• En la conferencia “Cómo Emprender en Chile: situación actual y proyecciones 2017”, organizada por el Consejo de Desarrollo Social Empresarial (Cedes), y la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea) de la Universidad de Santiago, especialistas coincidieron en que la innovación y el emprendimiento debe centrarse en el conocimiento y la tecnología. En la ocasión, expusieron el gerente de Emprendimiento de Corfo, Inti Núñez, y el coordinador de Estudios de la Unidad de Innovación del Ministerio de Economía, Antonio Martner.

El pasado jueves 1 de diciembre se realizó en el Plantel la conferencia “Cómo Emprender en Chile: situación actual y proyecciones 2017”, organizada por el Consejo de Desarrollo Social Empresarial (Cedes), y la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea) de la Universidad de Santiago, donde expertos abordaron los nuevos escenarios para emprender, centrados en la tecnología y el conocimiento.

La actividad se realizó en el marco del lanzamiento del Club del Emprendimiento y la Innovación y, iniciativa conjunta del Cedes, Fudea, la Facultad Tecnológica, y la Facultad de Administración y Economía (FAE) del Plantel.

Quienes se inscriban en el Club, estudiantes, académicos, funcionarios y egresados del Plantel, podrán realizar sus propios proyectos de emprendimiento, serán asesorados por mentores y tendrán la posibilidad de participar en charlas y conferencias.

Exportar conocimiento

Los expositores concordaron en que en materia de innovación y  emprendimiento se debe realizar un giro para que Chile pueda alcanzar el desarrollo.

En ese contexto, el gerente de Emprendimiento de Corfo, Inti Núñez, explica que actualmente ya no está tan claro que el dinero se deba gastar “en un camino, en un puerto, o en exploraciones de cobre”.

“Hoy día tenemos que empezar a preguntarnos qué es lo que significa exportar conocimiento, crear y que en el mundo nos compren productos por nuestra inteligencia, por nuestra capacidad de ordenarnos, y por nuestra cooperación”, precisa.

Y agrega que “en la medida en que más gente cree que tiene oportunidades, que puede salir adelante, o piensa que puede hacer algo, mejor le va a la economía”.

Desde el punto de vista de las políticas públicas, Inti Núñez recalca que para estimular a los nuevos emprendedores se deben mejorar las condiciones.

“Para estimular con políticas públicas a nuevos emprendedores y emprendedoras hay que mejorar las condiciones para acceder a las oleadas tecnológicas. Esto se logra a través de desafíos o torneos, de hecho Chile debe ser uno de los países que mayor cantidad de torneos de emprendimiento tiene, más de 50 por año”, sostiene.

Aclara que para estimular la innovación también son necesarios los ecosistemas generados por las universidades.

“Ahora, es muy relevante para todo esto que existan ecosistemas, es decir, lo que permite apropiar valor. Si un país quiere vivir, y saltar al desarrollo por el conocimiento tiene que generar ecosistemas, y ese es el rol de las universidades”, enfatiza.

Y acota que “incluso una de las piezas vitales para que las universidades conformen ecosistemas son los ex estudiantes emprendedores que han tenido buenos resultados, porque tienen la actitud de entregar conocimiento, y de ayudar”.

Innovación dinámica

Por su parte, el coordinador de Estudios de la Unidad de Innovación del Ministerio de Economía, Antonio Martner, coincidió con Núñez respecto a que se debe incorporar conocimiento en los productos que desarrolla el país.

“En Chile no tenemos una matriz diversificada, producimos básicamente lo mismo desde hace 50 años. Si queremos pasar de ser un país de un PIB de poco más de 20 mil dólares per cápita a niveles de los países desarrollados, tenemos que incorporar conocimiento en los productos que desarrollamos”, asegura.

En esa línea, Martner puntualiza que la innovación es algo dinámico “y encasillarnos con una definición pura es un grave error”.

“Para nosotros, en el gobierno, la definición de innovación es la misma que ocupa la OCDE, es decir, es la introducción de un nuevo significativamente mejorado producto, el cual puede ser un bien o servicio, proceso de producción, método de comercialización, o marketing, o método de organización”, explica.

De acuerdo con Martner, en Chile de cada 100 empresas, solo 17 están innovando, puntualmente en innovación no tecnológica.

“Y esto es un gran problema porque quiere decir que si no confiamos en nuestros pares, en las universidades, ni en las mismas empresas, es muy difícil aumentar la tasa de innovación. Sin confianza no vamos a poder alcanzar un ecosistema más innovador”, enfatiza.

Por otro lado, asegura, la innovación basada en investigación y desarrollo (I+D), que incrementa el volumen de crecimiento y su uso aplicado, en Chile es aún menor.

“El porcentaje de gasto en I+D sobre el PIB, en Chile es de solo el 0,38 por ciento, y si nos comparamos con el promedio de los países de la OCDE es de un 2,4 por ciento, es decir, estamos bastante lejos”, comenta.

Por tanto, recalca Martner “nuestra propuesta como Ministerio, es desarrollar tres tipos de investigación: básica, que es más bien por curiosidad y donde han salido las mayores innovaciones; aplicada, con un foco productivo; y desarrollos experimentales, que, con el conocimiento disponible, se creen nuevos productos”.

• Mediante conferencias y talleres realizados en un seminario que convocó a académicos e investigadores invitados y de nuestra Universidad, se analizaron diversas experiencias metodológicas, destacando el acuerdo alcanzado entre la Institución y la embajada del país nórdico respecto de establecer las bases para diseñar un programa exclusivo en Chile sobre formación técnico profesional.

