• A la ceremonia de titulación de la Carrera de Publicidad de nuestro Plantel, asistieron más de 300 personas, entre ellas, autoridades, egresados, académicos, estudiantes y familiares de los nuevos profesionales de la comunicación publicitaria.

Un total de 47 nuevos publicistas recibieron sus títulos que los acreditan como tales, otorgados por nuestra Casa de Estudios, durante una ceremonia realizada recientemente en el Aula Magna del Plantel.

La actividad fue presidida por el director de la Carrera de Publicidad, Armando Muñoz, y contó con la presencia del director de Pregrado,  Máximo González, la vicedecana de Docencia de la Facultad Tecnológica, Marcela Zamorano, académicos, docentes, funcionarios y estudiantes de esa Unidad Mayor, además de familiares y amigos de los titulados.

En su alocución, el director de la Carrera de Publicidad, Armando Muñoz afirmó: “ustedes ingresaron voluntariamente y por vías transparentes sobre la base de sus propios méritos, han estudiado y se han titulado en la Carrera de Publicidad, y no deben olvidar jamás la impronta o sello social que ha inspirado su formación”.

En otro momento de su intervención, el director Muñoz hizo referencia al sello de dicho programa impartido por nuestra Casa de Estudios, “tenemos más de sesenta años en la tarea de formar publicistas y nuestros alumnos no son concebidos como clientes, son personas en etapas de formación y nuestra razón  de ser es formarlos como seres íntegros y como un aporte para el progreso del país”.

Finalmente, como es tradicional, se entregaron reconocimientos a los estudiantes destacados por su desempeño. En esta oportunidad, los premios de excelencia académica recayeron en el estudiante Rodrigo Soto Díaz y la estudiante Josefina Martin Orellana.

Los 47 nuevos profesionales recibieron el título que los acredita como Publicistas en la mención de Gestión de Negocios o en la mención Creativa, además del grado académico de Licenciado en Comunicación Publicitaria.

• Un total de nueve estudiantes de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción de las menciones Inglés Japonés e Inglés Portugués de nuestra Casa de Estudios, participaron en la creación de un catálogo de conceptos por encargo de Child & Youth Finance International, organización dedicada a fomentar las habilidades financieras de niños y jóvenes. El proyecto lo lidera la profesora de la asignatura Aspectos Profesionales de la Práctica de Traducción, Aurora Sambolin.

Con la idea de enseñarles a sus estudiantes de la carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción en las menciones Inglés Japonés e Inglés Portugués, a gestionar de manera práctica su disciplina, la profesora Aurora Sambolin, del Departamento de Literatura y Lingüística de la Facultad de Humanidades, se puso en contacto con diversas entidades que requieren traductores, para ofrecer la posibilidad de realizar trabajos en el marco de la asignatura Aspectos Profesionales de la Práctica de Traducción.

Sus esfuerzos tuvieron frutos y primero la organización ambientalista Mongabay les encargó una traducción, y luego, la organización Child & Youth Finance International  (CYFI), con sede en Amsterdam, les pidió una labor de mayor envergadura: la creación de un glosario de los términos más usados por esa institución para unificar conceptos en Latinoamérica que puedan ser usados en sus futuros documentos y encuentros.

“Es el glosario que utilizarán de ahora en adelante los lingüistas y traductores que trabajan con ellos. Nosotros establecimos la pauta y de ahora en adelante, los términos con los que trabajamos en clases, serán los que se van a usar para las traducciones del inglés al español”, contó la profesora Sambolin.
 Para la organización era importante aunar significados ya que se trata de una institución sin fines de lucro, dirigida a promover y fomentar las habilidades financieras de los niños y jóvenes.

Experiencia enriquecedora

El glosario les tomó casi dos meses de trabajo que se enmarcaron en su asignatura y aunque los nueve estudiantes no recibieron ni remuneración, ni calificación por esta labor, sí obtuvieron un certificado de la CYFI reconociendo y valorando su aporte. Y ellos también supieron apreciar el aprendizaje. Ayer (21), Valentina Díaz, Gladys Cabezas, Camilo Díaz, Francisca Ibáñez y Valentina Vidal fueron algunos de los jóvenes que recibieron de manos de la profesora Aurora Sambolin el documento.

