceremonia, el alcaide (S)  del CCP Colina 2 señaló que “el proceso de inclusión social debe incorporar a la ciudadanía y esto es parte del rol que asumen la Corporación Proyecto Chile y la Universidad de Santiago de Chile, quienes contribuyen en generar oportunidades concretas laborales y ayudan a la reinserción social”.

El primer hito del proyecto es la firma del documento de compromiso, que se realizó en dependencias del penal, donde internos y familiares reforzaron su interés por participar  y no decaer en sus objetivos. Un aspecto relevante es que el programa finaliza una vez que los participantes cumplen sus metas, por lo que será un trabajo de largo plazo y que se abordará de manera multidisciplinaria.

Santiago Peredo, director alterno del Programa de RSU de Universidad de Santiago de Chile valoró la iniciativa. “No nos podíamos restar de esta iniciativa, ya que el Programa de Responsabilidad Social Universitaria busca rescatar la esencia de la Universidad Santiago, una institución del Estado  que responde a las demandas de la ciudadanía. Nuestra institución no está desvinculada con lo que está pasando. Por eso mismo nos planteamos participar de una programa de inclusión social”, sostuvo.

La iniciativa se encuentra en una fase piloto, ya que en el largo plazo se busca extender el proyecto a otros establecimientos penitenciarios del país.

La Escuela Complutense Latinoamericana es una reunión educativa de dos semanas de duración que busca la colaboración entre el profesorado de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y nuestra Universidad a través de un programa de docencia conjunta. Está dirigida principalmente a estudiantes, graduados y postgraduados de España y Latinoamérica.

Esta es la primera vez que se realiza en Chile, con un destacado número de alumnos de Chile, España y Latinoamérica. La Escuela  Complutense Latinoamericana, que se realiza en nuestra Universidad por una iniciativa del director de la Unidad de Relaciones Internacionales de la Facultad de Administración y Economía de la FAE, Dr. Francisco Castañeda, y la directora de la Escuela Complutense Latinoamericana, Marian López.

Consta de nueve cursos entre los que se encuentran el de “Dirección emprendedora, redes empresariales e internacionalización en Latinoamérica”; “Educación, democracia y derechos humanos”; “El cuerpo es la gran razón”: actualidad de Nietzsche para el problema mente/cuerpo”; “Género y sexualidad: políticas de igualdad, diversidad sexual y propuestas frente a las violencias patriarcales”; “Innovación y emprendimiento social”; “Los nombres del pueblo. Neoliberalismo, Populismo y Comunitarismo”; “Los nuevos escenarios de integración y la diplomacia pública en Europa y Latinoamérica” ;“Nuevos modelos de análisis de la situación educativa desde la psicología de la instrucción y la cultura de aula” y “Perspectivas metodológicas actuales en Lingüística”.

En la ceremonia de inauguración de esta instancia educativa, la vicedecana  de Docencia de la Facultad de Administración y Economía, Silvia Ferrada Vergara,  dio la bienvenida a los profesores y alumnos de Chile y el extranjero, destacando la confianza que la Universidad Complutense de Madrid puso en nuestra Universidad para realizar esta importante experiencia académica. “Una de nuestras principales misiones como Facultad de Administración y Economía es generar alianzas internacionales de cooperación, ya que esto desarrolla el área de la docencia e investigación”, señaló la vicedecana Ferrada.

Junto con esto, la vicedecana de Docencia, destacó la responsabilidad que tienen la Universidad, que es el llamado a transformar el país involucrando el bienestar social. “De esta interacción de aprendizaje mutuo generamos personas más tolerantes, capaces de ser empáticos, de analizar un problema, aumenta la capacidad de sorprenderse, de resiliencia y creatividad; contribuyendo en las comunidades a generar un cambio cultural”, finalizó Silvia Ferrada.

Por su parte, la vicerrectora de la Universidad Complutense de Madrid , Isabel Durán Giménez-Rico, argumentó que las universidades deben tener voluntad de apertura entre unas y otras para avanzar en la ciencia y en el desarrollo social. “Es un honor renovar lazos con la Universidad de Santiago, una casa de estudios de calidad, prestigio y excelencia.