Durante dos jornadas se desarrolló en la Universidad de Santiago el seminario internacional “La enseñanza técnico profesional en Chile y la formación de sus profesores”, instancia organizada por el Departamentos de Educación, de la Facultad de Humanidades, y el Departamento de Tecnologías de Gestión, de la Facultad Tecnológica.

A las conferencias de destacados expertos de Finlandia, País Vasco, Ministerio de Educación y del Plantel, desarrolladas en el Salón de Honor, se sumaron talleres en los que participaron docentes de establecimientos de enseñanza técnico profesional de distintas ciudades del país.

Un encuentro que permitió al Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid y al embajador de Finlandia en Chile, Mika-Markus Leinonen, fortalecer aún más los vínculos entre ambas instituciones, especialmente a propósito del acuerdo alcanzado respecto de establecer las bases para diseñar un programa único en Chile sobre formación técnico profesional.

Inclusión, movilidad social y calidad

Como parte de la jornada inaugural, el Rector Zolezzi planteó que los jóvenes de la enseñanza media técnico profesional, cuya matrícula mayoritariamente está centrada en el sector municipal con un 45,6%, no tienen gran proyección. “Existe una desmotivación transversal que llega a sus propios profesores”, explicó.

También destacó el trabajo del Plantel para la futura implementación del centro de formación técnica estatal de la Región Metropolitana, específicamente en la comuna de Peñalolén, además de la administración delegada de cuatro liceos técnico profesional en Santiago, Rancagua, Angol y Nueva Imperial, tres de los cuales poseen el sello de excelencia académica y uno el de certificación internacional ISO 9001:2008.

“A través de estos cuatro establecimientos la Universidad concreta su aporte a la inclusión, movilidad social y calidad en un tipo de educación que aparece muy abandonada de las políticas nacionales, pese a su gran importancia en cuanto a número de estudiantes vulnerables que allí se preparan para su vida laboral”, resaltó.

Por su parte, y junto con agradecer a la Universidad de Santiago la posibilidad de compartir la exitosa experiencia desarrollada en su país, el embajador Mika-Markus Leinonen aseguró que “la educación es como un gran buque que se mueve lentamente”, agregando que “Chile y Finlandia poseen algo en común, pues tienen un buque no muy grande. Por eso es importante que la tripulación tenga la cualificación que corresponde”.

Asimismo, advirtió que “si el motor de este barco se financia en Chile con el cobre, en Finlandia ha sido mediante la madera. Es decir, ambos dependemos de exportaciones”.

Nuevo capital humano avanzado

Para el decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Marcelo Mella Polanco, una instancia como ésta representa la posibilidad de generar, desde la Universidad, una mayor incidencia en el diseño de la política pública y su implementación. “Es importante destacar este esfuerzo organizativo de dos Departamentos de distintas Facultades y asumir con responsabilidad el liderazgo que tiene esta Universidad, como parte de sus compromisos de largo plazo”, manifestó durante la inauguración del seminario, reconociendo además la visión de Rectoría y la política institucional del Plantel en este ámbito.

Como parte de su conferencia “Formación técnico profesional en la Universidad de Santiago: experiencia y proyecciones”, el director del Departamento de Educación, Dr. Saúl Contreras Palma, planteó la necesidad de formar profesores en los niveles de enseñanza media y superior, “y ofrecer una carrera formativa pertinente, que sea articulada y genere capital humano avanzado que trabaje en los centros de formación técnica estatales”.

Junto con rescatar las capacidades de la Universidad a partir de su historia, experiencia y conocimiento acumulado para avanzar hacia un modelo multidisciplinario, y el programa de Regularización de título para profesores de enseñanza técnico profesional, el Dr. Contreras aseguró que “los desafíos están en el aumento de la matrícula y las carreras, con lo cual se necesitarán más docentes”, resaltando la importancia de los aportes de la experiencia internacional.

Como integrante de la Facultad Tecnológica, el académico Jorge Torres Ortega, quien ha liderado los procesos de administración de los liceos técnico profesional y de la futura implementación del CFT estatal, explicó que se trata de un trabajo de largo plazo que ha permitido construir una red con centros de educación europeos, con el objetivo de mejorar la formación técnico profesional en Chile.

“Hemos estado trabajado junto al Departamento de Educación en diversos proyectos, donde uno de los desafíos es la formación de profesores para la educación técnico profesional”, detalló el académico, anticipando que “estamos desarrollando conjuntamente varias ideas, como la creación del primer magíster en formación técnico profesional, que podría comenzar a impartirse en 2018”.

La enseñanza como área estratégica

En cuanto a los invitados internacionales, la finlandesa Pirjo Jaakkola, académica de la Tampere University of Applied Sciences (TAMK), específicamente del School of Vocational Teacher Education, destacó el sistema educativo de su país, valorando el alto nivel de competencias de los trece mil estudiantes que integran dicha institución.

En el contexto de su conferencia “La formación de profesores para la enseñanza técnico profesional y el rol de las instituciones de educación superior. Una experiencia internacional”, resaltó que en Finlandia la carrera docente es muy respeta, con salarios que pueden compararse al de los médicos y abogados, lo que se suma a la autonomía con la que se ejerce la profesión.

“En la enseñanza superior los currículos son nacionales, pero personalizados según las necesidades de cada zona del país”, añadió, explicando que respecto a la educación técnico profesional, el arte de enseñar es un área estratégica. Asimismo, la investigación y desarrollo son áreas prioritarias para los profesores. “A ellos les gusta enseñar y utilizamos ambientes auténticos de educación”, afirmó.