“Fue muy enriquecedor, porque es primera vez que tenemos un cliente real y ayudar a una organización sin fines de lucro resulta bonito, porque es como devolver algo a la comunidad a partir de lo que estamos aprendiendo”, sostuvo Gladys Cabezas.

En esta misma línea, Valentina Díaz señaló que “fue una iniciativa súper buena, porque usualmente trabajamos con textos conocidos por la profesora, pero nunca habíamos trabajado con traducciones para las que no había una respuesta académica, sino que había que ir descubriéndola”.

La profesora reconoció que hubo mucha discusión y a ratos costó ponerse de acuerdo entre todos, “fue un trabajo bien intenso, y no hubo evaluación, pero sí nos sirvió de práctica, fue la práctica más valiosa que tuvimos en clase, porque le dedicamos mucho tiempo al análisis, a desmenuzar el texto y había veces en que cambiábamos de opinión y debíamos volver atrás”.

“Es que éramos muchas personas trabajando un mismo texto que tenía que quedar homogéneo”, agregó Gladys y Valentina completó: “nos tomó tiempo, pero creo que ayudó, porque pudimos solucionar varios problemas que una sola persona no hubiera podido resolver tan bien, como ciertas estructuras complicadas o conceptos que no existen o que tenían traducciones diferentes en español.

Camilo Díaz, explicó que a la organización se le había muy necesario un documento así, porque “había muchas publicaciones traducidas de distintas maneras, entonces lo que este glosario buscaba era unificar o sistematizar los términos para que se estandarizaran”. Valentina Vidal sostuvo que este tipo de catálogo es común en organizaciones internacionales como la ONU.

El glosario quedó a disposición de la CYFI para que lo distribuya entre sus traductores durante este año. Mientras que los estudiantes de nuestra Universidad ya tienen en su poder los certificados que valoran su aporte.

• Invitados por el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (Paiep), 223 jóvenes recién matriculados en nuestra Casa de Estudios, participan desde el jueves (16) en clases especiales para nivelar conocimientos en el área. Los nuevos universitarios pertenecientes a los programas de Bachillerato y a las carreras de las facultades de Administración y Economía, Tecnológica y de Química y Biología, agradecieron la oportunidad que les brinda la Universidad para reforzar sus conocimientos y enfrentar de mejor forma los desafíos académicos.

Desde el jueves 16 al viernes 24 de este mes, más de doscientos nuevos estudiantes de nuestra Casa de Estudios asisten al Internado de Matemáticas realizado por el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, Paiep, con el objetivo de nivelar sus conocimientos en esa área y enfrentar mejor preparados los contenidos académicos del primer año.

Se trata de un curso especial enfocado en reforzar y nivelar conocimientos vistos durante la educación media, pero que son estratégicos ya que tienen gran incidencia en los contenidos del primer año en la mayoría de las carreras con orientación científica.

Así, fueron invitados a participar todos los nuevos estudiantes que ingresaron este 2014 a las carreras de la Facultad de Administración y Economía, de la Tecnológica y de la de Química y Biología, además de quienes se matricularon en el Programa de Bachillerato, y los estudiantes de otras carreras que obtuvieron puntaje inferior a 550 en la PSU de matemáticas.
 
“Justo cuando finalizó el proceso de matrícula, a los nuevos estudiantes de varias carreras se les envió invitación para asistir a estos cursos. Y aunque es voluntario, nosotros (en Paiep) recomendamos que asistan a todo el proceso, porque se revisan contenidos de enseñanza media que son estratégicos, pero que no se estudian mucho en los colegios y que en primer año se repiten en la universidad”, señaló el coordinador del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, Rafael Miranda.

Aprovechando el verano

Los asistentes al primer módulo, que finaliza el 24 de enero, suman 223 jóvenes divididos en seis secciones que asiste a clases entre las 09:40 y las 13:00 horas.“Aún estamos recibiendo inscripciones para unirse a los módulos que comienzan en marzo”, agregó el coordinador.