El objetivo de esta vigésima segunda edición de la Escuela Complutense Latinoamericana es estrechar los vínculos de la universidad más importante de España en una instancia educativa latinoamericana. Son los estudiantes los protagonistas y para ellos los equipos docentes se dan la mano para dictar los cursos en una gran experiencia académica”, dijo Durán, agregando que espera que los “usachinos” sean cada vez más complutenses, y los complutenses, más “usachinos”.

El director de la Unidad de Relaciones Internacionales de la FAE, Dr. Francisco Castañeda, agradeció al rector Juan Manuel Zolezzi, por confiar en este proyecto con la Universidad Complutense, agregando que la Escuela Complutense Latinoamericana tiene como principal característica ser holística y transversal.

“Destaco el acercamiento entre la docencia de ambas universidades, que, sin dudas, tendrá resultados en investigación conjunta. La disciplina académica, en el contexto global, beneficia a las comunidades y  a la calidad académica”, indicó el Dr. Castañeda.

El académico agregó que es necesario ir a la praxis y estar atentos a las señales de la sociedad, subrayando el compromiso social que tiene la Universidad de Santiago de Chile con respecto a la inclusión social,  “ya que quienes llegan, lo hacen a una universidad con gran historia, ya que es el centro de educación superior que conceptualiza la formación, por que cambia la vida una vez y para siempre”.

Marian López, directora de la Escuela Complutense Latinoamericana, se mostró muy contenta con la acogida por parte de la Universidad de Santiago, pues llevaban muchos años tratando de realizar la Escuela Complutense Latinoamericana en Chile. “Hemos realizado muchas experiencias de este tipo en México, Perú, Argentina y Colombia. Sin embargo, Chile nos parecía  muy interesante porque sabemos  que las universidades son buenas y que nos unen muchas experiencias históricas y culturales”, explicó la directora López.

La Escuela Complutense Latinoamericana en Chile, continuó Marian López, es la punta del iceberg, ya que hubo una gran preparación durante los meses anteriores haciendo  convenios, viendo las condiciones, en un proceso fluido y cordial. “El fruto de esto  es el que los estudiantes de España y  de los distintos puntos de Iberoamérica, se encuentren,  aprendan juntos y compartan. Otro, es que a partir de la relación entre el profesorado, aparezcan redes de investigación, de docencia y futuros planes conjuntos”, explicó la académica hispana.

Estuvieron presentes en la ceremonia  de inauguración, la Prorrectora, Fernanda Kri Amar, el vicerrector  de Investigación Desarrollo e Innovación, Claudio Martínez; la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Karina Arias; la contralora de la Universidad, Claudia Pérez; el vicedecano de Investigación de la FAE, Cristián Muñoz; la directora de Relaciones Internacionales de la U. de Santiago, Carol Johnson; el director del Departamento de Administración de la FAE, Aurelio Butelmann; el director Comercial del Banco Santander, Pablo Lamas; el decano de la Facultad de Humanidades, Marcelo Mella; y el presidente de la Federación de Estudiantes, Patricio Medina.

En una noche épica y de gran dramatismo, el equipo de básquetbol masculino de la Universidad de Santiago de Chile logró coronarse campeón por primera vez de las Ligas Deportivas de Educación Superior.

Luego de ir en desventaja durante los tres primeros cuartos, los dirigidos por Christian Kohanoff consiguieron empatar en el último cuarto (61-61) del duelo contra la Universidad de Chile, motivando así el tiempo extra. Exhibiendo gran fluidez en el juego, el equipo naranja logró finalmente vencer con cierta holgura en los últimos pasajes de la final, imponiéndose así por 79-65. En las gradas del Centro de Entrenamiento Olímpico, ubicado en Ñuñoa, la hinchada del plantel celebraba con fervor la hazaña deportiva lograda por los deportistas.

El triunfo fue vivido por los jugadores como una verdadera revancha, pues durante el primer semestre habían sido derrotados en la final del Campeonato de Apertura por la Universidad Andrés Bello.  “Es una revancha, contra un rival durísimo, fuerte y largo como la U. Nosotros a puro corazón y aguante salimos campeón, es algo que no tiene precio. Te llena el alma”, señaló el seleccionado José Cornejo después del partido.