A eso se suma una pedagogía participativa, basada en la evaluación de competencias. “Que el aprendizaje sea más fácil, para el futuro y no solo para evaluar lo que ya se sabe, mediante la autoevaluación de estudiantes y profesores, así como a través de la evaluación entre pares”, detalló la experta. “Queremos evaluar el progreso y los cambios que se producen en las formas de enseñanza y en los impactos que se generan en las escuelas”, destacó.

Evolución por sobre evaluación

Como director del Centro de Investigación e Innovación Aplicada de la Formación Profesional (TKNIKA) del País Vasco, Iñaki Mujika analizó “La formación de profesores para las instituciones de formación técnica y profesional”, considerando los doce años de existencia de esta entidad que, dependiente del Departamento de Educación de esa región, coordina todos los centros de formación profesional.

“Nuestro reto es transferir a los profesores de los centros la investigación e innovación aplicada y, a través de ellos, a los estudiantes”, explicó el experto, resaltando el modelo metodológico que considera competencias técnicas, sociales y transversales de los estudiantes, a partir de las necesidades planteadas por las empresas.

Actualmente se forman en TKNIKA 29 profesores chilenos, tres de los cuales pertenecen a la Universidad de Santiago. “Ofrecemos un marco combinado de formación profesional, innovación aplicada y emprendimiento activo”, agregó. En ese sentido, se refirió al aprendizaje colaborativo basado en retos, que se distribuyen curricularmente durante el año, rompiendo así con el sistema de asignaturas. “Creamos equipos de profesores, autogestionados, con flexibilidad horaria, además de romper con el concepto de aula, donde lo que proponemos es la evolución por sobre la evaluación”, subrayó.

A ellos se sumaron las conferencias de Turo Kilpelainen, presidente y CEO de la Kajaani University of Applied Sciencie de Finlandia, quien expuso sobre “Orientaciones de educación para la vida y competencias para la enseñanza técnico profesional de nivel superior”, además de Jari Laukia, director de la Haaga-Helia University of Applied Sciences, del mismo país, quien se refirió a “Innovación en la educación y formación técnico profesional, educación profesional básica y formación de profesores”.

Talleres para docentes

Fueron más de 150 los docentes, de distintos establecimientos de enseñanza técnico profesional de Santiago, Rancagua y Angol, que participaron en los seis talleres que se impartieron en el contexto del seminario internacional.

En la primera jornada se realizaron los talleres “Propiciando la creatividad en docentes de la enseñanza media técnico profesional”, “Incentivando el emprendimiento en la enseñanza media técnica profesional” y “Sistema de aseguramiento de calidad para la gestión en la enseñanza técnico profesional”.

El segundo día fue el turno para “Estrategias didácticas para la enseñanza media técnico profesional”, “Emprendimiento y aprendizaje colaborativo en contexto de enseñanza técnico profesional” y “Técnicas para desarrollar la gestión y liderazgo en directivos de la enseñanza media técnica profesional”.

• A través de diferentes ponencias de especialistas nacionales e internacionales, los invitados debatieron los fundamentos de esta praxis sistémica que crea espacios desde los cuales se discute y transmite este conocimiento. En la actividad, que se realizó en el Salón de Honor del Departamento de Ingeniería Industrial, el organizador del encuentro, Dr. Pedro Narvarte Arregui, destacó que "estamos creando nuestras propias raíces culturales, con un pensamiento genuino".

Con la participación de diferentes autoridades, académicos, estudiantes  y pensadores latinoamericanos, se efectuó la apertura oficial de La Escuela Latinoamericana de Pensamiento y Diseño Sistémicos (ELAPDIS) 2016.

La actividad que se realizó en el Salón de Honor del Departamento de Ingeniería Industrial de nuestra Universidad, contó con la participación y palabras de bienvenida del vicedecano de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería, Ramón Blasco y el coordinador ELAPDIS Chile 2016, Pedro Narvarte.

En este contexto, la jornada, además integró la  experiencia, ELAPDIS 2015, desarrollada por el académico y Coordinador General, Hernán López Garay, junto con la Conferencia Magistral " Cybersyn: una lectura diacrónica para prevenir una experiencia anacrónica" dictada por el Dr. Alfonso Reyes, decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en Colombia.

Durante la ocasión, el físico e ingeniero de sistemas y computación, con una maestría en Ciencia Computacional de la Universidad de Maryland (Estados Unidos) y PhD en Cibernética de la Gestión de la Universidad de Humberside, Hull (Reino Unido), expuso sobre los orígenes e historia del Modelo de Sistema Viable de Stafford Beer, abordando sus proyectos más emblemáticos "The People Proyect" y  "Cybersyn".

De acuerdo a esto, el proyecto Cybersyn, se caracteriza como una iniciativa chilena de planificación económica controlada en tiempo real, desarrollada en los años del gobierno del presidente Salvador Allende, consistente en una red de máquinas de teletipo que comunicaban a las fábricas con un único centro de cómputo en Santiago, empleando los principios de la cibernética.

En este punto, el Dr. Reyes, indicó los contextos socio-políticos, así como también, las reflexiones y críticas de este modelo, epistemología de sistemas y sus implicancias metodológicas.

Al respecto, el vicedecano de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería, señaló que "esta es una temática extremadamente importante para la Facultad de Ingeniería y para la formación profesional. Acabamos de escuchar una charla muy interesante sobre el tema de la centralización de las actividades, de cómo está la fragmentación asociada y cómo vamos en una verdadera trampa a sus condiciones, que si nos sabemos sortear, nos puede  llevar  a un escenario desfavorable”.