Los contenidos comienzan con temas básicos que luego se van complejizando, hasta llegar a las bases del álgebra, y trigonometría.  Héctor Carreño, profesor del Departamento de Matemática contó que las primeras clases han contado con buena acogida por parte de los jóvenes, aunque las materias han aumentado poco a poco el nivel de dificultad trabajando en operatoria con números fraccionarios y productos notables.

Catalina Abarca, 20 años, entró a estudiar Pedagogía en Química y Biología y recibió la invitación a participar en el Internado a través del correo electrónico. Está asistiendo a las clases porque “salí hace dos años del colegio y se me habían olvidado algunas cosas, entonces, es una buena oportunidad para volver a enfocarse”.

Sebastián Yáñez, tiene 25 años, y también ingresó a Pedagogía en Q y B. “Me gustaron las clases, porque el profesor explicó muy bien y la materia va paso a paso, como introducción a lo que vamos a ver después cuando empiece la carrera”, sostuvo. Respecto de volver al aula en pleno verano, Sebastián indicó que lo tomaba con mucho agrado “no tengo nada más que hacer. Además, quiero empezar bien el año y no quiero llegar cojeando a Matemática I”.

Lo mismo opina Diego Urrutia (18 años) estudiante de primer año de Ingeniería en Agronegocios. “Creo que con asistir a clases estoy aprovechando el verano”, dijo y se mostró satisfecho con el progreso de los contenidos y el ambiente universitario, “ha sido una experiencia de adaptación, sin uniforme”.

Javiera Lagos, tiene 18 años y también pertenece al grupo de primer año de Pedagogía en Q y B: “Me gustó porque la clase es dinámica y además de hacer los ejercicios en la pizarra, el profesor después los explica y eso me parece un buen complemento”.

El Internado, que comenzó en enero, continuará en su segundo módulo en marzo, tras el receso de verano. Las clases se retomarán a contar del 4 de marzo y seguirán hasta el 14. Y para quienes quieran sumarse a contar de esa fecha, hay un módulo reducido que reforzará los mismos contenidos de manera más resumida.

Una vez terminado el Internado de Matemáticas 2014, los estudiantes podrán acceder al apoyo académico que ofrece el Paiep de forma regular.

• Se trata de proyectos que dan cuenta del compromiso social institucional, como la administración delegada de liceos por nuestra Casa de Estudios, el Centro de Atención Integral de Salud del Adolescente Rucahueche, los Elencos Artísticos y los Trabajos Voluntarios de la Federación de Estudiantes, entre otros.

Con el objetivo de distinguir a las principales iniciativas solidarias surgidas en el Plantel y que cumplen con los criterios institucionales de Responsabilidad Social Universitaria, este jueves (17) la Universidad de Santiago de Chile hizo entrega del Sello RSU a doce proyectos que, desde distintos ámbitos, han constituido un aporte concreto a la sociedad, la inclusión y la calidad de vida en el país.

El Sello RSU, a partir de esta primera entrega, será otorgado cada dos años como certificación a las actividades más representativas del espíritu de Responsabilidad Social Universitaria que motiva el quehacer de nuestra Casa de Estudios Superiores.

Entre las acciones solidaras reconocidas en esta oportunidad, se identificó, entre otras, la administración delegada de liceos por nuestra Institución, el Campeonato Escolar de Matemáticas, el Centro de Atención Integral de Salud del Adolescente Rucahueche, nuestro Planetario, los Elencos Artísticos, el Propedéutico y el Voluntariado de la Feusach, entre otros.

La ceremonia de entrega del Sello RSU, realizada en el Salón de Honor contó con la presencia del presidente de la Junta Directiva, Hans Fox; el prorrector de la Universidad, Pedro Palominos, los vicerrectores de Vinculación con el Medio, Sergio González, y de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta, junto al director del Programa RSU, Santiago Peredo, y otras altas autoridades académicas y administrativas de la Corporación.

En su discurso, el prorrector Pedro Palominos afirmó que la U. de Santiago de Chile, “ha trabajado progresivamente en el fortalecimiento y profundización de la RSU en el Plantel, recogiendo su historia de acciones filantrópicas, caritativas, preocupadas por la cuestión social pero siempre buscando ir más allá, apuntando al verdadero desarrollo sostenible de la sociedad”.