En tanto, el entrenador Christian Kohanoff resaltó que el elenco pese a haber ido en desventaja por más de 10 puntos en al menos dos oportunidades del partido, hubiera reaccionado de manera contundente. “Aunque somos un equipo corto y sufrimos varias lesiones durante los últimos meses, creo que una de las claves del triunfo fue la buena preparación física de los jugadores y la solidez mental. En los últimos cinco minutos hicimos un gran esfuerzo final y logramos desbordar físicamente a la Universidad de Chile”, afirmó.

El director del Departamento de Gestión de Deporte y Cultura, Luis Sergio Garrido, comentó que el triunfo es un “gran logro y fruto del trabajo y esfuerzo del equipo”.  Garrido recordó que el mismo equipo había descendido a la segunda división hace algunos años y que el 2015 logró subir nuevamente a la primera categoría. “Es una gran motivación el que hayamos partido desde abajo y ahora obtener esta victoria. El próximo paso es prepararnos bien para el Campeonato Nacional”, agregó.

El 3 de noviembre comenzará en Valparaíso el Campeonato Nacional, que es organizada por el Instituto Nacional de Deporte junto al Ministerio de Deportes y en la que participan las mejores universidades de todo el país.

“Serán seis partidos seguidos y enfrentaremos a buenos equipos, pero confiamos en lo que tenemos y estando fuertes mentalmente podemos perfectamente ganar el Nacional”, afirmó Kohanoff.

Con el fin de conocer in situ la enseñanza técnico  profesional de  nivel superior que ofrece la  reputada Universidad Tecnológica  de  Sidney, UTS, de  Australia, la  Dra, Carmen Norambuena en su calidad de  Presidenta de la  Comisión de  Educación Superior  de nuestra Casa de  Estudios,  visitó la semana  recién pasada la Facultad de  Educación de  este  Plantel  con cerca de  41 mil estudiantes  y más de  mil 500 profesores.

La visitante recibió de sus  pares una visión panorámica del quehacer institucional, quedando gratamente impresionada por el nivel de investigación aplicada que realizan, así como por la excelencia académica que ostenta la Universidad, en general. En este contexto, todos los programas (currículos) están orientados a cubrir las necesidades de la industria, hecho que permite a la UTS hacer un aporte sustantivo al país.

“Todo está muy bien pensado y, en la práctica, tanto el currículo como la investigación aplicada están orientados a la industria, por tanto las competencias profesionales así como los recursos   financieros  están muy bien direccionados. La industria   deposita una gran confianza en esta universidad y las relaciones bidereccionales que mantienen, deberían ser un referente para nuestros países interesados en dar un nuevo impulso a la industria. En todo caso, debo destacar que la Facultad de Ingeniería y su antecesora Escuela de Ingenieros Industriales de la  U. de  Santiago, han marchado por  esta misma senda”, remarca.

La visitante, encuentra varias similitudes  entre nuestra Universidad y la UTS, sobre  todo  en materia de estructura organizacional, pues cuenta  con departamentos y escuelas que dan vida a  ocho Facultades; entre ellas las de  Artes y Ciencia  Sociales, de  Salud, de  Negocios, de  Diseño Arquitectura y Edificación; de Derecho, de  Ingeniería   y Tecnología de  Información ;y de  Ciencias.

Internacionalización

Otro aspecto que  destaca  la  Presidenta de la  Comisión de  Educación Superior, es  la internacionalización de los planteles australianos: “Quiero señalar que las tres  o cuatro principales  universidades estatales de  Australia reciben año a año  una gran cantidad de  estudiantes extranjeros provenientes  de diversos  países del orbe, fundamentalmente de  Asia y Oceanía constituyéndose cada  campus, en un crisol cultural lo que  enriquece la discusión en el aula y la  convivencia  cotidiana. Este es un ámbito en que nuestras universidades aún deben seguir avanzando”.

Por último, la Dra, Norambuena pone el acento en la infraestructura de la Universidad Tecnológica de Sidney, integrada por diversos edificios inteligentes donde la luz natural constituye un elemento fundamental. “La eficiencia energética se evidencia en cada construcción, algo que también deberíamos considerar en nuestros países donde cada  vez más la demanda por energías renovables  se toma  la  agenda pública”.