Continuando con sus alucución, aseguró que “me parece que este curso, ELAPDIS , va aportar mucho conocimiento y claridad  a todos los desarrollos,  sobre todo, a los que están asociados a la Nueva Ingeniería para el 2030, porque quizás ese tipo de nueva  ingeniería, requiere de mucho refuerzo de este tipo de expertos que están participando, con expositores nacionales e internacionales, de manera que esperamos estrechar la relación con ellos".

Por su parte, el coordinador de ELAPDIS-Chile 2016,  Pedro Narvarte , enfatizó que "somos pensadores latinoamericanos, estamos creando nuestras propias raíces culturales, con un pensar que no tenga que estar exportado desde otros países , sino que a partir de lo que somos nosotros con respecto a nuestras propias problemáticas y a nuestro propio lenguaje" sostuvo.

Para mayor información sobre el programa de actividades, dirigirse a www.elapdis.org


 

• El espacio aborda la compleja trama emocional y política utilizada para crear el discurso de estos personajes de cine y series, como Vito Corleone, Darth Vader o Alex DeLarge, según explica Vicente Parra, organizador del evento y periodista de la Subdirección de Vinculación con el Medio de la Escuela de Psicología. Por su parte, Walter Kühne, Director del Departamento de Promoción de la Salud Psicológica, sostiene que “el villano siempre tiene algo que aportar”.

Darth Vader, de “La Guerra de las Galaxias”; Vito Corleone, de “El Padrino” y Alex DeLarge de “La Naranja Mecánica”, serán algunos de los personajes analizados por periodistas y psicólogos en el encuentro-taller “El lado bueno de los malos”, organizado por Vicente Parra, periodista de la Subdirección de Vinculación con el Medio de la Escuela de Psicología en conjunto con la Revista estudiantil “La Coyuntura”.

El evento de carácter público y gratuito se realizará el próximo 7 de diciembre a las 15:00 horas en el auditorio del Departamento de Matemáticas,  y busca discutir sobre el mundo emocional en que operan seis villanos, y también la complejidad discursiva asociada a la construcción de sus personajes.

Según explica Vicente Parra, “nosotros creemos que no solamente para ser malos basta con ser antagonista, sino que también hay varios procesos emocionales, muchas veces políticos dentro de la misma trama, que arman un discurso que hace que esos personajes trasciendan más allá de la película”.

Panelistas

Walter Kühne, Director del Departamento de Promoción de la Salud Psicológica de la Universidad de Santiago y ex conductor del programa de televisión “Cineclub”, del canal ARTV, será uno de los panelistas en el encuentro, en donde analizará el componente psicológico de Darth Vader, de “La Guerra de las Galaxias”; Hannibal Lecter, de “El Silencio de los Inocentes” y Annie Wilkes, de la película “Misery”.

“Al igual que en la literatura, en cine se necesita tensión y un conflicto, que no se daría si no estuviera el antagonista. El villano siempre tiene algo que aportar, entonces, me pareció muy interesante la invitación a este taller, porque busca resolver qué es lo que tiene de bueno el malo. Teniendo en cuenta que ambos mantienen en el fondo una relación ying-yang, que deja ver que al final interactúan en una dinámica dialéctica”, sostiene Walter Kühne.

Tala Román, estudiante de periodismo y documentalista, será otra de las panelistas, quien en su exposición presentará a Vito Corleone, de “El Padrino”; Alex DeLarge, de “La Naranja Mecánica”, y una villana mujer, aún por definir. En su intervención buscará resolver la interrogante sobre qué tanto sus personajes representan a la sociedad común, teniendo en cuenta que muchos de ellos mantienen elementos en común con la vida real.

Al encuentro también está invitado el periodista de Chilevisión, Mauricio Palma, quien hará una revisión de contenido, llevando la comunicación estratégica de las emociones a un plano aplicado,  desde la selección en la línea editorial de un canal para discernir qué sería noticia y qué no.

En el caso del periodista Vicente Parra, analizará el contexto en que operan, “como, por ejemplo, el caso de “La Guerra de las  Galaxias”, en donde Darth Vader tiene una articulación sonora particular que hace que la voz del villano o la banda sonora se recuerde con mayor fuerza en algunos momentos”, explica.

El lenguaje del cine

Para el periodista de la Subdirección de Vinculación con el Medio de la Escuela de Psicología, el espacio de diálogo surge como una instancia para reconocer parte de la política de hacer cine.

“Es común decir que en Chile los jóvenes no leen libros, pero generalmente es porque las propuestas se expresan en formatos poco atractivos. Comprender una película es quizás más complejo, pero son pocos los espacios para hablar de cine desde miradas tan distintas”, sostiene Vicente Parra.

El organizador asegura que en las mediciones de lectura suele darse un enfoque cuantitativo respecto a cuánto leen los jóvenes. Sin embargo, asegura que “desde un enfoque social, se puede entender que las producciones audiovisuales también son textos 2.0, contemporáneos y con una alta complejidad de lectura, que incluso a veces puede ser superior a la del texto en papel”.

El encuentro que, además permite entregar herramientas a la comunidad para desglosar la producción audiovisual, asimila un escenario multimodal, es decir, se enmarca en un enfoque semiótico de los discursos, que busca poner en valor que en la construcción de una narrativa no solamente tiene que incidir el texto en sí, la palabra hablada, sino todos los matices que se expresan esos textos, según explica el organizador.

En tanto, los organizadores invitan a la comunidad en general a inscribirse para participar a través del correo electrónico ladobuenodelosmalos@gmail.com, en donde recibirán más detalles. Además, en la misma plataforma podrán enviar sugerencias de los villanos que quieran que sean analizados por los panelistas.
 