“Cualquier esfuerzo por hacer de la humanidad un proyecto sostenible o sustentable, es una acción digna de admiración para quienes formamos parte de esta Institución, es por eso que felicito a las iniciativas y programas galardonados y les insto a seguir adelante con el gran trabajo que realizan, haciendo de nuestro país un mejor lugar para vivir”, manifestó el prorrector.

En tanto, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González, dio a conocer los indicadores que muestran un significativo incremento en los proyectos de Responsabilidad Social Universitarias ejecutados desde el Plantel

“En 2008 la Universidad podía mostrar cuatro experiencias sistematizadas en el área de RSU, mientras que en 2013 estamos presentando 104 programas e iniciativas en nuestro informe de autoevaluación. Esto demuestra un importante incremento de actividades solidarias, desarrolladas con un ritmo sostenido, lo que es vital para configurar una identidad positiva en la Institución”, señaló el vicerrector de Vinculación con el Medio.

“Mantener un espíritu inclusivo y solidario”

Tras la ceremonia de entrega del sello a doce de las 31 iniciativas asociadas al Programa RSU, el director de dicho equipo dependiente de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, Santiago Peredo, comentó que la tarea de seleccionar los proyectos galardonados fue “tremendamente compleja”.

“Hay tantas iniciativas y son todas tan buenas que tomar una decisión para comenzar esta distinción fue muy difícil. Esperamos que la gente comprenda que este es el inicio de un reconocimiento y que todos los proyectos que se lo merezcan van a obtener este sello”, opinó Peredo.

“Este es un reconocimiento a la historia y trayectoria de las iniciativas más ejemplares pero esperamos que, en adelante, podamos premiar a todas las actividades surgidas desde la Universidad para que sigan con el espíritu de inclusión, solidaridad y responsabilidad social”, puntualizó el director del Programa RSU de nuestra Casa de Estudios.

• El evento “Jungla”, organizado por jóvenes de octavo semestre, dio a conocer las nuevas tendencias de la disciplina y múltiples posibilidades laborales para los futuros publicistas. El comunicador Nicolás Copano, uno de los exponentes del encuentro, se refirió a la democratización de los mensajes, gracias a las nuevas plataformas tecnológicas.

Los estudiantes de octavo semestre de la carrera de Publicidad están decididos a abrirse paso en el mundo laboral utilizando todas las herramientas que poseen y las competencias que la Universidad les ha entregado.

Por eso, ayer (16), en el marco del trabajo final para el taller Producción de Eventos y Merchandising, organizaron el seminario Jungla, tú decides cómo dominarla, cuyo principal objetivo fue mostrar desde distintas experiencias cómo el horizonte del ejercicio laboral de esa disciplina se puede expandir a diversos ámbitos de las comunicaciones.

El coordinador general y estudiante de último año de la carrera, Oskar Recabarren explicó que la idea fue “mostrar el mundo de las comunicaciones ligado con la publicidad y el diseño, y cómo se relacionan e interactúan, como una selva donde todos tenemos que convivir como futuros profesionales”.

El joven señaló que hoy “un publicista no sólo trabaja en agencias, sino que puede ejercer en otros ámbitos, entonces es importante conocer cómo se puede salir al mercado y enfrentar esa jungla”.

La coordinadora del evento, Aranza Ríos, agregó que extendieron la invitación a estudiantes de otras casas de estudios, a los jóvenes que este año partirán en la carrera de Publicidad de nuestra Universidad y a los estudiantes del Programa de Bachillerato.

“Queríamos entregarles diversidad, y una visión  extensa y panorámica de la Publicidad y de las comunicaciones en general, para que vean que tienen más campo laboral y que pueden ejercer un trabajo eficiente en cualquier medio”, indicó Aranza.

Dónde apuntar

El comunicador de televisión y usuario opinante de redes sociales como Twitter, Nicolás Copano, fue uno de los exponentes que mostró cómo las plataformas tecnológicas de comunicación han democratizado la emisión de los mensajes.

“Siempre es interesante hablar con estudiantes, considerando que son los principales proveedores del contenido más relevante en el mercado, y que el futuro de la Publicidad pasa ya por sus cabezas y no por las decisiones de las grandes corporaciones. Por eso me gustó venir para tener esa comunicación directa con la gente, que es lo que a mí personalmente más me gusta”, sostuvo.

La presentación de Copano repasó su vida laboral, primero como estudiante de Periodismo que en lugar de reportear, fue haciendo otro camino en los medios, hasta convertirse en empresario de las comunicaciones a través de redes sociales. “Tiene que ver ante todo, con un llamado de atención sobre lo que deberán enfrentar (los estudiantes de Publicidad) en cuanto al mercado laboral y hacia dónde tienen que apuntar en esta jungla”, dijo.

La publicista Macarena Jiménez, fue otra de las panelistas y se refirió a su experiencia en el mundo de las Agencias y el marketing hasta descubrir que la herramienta de creatividad que la carrera le entregó, le permitió desarrollarse en otras áreas de su interés hasta el lugar que ahora ocupa en la empresa de moda HyM, como parte de la oficina de relaciones públicas.

“Quise participar porque cuando estudié me hubiese gustado que me hubieran explicado qué otros campos laborales había, además de las agencias. Ser creativa y haber estudiando me sirvió para llegar a donde estoy trabajando ahora. Salir de una agencia a una empresa es difícil, pero con creatividad todo se puede lograr”, señaló la publicista.

Alicia Vargas, profesora de la asignatura que dio el marco al evento, valoró las competencias que los jóvenes demostraron, como trabajar en equipo a través de la interacción y la creación colectiva. “El nacimiento de Jungla no es de una persona, sino de una proposición de ideas y temas que se decide entre todos”, concluyó.
 

• El Dr. Humberto Guajardo, expresó su preocupación por los resultados obtenidos a nivel nacional, por los estudiantes que rindieron el Eunacom, examen habilitante para ejercer en el sistema público de salud.

Luego de conocerse los resultados del Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina (Eunacom), donde un 11,29 por ciento de los examinados reprobaron, el decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad, Dr. Humberto Guajardo, aseguró que “estos malos resultados pueden deberse a dificultades no contempladas en la nueva constitución del examen, considerando que no ha habido cambios curriculares en la mayoría de las escuelas de los estudiantes que rindieron el Eunacom”.

Según los resultados del examen, que es habilitante para trabajar en el sector público de salud, de un total de 1.426 egresados de Medicina en Chile que rindieron el Eunacom, 161 lo reprobaron, lo que equivale a un 11, 29 por ciento, mientras que en 2012 la reprobación sólo llegó al 3, 55 por ciento.

El decano Guajardo, a través de una declaración pública, solicitó que se haga una revisión de la prueba por expertos de las escuelas, con el fin de “verificar el grado de exigencia para evaluar a un médico general, que recién egresa de la Universidad”.
 
Guajardo, además, considera que en el futuro debiese ser el Ministerio de Salud, en conjunto con el Ministerio de Educación, los que asuman el proceso de evaluación de los médicos, “ya que ambas carteras conocen las necesidad del país, en cuanto a políticas públicas”.

Cuestionamientos de los egresados

Por su parte, el delegado de los recién egresados de Medicina de la Universidad de Santiago, Esteban Sepúlveda, formuló un llamado al Gobierno a que "sea capaz de liderar la confección y ejecución" del Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina.

“Este año, no cabe duda, que el instrumento que se utilizó no es el mismo que el de los años anteriores y la definición de preguntas la realizó un pequeño grupo de docentes del área de Medicina que fueron  seleccionados después de dos concursos públicos, el primero fallido. Cabe preguntarse entonces si la diferencia está en la deficiencia de conocimientos de la generación evaluada o en el instrumento evaluador", cuestionó Sepúlveda.

Agregó que el Eunacom en su versión 2013 cambió en su dificultad y forma. “Este cambio, si bien se produjo por la renovación de los Comités de Contenidos, también se produce por un interés premeditado para validar el instrumento, lo que además imposibilita comparar la evolución histórica de las escuelas de medicina en sus resultados, atentando directamente contra uno de los objetivos que sustenta el examen, que es darle a las facultades una herramienta de evaluación de la calidad de sus egresados".