• Hasta este miércoles (23), en la oficina de Registro Curricular de cada Facultad, estarán abiertas las inscripciones para el período de clases opcionales, dirigidas a estudiantes que deseen mejorar el rendimiento académico del primer semestre de 2014.

Buscando ofrecer una segunda oportunidad a los estudiantes que hayan reprobado una asignatura durante el primer semestre de este año, la Vicerrectoría Académica de nuestra Casa de Estudios ha dispuesto el “Periodo Intensivo de Invierno 2014”, iniciativa que contempla clases opcionales a realizarse desde hoy (21) hasta el próximo 11 de agosto.

Son alrededor de 60 las clases que se ofrecerán durante estas vacaciones de invierno y que permitirán a los estudiantes subir sus notas y recuperar los ramos que no hayan sido superados, evitando así, atrasar sus carreras.

El director de Docencia de Pregrado de nuestra Universidad, Máximo González, extendió la invitación “a todos quienes lo necesiten”, para que se integren al Período Intensivo de Invierno y recalcó los beneficios que significa asistir a estas clases opcionales.

“Esta iniciativa constituye una gran ayuda para nuestros jóvenes pues acorta sus tiempos de permanencia, mejora los índices de retención en el Plantel y refuerza los conocimientos que los estudiantes deben tener en sus diferentes ámbitos”, sostuvo González.

El Período Intensivo de Invierno 2014 ya fue desarrollado con éxito en 2013 y consiste en clases tipo internado sobre física, geometría, matemática, redacción y más.

Máximo González informó que a este viernes (18) ya se habían registrado unos 700 estudiantes, cifra que se espera aumente al término del período de inscripción.

Las inscripciones para las clases opcionales se realizarán en la oficina de Registro Curricular de cada Facultad, del 14 al 23 de julio, y en el caso de la Facultad de Ingeniería, directamente en el sistema LOA.

Los requisitos para inscribir la asignatura son: poseer la condición de alumno regular de la Universidad e inscribir sólo una asignatura reprobada con una nota mínima de 3.0.

Cada curso se impartirá con un mínimo de 10 estudiantes y tendrá un valor de $70.000.

Según informó Máximo González, los estudiantes que cuenten con becas podrán mantenerlas proporcionalmente a la hora de cursar las clases, mientras que, quienes lo requieran, podrán postular a una ayuda económica presentando el siguiente formulario (descargar aquí) al momento de inscribir la asignatura.

Revisa el listado preliminar de asignaturas que se impartirán en el Periodo Intensivo de Invierno 2014 (descargar aquí).
 

• Ante un Aula Magna repleta, la Orquesta Clásica de nuestra Universidad ofreció un espectáculo con obras de Mozart, Beethoven y Rossini. Destacó la presentación de la soprano Paulina González (en la fotografía), reconocida cantante lírica que en sus inicios, formó parte del Coro del Plantel y del Coro Madrigalista.

Con la presencia del rector Dr. Juan Manuel Zolezzi y destacadas autoridades de nuestra Casa de Estudios se realizó el tradicional Concierto de Gala por el 165º Aniversario de nuestra Universidad, a cargo de la Orquesta Clásica de la Universidad de Santiago dirigida por el maestro Nicolas Rauss.

A las 19 horas del jueves 17, comenzó el espectáculo en el Aula Magna de nuestra Institución, con la obertura de la ópera Guillermo Tell de  Rossini, que estremeció al auditorio al llegar a su parte final con su conocido galope. Luego vinieron algunas arias de obras de Mozart como Don Giovanni y Las Bodas de Fígaro, interpretadas de manera magistral por la soprano Paulina González Melgarejo.

Tras un breve intermedio, la segunda parte y cierre de la velada estuvo dedicada a la interpretación de una de las obras más conocidas de Beethoven, la Quinta Sinfonía, cuyo famoso inicio sorprendió a algunos espectadores aún en el foyer del teatro y fue largamente aplaudida por los asistentes.

“El programa del Concierto de Aniversario estuvo bien elegido y fue del gusto de la audiencia”, señaló el coordinador de elencos profesionales del Departamento de Extensión, Rodrigo Díaz, quien agregó que se trató de obras conocidas y el público agradeció ese gesto con un gran aplauso final.

“Siempre el Concierto de Aniversario es especial”, acotó el coordinador de elencos explicando que el director titular de la Orquesta Clásica, Nicolas Rauss puso especial atención en el programa y en la preparación del mismo, al tiempo que los músicos ofrecieron un espectáculo de muy buen nivel. “Fue delicado y conmovedor, así que creo que cumplió sus objetivos de celebración”, indicó.

La participación de la soprano Paulina González, es un punto que Díaz destacó, ya que recordó su trayectoria como miembro del Coro Universidad de Santiago y del Coro Madrigalista. Ahora tiene una carrera internacional, pero aún se vincula con nuestra Institución.

El evento desarrollado en el Aula Magna, contó con un excelente marco de público. Académicos, funcionarios, estudiantes y otros invitados se deleitaron con un programa que contempló la interpretación de destacadas piezas de compositores clásicos en uno de los festejos más importantes para nuestra Casa de Estudios: la conmemoración de 165 años aportando al país.
 

• El rector de nuestro Plantel, durante su discurso, exigió una señal del Gobierno hacia las universidades del Estado, ya que hasta ahora no ha habido oportunidad de diálogo. La máxima autoridad de nuestra Institución propuso, por ejemplo, la inclusión de glosas en la ley de Presupuesto 2015, que impliquen aumentos en los aportes basales. “Es una señal política que el Ejecutivo tiene a mano para demostrar su compromiso”, señaló.

Con críticas al gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, por la falta de interés que ha evidenciado para establecer un diálogo con las universidades estatales, el rector de nuestro plantel, Juan Manuel Zolezzi, llamó al Ejecutivo a dar señales políticas claras, para “mostrar que efectivamente está comprometido con la reforma educacional pública y especialmente con sus universidades, las universidades del estado de Chile”. Esto en el contexto del discurso pronunciado durante el acto oficial del 165° Aniversario de la Universidad de Santiago de Chile.

La máxima autoridad del Plantel aseguró sentir “cierta desazón” porque “el Ejecutivo no nos ha consultado respecto de ningún proyecto de ley de educación”, no obstante, remarcó  que  su idea es “seguir en una postura de colaboración”.

Ahora

Las palabras del rector Zolezzi llegan cuando se inicia el segundo semestre, plazo que el propio Gobierno se había impuesto para abrir la discusión en este tema. Sin embargo, a juicio de la autoridad universitaria, se observa que “el tema de la educación superior pública comienza a atrasarse”, y que incluso podría llegar a extenderse todo el próximo año, relegando resultados para el 2016.

“No se ven acciones concretas que favorezcan el fortalecimiento de la educación pública y somos los primeros en señalarlo, con toda claridad y dureza, porque vamos a exigir que el programa de la Presidenta Bachelet se cumpla a cabalidad”, sentenció.

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“Es imperativo el fortalecimiento de la educación pública, ahora”, exigió el rector de la Universidad de Santiago, poniendo énfasis en el trato preferente para las universidades estatales, comprometido por el Gobierno.

Ley de Presupuesto 2015

“Una señal política que el Ejecutivo tiene a mano para demostrar su compromiso”, señaló la autoridad de la Universidad de Santiago, es la Ley de Presupuesto 2015, que afecta a las universidades estatales y donde el rector Zolezzi propone que se incluya algunas glosas presupuestarias que supongan un aumento a los aportes basales.

Estos aportes “le darían a las universidades del Estado la posibilidad de equilibrar presupuestos, para no aumentar sus costos, y de producir un verdadero congelamiento de los recursos”, señaló el rector Juan Manuel Zolezzi, acotando que “es un símbolo de partida y permitiría ratificar que hay un compromiso real por el fortalecimiento de la educación pública”, entregando recursos para gratuidad, infraestructura, incluso para el incentivo al retiro y la renovación de la planta académica.

La ley de presupuesto supone un “quórum bastante razonable” y establece un plazo fijo: debe estar aprobada en noviembre.

“Calculo que con un aporte que llegue al 50 por ciento de los presupuestos de la Universidad, sería razonable”, sostuvo la autoridad agregando que “si no les damos gratuidad a los estudiantes, en las medida que se ha dicho (70 por ciento, por lo menos), creo que el tema se va a transformar en inmanejable por mucha buena voluntad que haya”.

El rector aseguró hablar como máxima autoridad de la Universidad de Santiago de Chile. Sin embargo, compartirá su propuesta con el Consejo de Rectores y el Consorcio de Universidades del Estado, durante la próxima semana.

Junto con ello, indicó que el ministro de Educación debería pronunciarse también sobre los estatutos de nuestra Casa de Estudios, que reforman la gobernanza del Plantel y que fueron discutidos por la comunidad. Los estatutos han esperado por años la gestión desde el Mineduc.

Respuesta del Ministerio

El jefe de la División de Educación Superior del Mineduc, Francisco Javier Martínez, asistió a la ceremonia del 165° Aniversario, y estuvo presente durante el discurso del rector Zolezzi y consultado al respecto, señaló: “El compromiso está desde la Presidencia”, refiriéndose a la inclusión del apoyo especial para la fortalecer la educación pública desde el programa de gobierno. “Mantenemos el compromiso, y lo vamos a empezar a realizar a partir del próximo año, en un proceso gradual, pero sistemático y decidido, porque esa fue la decisión que el país solicitó a través de su apoyo a la Presidenta”, concluyó sin descartar que el presupuesto estará mediado, en todos los ámbitos por la proyección del crecimiento productivo nacional.
 

• Con su estudio móvil transmitiendo la ceremonia en directo desde el Aula Magna, la emisora institucional reafirmó su rol de vincular el acontecer universitario con la comunidad. A partir de la respuesta de la audiencia a través de las redes sociales, la Radio abrió un interesante diálogo en el que participaron diversos invitados, entre ellos académicos, estudiantes y autoridades de nuestro Plantel.

En el hall del Aula Magna, la Radio Universidad de Santiago instaló ayer (17) un estudio móvil para transmitir en directo los detalles de la celebración oficial del 165° Aniversario de nuestra Institución mediante un programa especial de dos horas de duración. “Esta iniciativa,  implicó un gran despliegue técnico,  quedando demostrada, una vez más, la capacidad de contacto en tiempo real y efectivo que tiene esta emisora con  su amplia audiencia”, remarcó la directora Gabriela Martínez, quien acotó que las redes sociales, además, estuvieron muy activas.

Los periodistas y conductores ancla  Óscar Egnen y Pablo Medel, acompañados de la directora de la emisora, tuvieron a cargo este programa especial enmarcado del 165 aniversario institucional y acompañaron a la audiencia relatando aspectos históricos de nuestra Universidad, mientras Daniela Figueroa se ocupó de los despachos en terreno, desde el corazón de la ex Escuela de Artes y Oficios y la periodista Abril Becerra coordinó los enlaces en los estudios centrales. Diversos entrevistados destacaron el compromiso de nuestra Casa de Estudios con el desarrollo del país. De ahí la importancia de cumplir 165 años “con, para y por las personas”, como dijo el rector Zolezzi.

Entre las figuras que estuvieron frente al micrófono de la 94.5 FM y 124 AM y mediante la señal www.radiousach.cl  se escuchó al rector de nuestra Universidad, Juan Manuel Zolezzi; al Vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González; al decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo; el vicepresidente de la Federación de Estudiantes, Esteban Ascencio; y al ex  director de la  Federación de estudiantes de la  UTE Alejandro Yáñez.

Para la directora de la radioemisora, Gabriela Martínez, “esta es una apuesta que  implica un esfuerzo de un gran equipo, pues se requiere de una coordinación muy fina con los estudios centrales, pero están las capacidades y expertisse profesional para desarrollar este tipo de iniciativas. La falta de equipamiento, los técnicos y radiocontroles la suplen con inteligencia e ingenio, mi reconocimiento público y especial para todos  ellos”.

Por último la directora Martínez, responsable del Departamento de Comunicaciones del Plantel, remarca  que “este esfuerzo que hacemos por segundo año consecutivo, potencia  el rol público de nuestra Universidad, al ser protagonistas permanentes de los debates nacionales, con voces expertas que realzan el carácter participativo y plural de nuestro Plantel. Por ejemplo, en este especial quisimos abordar  en todo momento el tema de la Reforma a la Educación y fueron las voces de los rectores y del jefe de la División de Educación Superior del ministerio del ramo que acudió a la cita, Francisco Martínez, quienes lo hicieron  dando cuenta de los alcances del discurso de nuestra máxima autoridad. Mientras los periodistas los esperaban para entrevistarlos, nosotros ya teníamos la exclusiva para nuestra audiencia”,  asegura  la directora Martínez.

Redes y audiencia

La transmisión comenzó al mediodía y se extendió hasta las 14 horas. Durante ese tiempo, la emisora también convocó a los cibernautas, haciendo un llamado a través de sus redes sociales para que el público oyente participara dejando su mensaje de saludo por el aniversario institucional.

Personas formadas profesionalmente en la Universidad de Santiago, y también ex estudiantes de la Universidad Técnica del estado, precursora de nuestro Plantel, expresaron su cariño y agradecimiento al alma mater.

Cálidas palabras de la audiencia tradicional y también de seguidores de las redes sociales, se sumaron a la lista de saludos a través de Facebook y Twitter utilizando el enlace #165añosusach, donde primordialmente participaron ex estudiantes, alumnos de intercambio que siguen vinculados a nuestra Casa de Estudios y nuevos miembros de la comunidad universitaria.

Así, en Twitter, el alcance estuvo por sobre las 22 mil personas, mientras en Facebook, cerca de 8 mil personas fueron alcanzadas por nuestras publicaciones.
 

• En ceremonia realizada en el Aula Magna, la comunidad universitaria celebró un nuevo aniversario, reafirmando el rol social “inclusivo y pluralista” del Plantel. En la oportunidad, se entregaron distinciones a los nuevos profesores titulares, como también a académicos y funcionarios por 50, 40, 30, 20 y 10 años de compromiso y entrega institucional, así como a estudiantes por su trayectoria y excelencia académica.
• El acto central fue presidido por el rector Juan Manuel Zolezzi, y contó con la presencia del jefe de la División de Educación Superior del Mineduc, Francisco Martínez; directores de la Junta Directiva de nuestra Institución, el rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Jaime Espinosa, autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de nuestra Casa de Estudios Superiores y familiares de los (las) homenajeados (as).

Este jueves (17) al mediodía, la comunidad de la U. de Santiago de Chile participó en la celebración oficial del 165° aniversario de la Institución, acto que fue presidido por el rector del Plantel, Juan Manuel Zolezzi, y que contó con la presencia de destacados representantes externos, así como integrantes de la Junta Directiva y otras autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de nuestra Casa de Estudios Superiores.

En la ceremonia realizada en el Aula Magna y tras la entonación del tradicional himno de la Universidad, se dio paso al discurso del rector Zolezzi, momento en que la máxima autoridad del Plantel reafirmó el rol social “inclusivo y pluralista” de nuestra Institución, junto con “exigir” que se cumpla el programa de la presidenta Michelle Bachelet en materia de respaldo a la educación pública, “con trato preferente” a las universidades estatales (ver nota asociada).

Momento de gran significado fue la entrega de la medalla Presidente Manuel Bulnes que, año a año, otorga nuestro Plantel a sus funcionarios a modo de distinción a quienes cumplen 10, 20, 30, 40 y 50 años de servicio en la Institución. Asimismo, en la actividad, se distinguió a los nuevos académicos titulares y a los estudiantes destacados por excelencia académica en cada Facultad.

Como una forma de reconocer y poner en valor el compromiso y entrega institucional, igualmente se distinguió a los funcionarios que se acogieron a retiro en el último año, generando momentos de especial emoción.

La ceremonia por el 165° Aniversario Institucional tuvo como invitados, entre otros, al  jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, Francisco Martínez; el rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Jaime Espinosa y la vicerrectora Académica de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Marisol Durán.

Sello de compromiso social

Nuestra Universidad, institución estatal y pública fundada como Escuela de Artes y Oficios en 1849, mantiene el perfil que la caracteriza como Plantel comprometido con las necesidades reales de la sociedad, tales como la educación de calidad, el pluralismo y la equidad.

Así lo considera el presidente de la Junta Directiva de nuestra Casa de Estudios, el académico Hans Fox Timmling. “Este Plantel ha mantenido, desde su origen, un fuerte compromiso social que la caracteriza como una importante Institución a nivel nacional e internacional. Además, su apertura al pensamiento tecnológico, a las humanidades y, en general, a todo el universo del quehacer intelectual, la han posicionado en un sitial privilegiado dentro de la sociedad chilena”, manifestó la autoridad académica.

Medio siglo en la Institución

Por su parte, el académico del Departamento de Ingeniería Química, Dr. Pedro Iván Álvarez, quien fue el único distinguido en esta oportunidad con la medalla Presidente Manuel Bulnes en su categoría dorada, por 50 años de servicio en la Universidad, manifestó su orgullo por ser parte del Plantel y envió un mensaje a los estudiantes: “Para mí esta distinción es un privilegio que agradezco a muchas personas. Mi mensaje a los estudiantes es que sean los mejores profesionales, ya que han sido formados en una Institución que, desde sus cimientos, ha buscado el desarrollo de Chile”, afirmó.

“Lo que yo espero es que ese sello social que nos caracteriza en este 165° aniversario, se mantenga por mucho tiempo más”, concluyó el académico Pedro Iván Álvarez distinguido  por su compromiso y entrega en el marco de  la celebración de un nuevo año de vida institucional.
 

• La futura periodista de nuestra Universidad, Camila Herrera, lidera el equipo de más de 35 estudiantes de diferentes carreras -principalmente de la Escuela de Periodismo-, quienes, a través de este medio online, www.factorusach.cl, dan a conocer noticias internas y externas sobre deportes, entretención, cultura, política y tecnología, entre otros temas de interés para los jóvenes.
• “Queremos ser un medio atractivo y dinámico, donde los estudiantes de Periodismo y otras carreras podamos demostrar nuestro talento mediante información entretenida y dinámica para la comunidad”, señala  Camila Herrera.
• El medio, que registra un promedio de 400 visitas diarias, ofrece a sus lectores contenidos en distintos soportes y formatos y con un diseño que privilegia la imagen.

Exactamente a las 20 horas del pasado 8 de junio, se puso “en línea” el nuevo portal web “Factor Usach”, medio hecho “por y para” los estudiantes de nuestra Casa de Estudios y que hoy, a poco más de un mes de su lanzamiento, registra un importante número de visitas y comentarios.

El sitio informativo, creado por estudiantes de diferentes carreras -principalmente de la Escuela de Periodismo-, presenta noticias internas y externas, de interés para los jóvenes del Plantel.

Así, por ejemplo, en secciones como cultura, deporte, política, ciencia y tecnología, es posible encontrar columnas de opinión de los estudiantes, recomendaciones de libros, películas y panoramas, así como entrevistas a grupos musicales nacidos en la Universidad. Todo, en un formato llamativo y cercano.  

De manera previa al lanzamiento, la impulsora del sitio informativo y líder del equipo, la  estudiante de cuarto año de la Escuela de Periodismo, Camila Herrera, logró reunir a más de 35 estudiantes de diferentes carreras, quienes se propusieron crear “el medio más grande” hecho por futuros profesionales de nuestra Universidad.

“La idea de hacer Factor Usach nació en marzo de este año, a partir de la necesidad de mostrar los talentos e intereses de los estudiantes de Periodismo, pero también esperando recibir la contribución de otras carreras. Nuestra intención era y es formar el medio más grande hecho por estudiantes, pero también enfocándonos en todos los estamentos de la Universidad”, señala Camila Herrera.

Por su parte, el estudiante de primer año de Periodismo, Camilo Pérez, integrante del equipo, sostiene que “luego de una creativa campaña publicitaria que desarrollamos con afiches en el campus, pudimos capturar el interés de los jóvenes y lanzar nuestra página con gran éxito”.

Al momento de publicarse el sitio, la alta cantidad de visitas provocaron, incluso, la caída momentánea del servidor, comentan a modo de anécdota.

“Tuvimos más de mil visitas en un momento y más de 200 me gusta en nuestras publicaciones en Facebook, lo que, para nosotros fue una gran sorpresa”, agrega Marcial Cabezas, también estudiante de primer año de Periodismo.

Proyecto a largo plazo

Hoy, “Factor Usach” supera las 500 visitas diarias cuando hay nuevas publicaciones, “y cuando no tenemos notas nuevas, alcanzamos incluso las 200 visitas, lo que para nosotros es un éxito que nos motiva a seguir trabajando”, señala Camila Herrera.

La estudiante de nuestra Universidad dice sentirse sumamente “comprometida con el proyecto y orgullosa del trabajo en equipo realizado. He aprendido a trabajar en equipo, con estudiantes de Periodismo y de otras carreras como ingeniería, medicina, bachillerato, publicidad y psicología que se hicieron parte del proyecto”, afirma.

Por último, respecto a la proyección para este nuevo medio, la coordinadora del grupo, asegura que existen muchas posibilidades de consolidarlo a largo plazo.

“Es muy probable que logremos hacer perdurar en el tiempo a ‘Factor Usach’, debido al gran compromiso y talento que han demostrado los estudiantes de primer año (…). Por eso mi invitación a nuestro equipo es a seguir trabajando y, a todos los estudiantes que quieran demostrar su potencial contando historias, tomando fotografías o grabando videos, que se integren a nuestro medio”, señala la estudiante.

“Eso es lo que buscamos como medio: mostrar las capacidades de los futuros profesionales de nuestra Universidad, informando a la comunidad de manera entretenida y dinámica”, concluye la estudiante de Periodismo, Camila Herrera, líder de ‘Factor Usach’.

Revisa el sitio en www.factorusach.cl, Facebook: https://www.facebook.com/factor.usach y Twitter: https://twitter.com/FactorUsach