Asimismo, Sepúlveda explicó que el Eunacom es una prueba que mide sólo conocimientos y que es posible entrenarse para sortearla. “Los egresados de Medicina que no pasan este examen están impedidos de ejercer en el sistema público y esta prueba no evalúa habilidades clínicas, por lo tanto, su aplicación para estos fines no tiene sentido. Además, de qué sirven entonces los procesos de acreditación de las universidades si existe otro organismo que inhabilita el título emitido por una casa de estudios superiores, al no permitir ejercer en un área tan importante para los médicos como es la salud pública”, se pregunta el egresado de Medicina de la U. de Santiago.

• La jornada tiene como objetivo divulgar las áreas que incorpora la Publicidad y las Comunicaciones y se realiza hoy (16) en el Departamento de Matemáticas del Plantel.

La Carrera de Publicidad del Plantel realiza hoy (16) el evento “Jungla, tú decides como dominarla”, actividad enfocada en la divulgación de los distintos aspectos y tendencias que involucran la publicidad, el diseño y las comunicaciones.

El principal objetivo de esta jornada es mostrar las áreas que incorpora la Publicidad y las Comunicaciones,  a los estudiantes antiguos del programa, a los recién matriculados en el Plantel y a quienes cursan esta carrera en otras instituciones.

La jornada se iniciará con charlas de conocidos personajes del ámbito de las comunicaciones y los medios, como Nicolás Copano, Ricardo Pau y Macarena Jiménez.

Además, se realizarán talleres sobre diferentes áreas de interés dentro del rubro publicitario, como retoque digital, personalidad de marca, fotografía y creación de micro cuentos, entre otros.

Paralelamente, tendrá lugar una feria de diseño en la que participarán diferentes expositores, quienes ofrecerán sus stickers, accesorios y ropa. 

El cierre del evento “Jungla, tú decides como dominarla”, que se realizará en el Departamento de Matemáticas de la Universidad, a partir de las 13.30 horas, concluirá con una presentación musical.

• La vicerrectora Académica, Fernanda Kri, se mostró muy conforme con el proceso de incorporación de más de cuatro mil estudiantes nuevos a la Universidad y señaló que, gracias a la nueva ponderación del Ranking de Notas, “este año ingresarán al Plantel jóvenes con aún más motivación e interés por el estudio, quienes recibirán un adecuado acompañamiento académico”. La autoridad agradeció a las más de 300 personas que colaboraron en el proceso de admisión.

A las 14 horas de ayer (15), culminó el proceso de matrículas 2014 para estudiantes nuevos en nuestra Universidad, etapa que fue calificada como “exitosa” por la vicerrectora Académica Fernanda Kri quien, además, valoró la rapidez con que las y los jóvenes pudieron realizar el trámite de incorporación al Plantel.

“Con el fin de mejorar el servicio, todos los años estamos optimizando los  procesos que demanda  Admisión en general, y  la  matrícula en particular”, señaló la vicerrectora, quien precisó que  sólo durante  el  primer día de  atención, hubo un momento peak en el que los jóvenes tuvieron esperas de hasta media hora, pero el resto del tiempo todo fluyó con normalidad”.

La autoridad del Plantel informó que “todas las vacantes de la Universidad se encuentran completas, sin desmedro que pueda haber alguna carrera en que todavía queden un par de cupos regulares a quienes llamaremos mañana (hoy). Así es que estamos muy contentos por el alto grado de interés demostrado por los jóvenes por estudiar en esta Institución”.

La vicerrectora Académica también se refirió a los positivos resultados obtenidos gracias al aumento en la ponderación del ranking de notas.

“El perfil de nuestros alumnos de primer año, sin lugar a dudas, va a cambiar. En 2014 tendremos estudiantes mucho más motivados y con mayor facilidad por el estudio. Es probable que vengan con algunos vacíos de contenido, de  allí que hemos dispuesto los apoyos pertinentes para acompañarlos, incluso desde la próxima semana”, manifestó la vicerrectora.

Finalmente y sobre el mismo tema, el director de Docencia de Pregrado de la U. de  Santiago, Máximo González, explicó que “más de la mitad de los estudiantes seleccionados por la Universidad están dentro del top 50 de sus establecimientos” y un 40% de los estudiantes seleccionados se encuentran entre los 10 mejores rendimientos de sus colegios, “lo que nos alegra mucho, porque sabemos que seguirán siendo buenos estudiantes dentro de esta Institución”.

• La tradicional actividad, que da cuenta del compromiso social de los estudiantes de nuestra Casa de Estudios, se desarrollará entre el 29 de enero y el 9 de febrero en la Región de La Araucanía y contempla acciones voluntarias en las áreas de salud, construcción y cultura. Las inscripciones tienen un valor de cinco mil pesos y pueden realizarse hasta mañana (17) en el sitio www.feusach.cl.

Entre el 29 de enero y el 9 de febrero se desarrollarán los Trabajos de Verano 2014 de la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago de Chile (Feusach) que, en esta oportunidad, tendrán como punto de encuentro la comuna de Galvarino, provincia de Cautín en la Región de La Araucanía.

La iniciativa tiene como objetivo reunir a estudiantes de nuestro Plantel que se comprometan, de forma voluntaria, a trabajar en las áreas de construcción, salud y cultura, en un sector mayormente rural, con casi trece mil habitantes y amplia presencia de la cultura mapuche.

El encargado de la Vocalía Social de la Feusach -división encargada de la organización de los trabajos-, Isaac Gallardo, señaló que con esta iniciativa esperan contribuir a vincular a nuestro Plantel con su entorno y aportar a que el estudiantado se involucre con nuevas realidades y experiencias.

“La idea es que nuestra visita a la zona no sea mero turismo alejado de las personas, sino que de verdad nos involucremos con la cultura mapuche y con la realidad de los pobladores de Galvarino”, señaló Gallardo.

El encargado de la Vocalía Social relató que la Federación tomó contacto con un joven de origen mapuche, estudiante de postgrado de la Universidad, quien hizo el enlace con el municipio de Galvarino.

“A través de este vínculo nos comunicamos con el alcalde y concejales de la comuna, quienes nos recibieron en dos visitas que hicimos para conocer el lugar, fortalecer el nexo con las autoridades y preparar la actividad”, agregó el estudiante.

Isaac Gallardo detalló que para el Área de Cultura de los Trabajos de Verano, se contempla la remodelación de un puente artesanal y la reparación de una sede de salud rural en el pueblo de Quinahue, mientras que en la localidad de Repocura se obtendrá agua de las cascadas del sector y en la comuna de Galvarino se construirán mediaguas.

“El último día –relató el estudiante- tendremos una actividad en conjunto con la Municipalidad, que es la construcción de una ruca en la que también se realizará una ceremonia donde esperamos impregnarnos de la cultura mapuche”.

“En tanto, en el Área de Salud se harán talleres de sexualidad y se acompañará a los médicos en sus visitas, y en el Área Cultural se desarrollarán talleres para niños que abordarán el tema de la ecología y explicarán cómo las empresas forestales intervienen en el medio ambiente”, anunció el encargado de la Vocalía Social.

“Como Federación creemos que nuestra organización es una herramienta de lucha para posicionar un discurso político que sea crítico y es por eso que nos relacionamos con estas comunidades y esperamos poder construir experiencias en conjunto”, puntualizó Isaac Gallardo de la Feusach.

Las inscripciones para los Trabajos de Verano están abiertas hasta el viernes 17 de enero a través del sitio web www.feusach.cl. Los cupos son limitados y el costo de inscripción es de cinco mil pesos, lo que incluye el transporte, alojamiento y alimentación.

Más información en el fanpage de Facebook de la Federación de Estudiantes de la U. de Santiago de Chile www.facebook.com/feusach

Vínculo con trabajadores y pobladores

Para el año 2014, la Vocalía Social de la Federación de Estudiantes contempla el desarrollo de una serie de trabajos y actividades tendientes a fortalecer el vínculo entre el Plantel y su entorno, específicamente a través de los denominados Trabajos Permanentes, que se iniciarán una vez concluidos los Trabajos de Verano.

“Nosotros creemos que es necesario desarrollar un nexo político con los trabajadores y sus sindicatos. Como Federación ya hemos trabajado en diferentes huelgas y también con los pobladores en Bajos de Mena por lo que esperamos continuar con ese vínculo durante todo el año que iniciamos”, puntualizó el encargado de la Vocalía Social de la Federación de Estudiantes de nuestro Plantel.

• El XXIV Simposio “Ingeniero 2030: el futuro comienza hoy”, realizado el viernes (10) por estudiantes de Ingeniería Industrial, tuvo como panelistas a destacados líderes de opinión y profesionales; entre ellos al ex candidato presidencial Alfredo Sfeir y al presidente del Círculo GEN, Jaime Soto. Ambos expositores coincidieron en el llamado a los jóvenes para tener presente la dimensión social de la profesión en sus futuros desempeños.

Los estudiantes del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO), actividad principal de la asignatura Taller de Gestión y Liderazgo de Ingeniería Industrial, realizaron este viernes (10) el XXIV Simposio “Ingeniero 2030, el futuro comienza hoy”, encuentro que contó con la presencia de destacados expositores que analizaron los desafíos que los profesionales de la ingeniería deberán abordar durante los próximos años.

El simposio que tuvo lugar en el edificio Telefónica, contó con la participación del economista, ecologista, guía espiritual y ex candidato presidencial chileno, Alfredo Sfeir, quien planteó una proyección ambiental y energética, y advirtió a los estudiantes sobre los posibles temas para el desarrollo ingenieril del mañana.

Asimismo, el presidente del CírculoGEN y de la Asociación de Empresas de Tecnología de la Información ACTI, Jaime Soto, se refirió a los retos que plantean las nuevas tecnologías para los ingenieros. El programa, además, contempló la ponencia sobre el emprendimiento intraorganizacional, a cargo del subgerente de Innovación Comercial en Correos Chile, Víctor Ávila; y la ponencia “Cultura de Seguridad”, de Cristian Puentes, jefe del Departamento de Sistema de Gestión de la Mutual de Seguridad.

Tras su ponencia, en la que llamó a los estudiantes a vincular el pensamiento técnico con lo social, el expositor Alfredo Sfeir valoró la iniciativa de los jóvenes alumnos de LEO.

“Esta fue una actividad muy interesante y bien organizada, pero lo más importante es que se enfocó en lo que realmente tenemos que pensar en este país: el futuro”, sostuvo Sfeir.

“En segundo lugar –agregó- considero que es necesario establecer al ingeniero como un ser humano fundamental para las soluciones de los principales problemas de nuestro país. La ingeniería y las tecnologías no pueden andar solas; deben tener un criterio y una visión que las dirija. Es muy importante que la visión humana, social y ecológica de la ingeniería esté muy unida a la profesión. Ya no necesitamos una ingeniería en la que el estudiante esté encerrado en la sala de clases”, manifestó el ex candidato presidencial.

Del mismo modo, el presidente de ACTI, Jaime Soto, se sumo a las felicitaciones a los organizadores y consideró que “el tema de las tecnologías es muy importante de abordar de manera crítica y desde diversos puntos de vista”.

“El simposio nos permitió repensar el rol que juegan las tecnologías en la sociedad, de modo que valoro la invitación que se nos ha hecho a esta actividad e invito a los estudiantes a estar al tanto de las innovaciones que todos los días están apareciendo en el ámbito tecnológico, con un gran impacto en las personas”, señaló Soto.

Finalmente, el estudiante Diego Ortiz, gerente del Simposio LEO, se manifestó “muy conforme tanto con las exposiciones como por la participación de los estudiantes”.

“Agradecemos todo el apoyo que hemos recibido para el desarrollo de esta actividad y el importante respaldo que nos ha dado la Universidad”, declaró Ortiz.

“Para nosotros, es muy importante que el LEO, que ya es toda una tradición en el Plantel, se siga realizando cada año. Personalmente, debo decir que me he desarrollado como estudiante y futuro profesional, y espero que quienes hayan asistido al evento también hayan recogido las enseñanzas de los expositores”, concluyó el estudiante del ramo Desarrollo Organizacional del Departamento de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios.