• El Dr. Julio Pinto Vallejos inaugurará el “Reconocimiento al Premio Nacional”. Al Consejo de Distinciones le cabe instaurar los galardones  institucionales, por tanto, en la última sesión y con dos nuevos integrantes, se determinó este nuevo reconocimiento. Para el presidente del Consejo Gustavo Robles Labarca, esta es una instancia que permite fortalecer la identidad institucional. En la fotografía, de izq. a der., los consejeros: Dr. Juan Costamagna Martra, el presidente Robles, el Dr. Naím Nómez Díaz; y el Dr. José Zagal Moya. Por razones de fuerza mayor, no estuvo presente el consejero recién incorporado, Jonás Figueroa Salas.

Como parte de su permanente trabajo por mantener viva su historia y reconocer a sus protagonistas, la Universidad de Santiago de Chile cuenta con un Consejo de Distinciones, órgano de carácter consultivo creado en 1989 mediante un reglamento, e integrado por académicos de las más altas jerarquías del Plantel y que representen las distintas áreas del conocimiento institucional.

Presidido por el secretario general del Plantel, Gustavo Robles Labarca, hoy forman parte de este Consejo el Dr. Naím Nómez Díaz, del Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades; el Dr. Juan Costamagna Martra y el Dr. José Zagal Moya, del Departamento de Química de los Materiales de la Facultad de Química y Biología; y el académico Jonás Figueroa Salas, de la Escuela de Arquitectura.

Tal como explica Gustavo Robles, “son personas de una gran trayectoria en la Universidad, con una amplia formación e interés por distintos temas, como el arte y la cultura, independiente que sus campos laborales sean más científicos”.

Cabe destacar que los académicos José Zagal y Jonás Figueroa se incorporaron recientemente, lo que se suma al reciente fallecimiento del Dr. Horacio Correa Henríquez, quien dentro de su trayectoria de cincuenta años en el Plantel, principalmente en el Departamento de Ingeniería Química, se desempeñaba como uno de los consejeros de dicha instancia.

Fortalecer la identidad institucional

Entre sus tareas, el Consejo de Distinciones debe sugerir, recomendar e informar al Rector u otras autoridades superiores respecto de decisiones de reconocimientos a personas, así como sobre propuestas para identificar lugares de la Universidad con nombres de miembros de la comunidad que hayan destacado por su trayectoria.

“Por ejemplo, el reciente Edificio de Investigación Rector Eduardo Morales Santos, el monumento a Víctor Jara o la escultura que representa el sufrimiento de los caídos y afectados por la dictadura militar”, destaca el secretario general del Plantel, aclarando que son las distintas Unidades Académicas las responsables de presentar a quienes consideran que deberían ser reconocidos por este Consejo. “Esta es una instancia que permite fortalecer la identidad institucional”, agrega.

En cuanto a las distinciones, existen distintas categorías, como el Doctor Honoris Causa, el Profesor Emérito, el Profesor Honorario de Facultad y el Profesor Distinguido de Facultad. También la que reconoce a estudiantes que destaquen por su rendimiento académico sobresaliente en cada carrera.

A estos se suma el reconocimiento al mérito cultural, como el obtenido por el grupo musical Inti Illimani, además de aquellos entregados a Premios Nobeles que han visitado el Plantel. Y el más reciente, llamado “Reconocimiento al Premio Nacional”, creado para destacar a quienes sean parte de la comunidad universitaria o hayan sido promovidos por ésta y que obtengan dicho galardón. El primero en recibirlo será el Dr. Julio Pinto Vallejos, quien este año fue elegido como Premio Nacional de Historia.

Mayor cultura al reconocimiento

El Dr. Juan Costamagna forma parte del Consejo de Distinciones desde 1991. Entre los aspectos que resalta como parte de sus tareas, valora el alto nivel académico de los temas que se discuten. “Esto, a propósito de la interpretación de la ley, lo cual ha enriquecido el funcionamiento de este cuerpo y le da un sentido a lo que es el retiro voluntario y la recontratación como profesor de excelencia”, explica.

Junto con subrayar que se trata de un organismo con independencia en sus decisiones, el Dr. Naím Nómez, quien se incorporó hace quince años, advierte que se requiere una mayor divulgación de este tipo de instancias y las actividades que realiza. “Hace falta más estímulo y menos mezquindad. Ahí existe un tema ligado a la historia de la Universidad, que de alguna manera también queda invisibilizada”.

Por su parte, el Dr. José Zagal Moya, recientemente incorporado al Consejo, recalca que en países como Estados Unidos y Canadá existe una mayor cultura al reconocimiento. “Creo que en ese sentido en Chile somos mezquinos. Por ejemplo, la Sociedad Chilena de Química no tiene ningún premio. Por ello, espero que llenemos ese vacío y que nuestra Universidad sea líder en reconocer a personas con trayectoria, de distintas áreas, y con cierta visibilidad a nivel nacional e internacional”, comenta.

Posibilidades de nuevas distinciones

El secretario general, Gustavo Robles, también plantea que este Consejo debe estar atento a la posibilidad de crear nuevos reconocimientos orientados a la vinculación con el medio. “Es un tema de gran importancia para nuestra Universidad, que permanentemente busca destacar los aportes que realiza la comunidad”, advierte. En ese sentido, en función de la misión y visión de la Universidad, propone distinciones a quienes promuevan la diversidad y la inclusión social o a quienes aporten en el ámbito del género. Incluso a egresados elegidos por elección popular para desempeñarse en cargos públicos.

Y solo por nombrar algunos, recuerda los reconocimientos entregados al filósofo y sociólogo francés Edgar Morin, a la escritora chilena Isabel Allende, al rey de Malasia, al Premio Nobel de Física 1997 Claude Cohen-Tannoudji, al ex presidente Patricio Aylwin o al académico del Plantel Felipe Herrera.

En definitiva, un Consejo que se suma al trabajo institucional de proyectar su histórico sello de universidad estatal y pública, a la vez que fortalecer la vinculación con la comunidad y reconocer sus aportes al desarrollo del país.





 

• El actual director de la Junta Directiva de nuestra Casa de Estudios, Juan Guzmán Tapia, fue distinguido con el premio Harald Edelstam por su relevante contribución en la defensa de los derechos humanos, en ceremonia realizada en Estocolmo. El jurista señala que “es una distinción que se entrega a personas que tienen atributos importantes de la personalidad de Harald Edelstam y me honra profundamente”, sostiene al aludir al diplomático y embajador de Suecia en Chile, quien protegió a varios perseguidos políticos tras el golpe militar de 1973.

El integrante de la Junta Directiva del Plantel y ex juez, Juan Guzmán Tapia, de 77 años, recibió el pasado martes 15 de noviembre en una ceremonia en la Casa de la Nobleza, en Estocolmo, Suecia, el premio Harald Edelstam por su relevante contribución en la defensa de los derechos humanos.

El reconocimiento, instaurado en 2009, debe su nombre al recordado diplomático y embajador de Suecia en Chile, quien protegió a varios perseguidos políticos tras el golpe militar de 1973. Fue expulsado a fines de ese año por la junta militar al ser declarado persona non grata. Murió en 1989, en Estocolmo, a los 76 años.

Juan Guzmán destaca que al ser un reconocimiento que lleva el nombre del embajador “es un premio que me honra mucho”.

“Es un premio que se da a personas que tienen atributos importantes de la personalidad de Harald Edelstam, de su carácter, de su valentía. Entonces obviamente me honra profundamente, por haber sido puesto el nombre del premio de una persona tan valiosa para nuestro país”, señala el jurista.

En ese contexto, el abogado recuerda que en plena dictadura “nadie sabe cuántos viajes hizo Edelstam desde el Estadio Nacional hasta las sedes de la embajada de Suecia, y de Cuba, con numerosas personas en su auto, chilenos, suecos, extranjeros, arriesgando su vida, haciendo una labor a favor de la gente y de los derechos humanos, algo totalmente fuera de precedente”.

En los últimos años, Juan Guzmán se ha dedicado a la docencia y a desempeñarse como juez árbitro. Se encontraba en París al momento de recibir el llamado desde Suecia para contactarse con la presidenta de la Fundación Harald Edelstam, Caroline Edelstam, nieta del diplomático.

Según el ex juez, se le comunicó que recibió la condecoración por su mérito, por su lucha por los derechos humanos, por su valentía, y su consecuencia, entre “muchas otras cualidades”. “Fueron muy elogiosas las palabras de la Fundación”, indica.

Derechos humanos en Chile

De acuerdo con Juan Guzmán, el momento que vive nuestro país “es difícil”, y eso se proyecta en el ámbito de los derechos humanos.

“En Chile cada vez está más difícil la gobernabilidad, eso lo vemos todos, basta con revisar la prensa para darnos cuenta que estamos pasando por un momento difícil. En cuanto a los derechos humanos, ha habido lamentablemente muchas situaciones que nos hace pensar que están un poco abandonados”, subraya.

El jurista argumenta que “tiene que haber mayor reglamentación, mayor observación, y mayor aplicación de los derechos humanos en los distintos sectores, como los tribunales de justicia, gendarmería, desde luego dentro de las cárceles, y, también en la misma dificultad que hay en hacer uso de los distintos servicios estatales”.

En esa línea, Guzmán agrega que “vemos que, por un lado, se quejan amargamente las personas que trabajan en el servicio público, y también se quejan las personas que reciben servicios. Y todo esto corresponde, en gran parte, a una falta de observación de los derechos de las personas”.

“El Ejército volvió a ocupar su lugar”

Respecto a la situación actual del Ejército y su relación con los derechos humanos, Guzmán explica que “a Dios gracias, podemos decir que anda bien”.

“El Ejército se ubicó en el lugar que le corresponde, como garante de la paz pública y al mismo tiempo protector ante amenazas de potencias extranjeras. O de asistente en las situaciones de catástrofe que se producen en el país. Es decir, volvió a ocupar el lugar que tan dignamente había ocupado por tanto tiempo”, recalca.

Nueva Facultad de Derecho

En cuanto a la nueva Facultad de Derecho del Plantel, que hará su debut el próximo año, Juan Guzmán, destaca que a pesar de ser una Universidad elogiada por la ciencia y la ingeniería, entre otras áreas, “el aspecto humanístico es muy relevante”.

“El aspecto de especialización en el derecho es muy importante. Unas de las ideas que se tomó en consideración para que se haga efectivo este proyecto de una Facultad de Derecho para la Universidad, fue precisamente la importancia que va a tener el aspecto aplicación del derecho en los distintos campos, como la minería, la ecología, los recursos hídricos, entre otros”, puntualiza.

Acota que “si uno analiza la cantidad de temas que son enseñados, estudiados, e investigados en la Universidad de Santiago, dan cuenta que una ayuda desde el punto de vista de abogados especializados en estos temas sería muy valiosa. Así que yo creo que esta Universidad, más que otras, requiere una Facultad de Derecho”.

Proyectos

El jurista aclara que paulatinamente dejará la docencia para dedicarse exclusivamente a concluir un par de libros que dejó a medio camino.

“Quiero dedicarme a escribir, tengo dos libros que tengo comenzados, y quisiera dedicarme a ellos. Lamentablemente surgen cosas permanentemente, uno es abogado y la gente cree que es conocedor de todas las materias y en realidad no es así. Uno es conocedor de las materias en las cuales trabaja, y eso me ha retardado en estos dos libros”, precisa.

Aclara que los libros no están relacionados con los derechos humanos, sino que indagan sobre la ética social. “Los derechos humanos hay que aplicarlos más que escribir sobre ellos”, concluye el ex juez.

• El documento que fija los objetivos estratégicos y lineamientos de la Universidad para los próximos años en las áreas de docencia de Pregrado, Postgrado, Investigación, Vinculación con el Medio y Gestión Institucional, es discutido y diseñado por autoridades, académicos, estudiantes y funcionarios. El Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien expuso el contenido del documento a la Junta Directiva, sostiene que la Institución ha consolidado una posición de liderazgo en el sistema de educación superior.

De forma unánime, la Junta Directiva del Plantel aprobó el Plan Estratégico Institucional PEI para el período 2016-2020, documento que fija los objetivos y lineamientos de la Universidad para los próximos años en las áreas de docencia de Pregrado y Postgrado, Investigación, Vinculación con el Medio y Gestión Institucional, y que es elaborado de manera conjunta por autoridades, académicos, estudiantes y funcionarios.

El PEI 2016-2020 establece 11 objetivos y 56 indicadores estratégicos institucionales, las estrategias para cada área y las metas a nivel institucional y para las facultades. En julio pasado el documento había sido validado por el Consejo Académico y estaba a la espera de la aprobación del directorio de la Corporación.

Cabe señalar que la Junta Directiva es presidida por Dr. Héctor Kaschel Cárcamo, e integrada por la actual ministra del Trabajo y Previsión Social, Alejandra Krauss Valle; Dr. Alejandro Urzúa Moll; Guillermo Vera M.; Paulina Urrutia Fernández; y el abogado y ex juez, Juan Guzmán Tapia.

El Rector de nuestra Casa de Estudios, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien expuso el contenido del documento a la Junta Directiva, destacó tanto la Visión como la Misión de la Universidad ambas plasmadas en el PEI.

Particularmente, la Visión establece que la Universidad de Santiago de Chile, “protagonista permanente del progreso del país, se proyecta como una comunidad universitaria inclusiva, referente nacional e internacional de excelencia, que crece y se desarrolla en áreas claves y pertinentes, necesarias para la construcción de una sociedad democrática, equitativa y con desarrollo sustentable”.

“Es una visión contundente, sólida y estructurada de lo que queremos de la Universidad de aquí a cinco años plazo”, indicó la máxima autoridad del Plantel. De acuerdo con la junta, el principal desafío recae en que la Universidad se convierta en un referente internacional de excelencia.

Respecto a la Misión, se subrayó que el propósito de la Corporación es “crear, preservar, difundir y aplicar el conocimiento para el bienestar de la sociedad a través de la docencia, investigación y vinculación con el medio”, además de “generar las condiciones, capacidades y oportunidades que posibiliten a las generaciones futuras hacerse cargo del avance del conocimiento, su transferencia y retroalimentación para el crecimiento y desarrollo del país en una sociedad global”.

Objetivos Estratégicos

Asimismo, el Rector Zolezzi, expuso ante los directivos los 11 objetivos estratégicos de la Universidad en las áreas de Pregrado, Posgrado, Investigación, Vinculación con el Medio y Gestión Institucional. 

Entre ellos, se establece garantizar la excelencia, y liderar en materia de integración y equidad en la formación de pregrado; consolidar la excelencia académica, y fortalecer la vinculación nacional e internacional de los programas de Posgrado; mejorar la productividad e impacto en Investigación, Desarrollo e Innovación; consolidar y proyectar interna y externamente la cultura de Vinculación con el Medio fortaleciendo la internacionalización institucional y la relación con vínculos efectivos; además de mejorar la calidad, cantidad y gestión de los recursos.

De igual manera, se recalcaron los valores institucionales como la Excelencia, la Libertad de Pensamiento y Expresión, el Respeto a las Personas, la Diversidad y Pluralismo, la Cooperación, la Orientación a las Nuevas Generaciones, la Inclusión y Responsabilidad Social, y la Transparencia y Probidad.

A su vez, se concordó instituir como identidad del PEI 2016-2020 conceptos como el liderazgo en equidad e integración, el crecimiento con excelencia del posgrado, la productividad e impacto en investigación, el protagonismo en las discusiones de políticas públicas y el liderazgo en relaciones bidireccionales con el medio.

PEI 2011-2015

Por otro lado, el Rector Zolezzi resumió los logros obtenidos con el Plan Estratégico Institucional para el período 2011-2015. En el área de Pregrado, destacó que en materia de políticas públicas, la Universidad fue determinante en la inclusión del Ranking de Notas, como también impulsando la inclusión y la equidad en el acceso a la Educación Superior, a través de la creación del Programa PAIEP y el fortalecimiento del Programa Propedéutico USACH-UNESCO.

En ese contexto, aseguró el Rector Zolezzi, nuestra Casa de Estudios motivó la creación del Programa PACE a nivel nacional, lideró el desarrollo del Sistema de Créditos Transferibles (SCT), y la actualización del Modelo Educativo Institucional de la Universidad (MEI).

En el área de Posgrado, el Rector Zolezzi comentó que se creó la Dirección de Posgrado dependiente de la Vicerrectoría Académica, como también se definió una Beca de Excelencia Académica, basada en criterios de antecedentes académicos, productividad y recomendación académica, mejorando así la asignación de becas.

En Investigación, se consolidó el liderazgo a nivel nacional en la presentación de solicitudes de patentamientos, se creó la Unidad de Gestión de Transferencia Tecnológica, y se construyó el Edificio de Investigación Eduardo Morales Santos.

En Vinculación con el Medio, se creó la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y se posicionó la imagen de la Universidad mediante la triada sello, marca y huella. En Gestión Institucional, se creó e implementó una nueva estructura orgánica para la Universidad, y se consolidó el Sistema de Gestión y Aseguramiento de la Calidad, entre otros aspectos.

En esa línea, el Rector Dr. Zolezzi explicó que la Institución ha consolidado una posición de liderazgo en el sistema de educación superior nacional.

“Creo que hemos consolidado con hechos, no solo el discurso, la posición de liderazgo en el sistema de educación nacional. Hoy si alguien habla de una universidad relativa a inclusión, a vulnerabilidad, habla de la Universidad de Santiago de Chile. Eso es reconocido nacionalmente, incluso internacionalmente”.

Cuenta de Gestión Anual

De la misma forma, la Junta Directiva del Plantel aprobó la Cuenta de Gestión Anual para el período agosto 2015-agosto 2016 del Rector Dr. Zolezzi, donde la máxima autoridad de la Universidad destacó que “en el aspecto financiero, muy pocas universidades tradicionales en Chile pueden mostrar lo alcanzado por esta Institución: cerrar los últimos cinco ejercicios contables con resultados superavitarios”.

La máxima autoridad de la Corporación detalló que dentro de lo positivo están los 1.325 millones de pesos asignados a mantención y equipamiento de laboratorios de Pregrado de 19 unidades de la Universidad, y la adjudicación de dos Convenios de Desempeño mayores en Innovación Académica por 2.440 millones de pesos.

Así también, destacó que nuestra Casa de Estudios se posicionó como la primera universidad pública en presentar solicitudes de patentes en el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI) ubicándose adicionalmente, en el segundo lugar a nivel nacional, entre las universidades del CRUCH.

El Rector Dr. Zolezzi precisó que durante el período la oferta académica de Pregrado alcanza a 70 programas con 21.951 estudiantes, mientras que a agosto de 2016, el 64% de las carreras se encontraba acreditada, con un promedio de 5,3 años de acreditación, y a la misma fecha el 84,8% en las carreras y programas había implementado el SCT.

Destacó que actualmente la dotación académica del Plantel está compuesta por 713 docentes que imparten asignaturas tanto en programas de pregrado como posgrado, cifra que aumentó respecto del año 2015 debido al concurso de contratación de académicos convocado en diciembre de ese año.

Asimismo, la Máxima autoridad subrayó el apoyo a la Formación Integral a través de Cursos Deportivos y Culturales, con 51 cursos deportivos, en los cuales se inscribieron 1425 estudiantes, y 48 cursos culturales, en los que se inscribieron 898  estudiantes.

En tanto, las becas para estudiantes sumaron más de 14.600 millones de pesos el segundo semestre de 2015, y más de 21.000 millones de pesos el primer semestre de 2016. A su vez, recalcó que 7.745 Estudiantes de la Universidad cumplieron con los requisitos para acceder a la gratuidad.

Respecto a los proyectos de investigación, el Rector Zolezzi comentó que el considerable aumento de recursos y de proyectos consolidan el nivel de investigación. Este año la Universidad sumaba 126 proyectos Fondecyt Regular vigentes, 22 Innova-Corfo, 25 Fondef, y 10.178 proyectos de investigación con financiamiento externo.

En cuanto al posicionamiento de patentes y licenciamiento, el Rector Zolezzi puntualizó que entre los años 2014 y 2015, a nivel nacional, el número de solicitudes creció un 21,7%, posicionando a la Corporación como la primera universidad pública en presentar solicitudes de patentes en el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI) ubicándose adicionalmente, en el segundo lugar a nivel nacional, entre las universidades del CRUCH.

La Cuenta de Gestión Anual del Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, para el período agosto 2015-agosto 2016, se podrá encontrar de forma íntegra en el link http://www.usach.cl/informes-y-cuentas-del-rector.

 

• Con la presencia de las funcionarias de las distintas Unidades, quienes fueron acompañadas por las máximas autoridades del Gobierno Central, Facultades y Escuelas, se entregaron  reconocimientos en el contexto del Día de la Secretaria, como un homenaje al invaluable aporte al desarrollo institucional.

Este jueves (1) se celebró en el Aula Magna de la Universidad el Día de la Secretaría, en recuerdo de un grupo de mujeres que en 1873 decidieron promocionar el uso de la máquina de escribir como uno de los inventos de ese entonces, a propósito de su relación con las labores de mecanografía.

Fue así como han destacado figuras como la estadounidense Lilian Sholes, quien le otorgó un fin comercial a la máquina de escribir, y María Barrett, que en 1952 institucionalizó el Día de la Secretaria en ese mismo país.

Precisamente con la presencia de las secretarias y secretarios de las distintas Unidades del Plantel, quienes fueron acompañadas por las máximas autoridades del Gobierno Central, Facultades y Escuelas, así como de los representantes de funcionarios y estudiantes, la institución reconoció su valioso aporte institucional.

Parte fundamental del éxito institucional

Como máxima autoridad del Plantel, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, junto con felicitar y agradecer el trabajo de los 261 funcionarios que se desempeñan en ese ámbito, asegura que “han avanzado a la par de esta Casa de Estudios, la que no habría logrado los éxitos que tiene en este momento si no fuera por el compromiso que demuestran en el ejercicio de sus labores”.

Además, destaca que en beneficio de las secretarias y secretarios del Plantel, “este año se han realizado, a través del Departamento de Desarrollo de Personas, distintas actividades de formación de carácter transversal en el ámbito técnico, relacionadas con el idioma inglés, herramientas ofimáticas, elaboración de informes técnicos, así como redacción y ortografía”.

Asimismo, valora que se han cursado diversas iniciativas de perfeccionamiento solicitadas por las secretarias y secretarios, con el objetivo de desarrollar nuevos conocimientos. “Estamos inmersos en un permanente proceso de aseguramiento de la calidad, en cada labor que desarrollamos, y que es necesario que permee las distintas unidades funcionales y académicas para impactar directamente en la calidad de nuestro quehacer”, asevera el Rector Zolezzi.

Dar lo mejor y proponerse metas

Durante la ceremonia en el Aula Magna, fueron reconocidas las tres mejores secretarias, a partir de un proceso que encabezó un comité evaluador que determinó, luego de entrevistar a las postulantes y constatar el nivel de conocimiento del quehacer institucional, así como su visión, misión y valores que la sustentan.

En tercer lugar se ubicó Romina Salas, de la Contraloría Universitaria; el segundo puesto fue para Sandra Acosta, de la Vicerrectoría Académica; mientras que como la secretaria más destacada fue electa Hilda Castro, de Prorrectoría.

Con 33 años en la Universidad de Santiago, y casi su totalidad en esa Unidad Mayor, Hilda Castro agradeció a la institución, explicando que “es muy importante la relación que se genera a partir de nuestro trabajo, con todo el entorno laboral. Es una actividad muy enriquecedora que me ha permitido ir aprendiendo cada día”.

Además, destaca el que considera como uno de los logros más importantes a propósito de su estadía en el Plantel. “Tengo dos hijos, que estuvieron en la sala cuna de la Universidad y, después de pasar por el colegio, regresaron a esta Universidad. Mi hija es Bioquímica y mi hijo estudió Ingeniería Eléctrica”, resalta con satisfacción.

En ese sentido, recuerda a “personas que conocí como estudiantes, que luego volvieron a la Universidad como académicos y que hoy incluso son decanos”. Asimismo, envió un importante mensaje: “Estar siempre dispuestas a dar lo mejor de una y proponerse metas”.

Permanente crecimiento profesional

Con quince años de trayectoria en el Plantel, María Cecilia Alarcón Aguirre, secretaria del Departamento de Comunicaciones, coincide con la gran experiencia que ha significado su estadía en la Universidad de Santiago. “Permanentemente nos están entregando herramientas para el crecimiento profesional, como cursos y distintos tipos de capacitaciones”, detalla.

Destacada en 2014 como la tercera mejor secretaria de la Universidad y entre las diez mejores en 2010, resalta que “esta Institución se caracteriza por su preocupación por la inclusión social, lo que se ve reflejado en los estudiantes y en cómo muchos de ellos siguen vinculados a la Universidad como académicos y en distintas otras funciones”.

Por ello no duda en agradecer las facilidades que representa, por ejemplo, disponer de una sala cuna y jardín infantil dentro del campus, donde quienes trabajan ahí también son parte de la comunidad universitaria.

Reconocimientos en distintas Unidades

Como parte del reconocimiento a las mejores secretarias de las Unidades Mayores, además de Hilda Castro, Sandra Acosta y Romina Salas, fueron destacadas Ana Morales, de la Rectoría; Miriam Avendaño, de la Secretaría General; María Soledad Urrutia, de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación; Carolina Norambuena, de la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante; y Yily Fernández, de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

También se entregaron reconocimientos a las mejores secretarias de las Facultades, como Rosa Roco, de la Facultad de Administración y Economía; Marisol Campos, de la Facultad de Humanidades; Noemí Berríos, de la Facultad de Química y Biología; Mirta Leyton, de la Facultad de Ciencias Médicas; Claudia Luque, de la Facultad Tecnológica; Paola González, del Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades; y Ana María Coz, de la Facultad de Ingeniería.

Asimismo, se destacó a quienes resultaron electas, entre las propias secretarias, como las mejores compañeras, votación que se realizó a través de una plataforma web. Las cinco ganadoras fueron Margot Núñez, Patricia Pérez, Marcela Zúñiga, Marisol Campos y Lidia Villarroel.

• En el marco del Proceso de Acreditación Institucional, autoridades del Plantel, lideradas por el rector Juan Manuel Zolezzi, se reunieron este lunes (16) para analizar los informes de autoevaluación correspondientes a cada área (Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Investigación, Docencia de Postgrado, y Vinculación con el Medio), enfrentando una de las últimas fases del proceso. El rector remarcó que tomando en consideración los valores institucionales y la orientación estratégica, la próxima etapa es estructurar el Plan Institucional de Mejoras para los próximos siete años, que será presentado ante la Comisión Nacional de Acreditación sobre la base de las debilidades y fortalezas identificadas en el proceso de autoevaluación.

Este lunes (16) se realizó la última jornada estratégica de evaluación interna para la estructuración del Informe de Autoevaluación de nuestra Universidad, en el marco del proceso de Acreditación Institucional 2014.

La jornada se extendió durante todo el día en dependencias del hotel Plaza San Francisco, y fue liderada por el rector Juan Manuel Zolezzi, acompañado del prorrector, Pedro Palominos; el Secretario General de nuestra Institución, Gustavo Robles; los vicerrectores Fernanda Kri, Manuel Arrieta, Sergio González y Óscar Bustos; el director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada; la directora de Postgrado, Gloria Cárdenas; y el jefe del Departamento de Calidad y Acreditación, Carlos Medrano, entre otras autoridades.

La reunión tuvo como objetivo aunar los resultados de los informes de autoevaluación correspondientes a cada área (Gestión Institucional, Investigación, Vinculación con el Medio, y Docencia de Pre y Postgrado), con el fin de orientarlos bajo un criterio global institucional y consolidarlos en un solo documento.

Este informe concentra las fortalezas, debilidades y planes de mejora del proceso de Autoevaluación, que más tarde se entregará a la Comisión Nacional de Acreditación.

El rector Zolezzi indicó que el Informe se estructurará alineado con el Plan de Desarrollo Estratégico y con los valores institucionales, como la inclusión de talentos más vulnerables, la excelencia y el alto estándar de calidad.

“No se van a sumar elementos a última hora. Lo que sí tenemos que hacer es estructurar nuestro Plan Institucional de Mejoras para los próximos siete años, a partir de las debilidades y fortalezas identificadas en este Informe”, sostuvo el rector.

 “Una de las puntos fuertes de esta Universidad es que ha sido capaz de sobreponerse a situaciones complejas”, agregó el rector Zolezzi, haciendo hincapié en los compromisos asumidos y plasmados en el Informe. “Hay que ser muy realista en cuanto a nuestros planteamientos a los pares, porque ellos tendrán la oportunidad de revisar la Universidad en su totalidad”, indicó.

Trabajo participativo

El director de Desarrollo Institucional, Luis Quezada, sostuvo que esta es la etapa final en la confección del Informe de Autoevaluación. “Es el resultado de todas las actividades que hemos hecho en el año: comisiones, focus groups, entrevistas, encuestas a estudiantes, profesores e investigadores”, afirmó, explicando que todas estas acciones terminaron con un análisis de fortalezas, debilidades y planes de mejoras en cada área, las que debían ser integradas bajo una misma visión corporativa.

“Ha sido un trabajo muy participativo con profesores, estudiantes, egresados y empleadores”, agregó el director.

El informe tiene “un enfoque positivo y constructivo y la Autoevaluación concluye con un plan de mejoras para aquellos puntos que han sido encontrados débiles, y también, en algunos casos, para los que se consideran fortalezas, pero que pueden ser aún más potenciados”, indicó Quezada.

En este ámbito, el director de Desarrollo Institucional mencionó como ejemplo el caso de la docencia en Postgrado, donde la Universidad ha avanzado en los últimos años, pero donde “aún nos falta por hacer”. Lo mismo en Pregrado, donde – a su juicio- es necesario disminuir la deserción y favorecer la titulación oportuna.

“Queremos siete años y creemos que los merecemos, porque hemos avanzado con mejoras importantes respaldadas con cifras”, concluyó Quezada.

El Informe de Autoevaluación ya comenzó a ser redactado y se espera entregarlo en los próximos meses a la CNA, de manera que durante el 2014, se continúe con la campaña de socialización del mismo (marzo-abril), para luego esperar la visita de los pares evaluadores al Plantel. Así, el proceso de Acreditación 2014 debería concluir antes de octubre, fecha en que concluye el periodo actual de acreditación de calidad institucional.

• La nueva Malla Currricular de la Carrera, que entrará en vigencia en el primer semestre, responde al nuevo modelo educativo de la Universidad.

El modelo educativo institucional de la U. de Santiago de Chile, que incluye en los perfiles de egreso aprendizajes vinculados a la adquisición de conocimientos, al desarrollo de capacidades, competencias y atributos actitudinales-valóricos, es uno de los pilares en los que se sustenta el nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Medicina del Plantel.

La actualización y construcción de este nuevo Plan de Estudios, es resultado de un programa conjunto entre el Comité Curricular de la Escuela de Medicina y la Unidad de Innovación Educativa de la Universidad (UNIE). Además, a esta nueva malla se incorporaron las sugerencias de la Comisión Nacional de Acreditación, que datan de 2010.

El director de la Escuela de Medicina, Dr. Pedro Aguilar, estimó muy importante “renovar y revitalizar el proceso formativo, incluyendo tópicos significativos como humanización de la medicina, medicinas complementarias, alimentación saludable y perfeccionar el diálogo entre ciencias básicas y clínicas”.

A su juicio, “reconocer nuestro perfil de egreso como el norte que determina el recorrido curricular, a través de ejes temáticos, ordenados y progresivos, permite organizar más eficientemente la docencia y demás procesos académicos, optimizar la carga de estudio en el estudiante, la tarea de los académicos y, finalmente, la calidad de nuestros egresados”.

El nuevo Plan de Estudios estará vigente a partir del primer semestre de 2014 y será conducente a la obtención de los grados académicos de Bachiller en Ciencias Biomédicas, Licenciado en Medicina y el título profesional de Médico-Cirujano.

Dentro de este nuevo modelo, el currículo se organiza en siete ciclos formativos o ejes programáticos: ciclo básico; ciclo preclínico; ciclo clínico; eje de Salud Pública;  eje Sello Institucional; eje Ética, Bioética y Humanidades; y Electivos.

Los estudiantes que ingresaron antes del primer semestre de 2014 se incorporarán a este Plan de Estudios, según una tabla de equivalencia descrita en los exentos que ratifican dichos cambios.

• Más de 60 estudiantes de distintas carreras de la Universidad, participan en el Curso en Artes Contemporáneas, que desde inicios de octubre está impartiendo el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad y Balmaceda Arte Joven.

El propósito general de este curso es aportar a la reflexión y el análisis en torno al sentido del arte contemporáneo chileno, con miras a entender el sentido del quehacer artístico de  nuestro tiempo.

En esta línea, en sus tres meses de desarrollo, el programa académico tiene como objetivos entregar un panorama actualizado del quehacer creativo chileno y analizar la evolución de las distintas disciplinas artísticas y sus circuitos. Asimismo,  se revisarán, desde una perspectiva crítica, las tendencias e hitos más significativos; artistas y creadores imprescindibles y sus significados en el contexto nacional e internacional.

Respecto a la relevancia de este curso, el subdirector ejecutivo y coordinador del Área de Docencia de Balmaceda Arte Joven, Claudio Pueller, señala que “es importante explorar en la reflexión sobre aprendizaje, innovador y experimental de las expresiones artísticas”, al tiempo que valoró el que esto se logre a través de un trabajo conjunto con el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad.

Claudio Pueller agregó que este curso es un “buen inicio” para otras importantes iniciativas futuras entre Balmaceda Arte Joven y el Plantel, a través de IDEA.

La primera clase del Curso en Artes Contemporáneas fue impartida por el académico Federico Galende, Doctor en Filosofía y Estética y profesor asociado de la Universidad de Chile.

Uno de los participantes del curso, el egresado de Licenciatura en Historia de la Universidad y estudiante de uno de los Diplomados impartidos por el IDEA, Sebastián Quezada, señaló que el curso “es una interesante posibilidad que tenemos egresados y estudiantes de diversas áreas, para acercarnos, en toda su amplitud, a un mundo que a ratos parece lejano, distante y elitizado, de la mano de académicos de gran prestigio”.

El estudiante destacó, además, la gran convocatoria que tuvo el curso, como asimismo el espacio de debate que se abrió al finalizar la clase.

El egresado de la Universidad Católica y estudiante también de los diplomados de IDEA, Marco Jaramillo,  agregó que este curso será “una experiencia estimulante para repensar desde nuevos paradigmas la relación entre arte y contexto y estoy seguro, dará espacio a una discusión muy necesaria para conocer otras líneas de las artes en Chile y Latinoamérica”.
 

• Un total de 12 unidades académicas y administrativas participaron en el desarrollo de la Docencia de Pregrado y Postgrado, así como en Educación Continua, Investigación y Vinculación con el Medio, recibiendo certificación por gestión de calidad internacional, en ceremonia presidida por la Prorrectora Dra. Fernanda Kri Amar. “La Universidad de Santiago destaca porque tiene certificados de procesos de gestión de calidad”, precisa Luis Catalán Núñez, auditor jefe de Aenor.

Desde el año 2011 nuestra Casa de Estudios mantiene la certificación en su Gestión de Calidad, que es renovada cada 3 años y revisada anualmente por la Asociación Española de Normalización y Certificación (Aenor), quien realiza una auditoría de seguimiento a los procesos internos donde se evalúan Desarrollo de la Docencia de Pregrado y Postgrado, Educación Continua, Investigación y Vinculación con el Medio bajo los estándares de la norma ISO 9001: 2008.

Esta norma, estandarizada a nivel internacional, desarrolla técnicas y certificaciones contribuyendo a mejorar la calidad y competitividad de la Institución, así como de sus productos y servicios.

Durante la firma del informe de conclusiones anual, efectuada el 16 de noviembre en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios, en donde participaron decanos, directores de carrera, académicos y encargados de calidad, el auditor jefe de la certificadora Aenor, Luis Catalán Núñez, sostuvo que la organización ha logrado sistematizar y controlar la gestión de procesos por lo que el Comité decidió mantener la certificación, recomendando que sea actualizada a la versión 2015.

Para la Prorrectora, Dra. Fernanda Kri Amar, “es un tema que se viene trabajando hace años y todas las acciones que hagamos con miras del mejoramiento y fortalecer los sistemas internos de aseguramiento de calidad es muy importante. Son temas que no siempre son fáciles para las universidades, por eso, mantener esta acreditación es la evidencia de que vamos por el camino correcto, que estamos haciendo bien las cosas y que continuamos en un proceso de mejoramiento continuo”, sostiene.

Valoración global 

Junto con felicitar el esfuerzo de la U. de Santiago por mantener en el tiempo la herramienta de certificación, el auditor Luis Catalán, aseguró que, “el Plantel en un contexto nacional destaca porque tiene certificados de procesos de gestión de calidad que no es lo mismo que la acreditación de carreras, y eso es muy relevante porque tiene una visión precursora con normas nacionales e internacionales”.

Carlos Medrano Soto, jefe del Departamento de Calidad y Acreditación del Plantel, sostuvo que “la certificación de calidad está acreditada en varios procesos misionales y transversales en algunas unidades académicas y administrativas de la Universidad, y esto significa que los procesos que desarrolla la institución están en el marco de un sistema de mejoramiento continuo que además ha sido revisado y valorado internacionalmente por una casa certificadora”.

Principales conclusiones

Hasta el 4 de diciembre del 2017 se mantendrá el nuevo certificado de Gestión de calidad del plantel, que de acuerdo a las conclusiones obtenidas del informe de seguimiento arrojó 6 puntos fuertes rescatables de buena gestión, 10 oportunidades de mejoras y sólo 1 punto menor de no conformidad, para este último la certificadora Aenor otorgó un plazo de 30 días al plantel para emitir un plan correctivo.

Entre los puntos fuertes, el auditor Luis Catalán destacó el Plan Estratégico Institucional, que da las bases de control y gestión interna, otro punto es la estrategia de transición que está realizando el Plantel desde la norma 9001 en su versión 2008 a la versión 2015; así mismo rescató que el sistema ha permeado en distintas áreas académicas y administrativas de la organización.

Mientras que la no conformidad menor, que debe ser corregida mediante análisis de causa y un plan correctivo se encuentra en la Unidad de Adquisiciones, respecto a normativa bajo los valores establecidos.

Durante la firma del informe de conclusiones, Aenor confirmó que mantiene la certificación a las 12 unidades del Plantel que la solicitaron. Entre ellas se encuentran, todos los Departamentos de la Facultad de Química y Biología; el Departamento de Administración, el Departamento de Gestión y de Políticas Públicas; y el de Contabilidad y Auditoría, de la Facultad de Administración y Empresas.

También mantienen su certificación el Departamento Industrial y el Departamento de Minas de la Facultad de Ingeniería; el Departamento de Ciencias y Tecnología de los Alimentos y el Departamento de Tecnologías Industriales de la Facultad Tecnológica. En tanto, las dos unidades administrativas que mantienen son el Departamento de Adquisiciones y el Departamento de Calidad y Acreditación, ambos dependientes de Prorrectoría.


 

• La ampliación del acuerdo suscrito por los Rectores de ambas Casas de Estudios: Dr. Klaus-Dieter Barbknecht y Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, permite fortalecer las relaciones de colaboración interinstitucional, con el objetivo de promover el desarrollo y difusión de la cultura, especialmente de la enseñanza superior, y la investigación científica y tecnológica.

Como parte de su permanente proceso de internacionalización, este martes (15) la Universidad de Santiago de Chile suscribió un nuevo convenio. Esta vez se trata de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg (Tubaf), institución de educación superior alemana con la que el Plantel mantiene lazos de colaboración desde 2008.

El acuerdo firmado en el Salón de Honor busca renovar los vínculos entre ambas casas de estudios al promover el desarrollo y difusión de la cultura, particularmente respecto de la enseñanza superior y la investigación científica y tecnológica. Esto, en el contexto de los valores de excelencia, inclusión social y equidad en el acceso a la educación superior que caracteriza a ambos planteles.

Asimismo, a partir del exitoso desarrollo de proyectos conjuntos en docencia e investigación, lo que se ha traducido principalmente en intercambio de estudiantes y académicos, sumándose la posibilidad de explorar otras vías de colaboración en diversas áreas disciplinarias.

Cabe destacar que en la ceremonia, encabezada por el Rector de la Universidad de Santiago, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, participaron el Rector de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg, Dr. Klaus-Dieter Barbknecht; el ministro de Medio Ambiente y Agricultura del Estado Alemán de Sajonia, Thomas Schmidt; el embajador de Alemania en Chile, Rolf Schulze; además de otros representantes diplomáticos y del Parlamento de Sajonia, a quienes se sumaron autoridades, académicos y estudiantes del Plantel.

Acuerdo de doble titulación para doctorados

Además de calificarlo como un hito en la relación entre ambos planteles, el Rector Zolezzi recordó que la Universidad de Santiago ha sido la institución líder en la defensa a nivel nacional de un ingreso más justo y equitativo a la educación superior. “Este acuerdo nos permite consolidar una historia fructífera de colaboración conjunta, que esperamos se mantenga en el tiempo y favorezca a ambas instituciones”, proyectó.

Una afinidad académica que se refleja en la movilidad de sus integrantes, en actividades de formación y perfeccionamiento, así como en la investigación conjunta. “Tenemos campos de estudio comunes, relevantes para nuestras instituciones y estratégicos a nivel global, puesto que responden a desafíos planetarios impostergables, como la degradación ambiental, recursos energéticos insuficientes y la adaptación al cambio climático”, detalló la autoridad.

En el ámbito de la investigación conjunta, el Rector Zolezzi destacó el trabajo realizado por los académicos Michael Schlömann, director del Instituto de Biociencias de la Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg, y las doctoras Alejandra Moenne Muñoz y Gloria Levicán Jaque, investigadoras de la Facultad de Química y Biología del Plantel.

Incluso anunció que “como resultado del trabajo realizado por ellos, próximamente materializaremos un convenio entre nuestras universidades para la doble titulación a nivel de doctorados, en distintas áreas, complementando el acuerdo que hemos firmado”.

Nuevas posibilidades de cooperación científica y económica

La Universidad Técnica Bergakademie de Freiberg fue fundada en 1765 como Escuela de Minas de Freiberg. Hoy se la conoce como “la Universidad de los recursos”, especialmente interesada en la investigación de materias primas y el valor agregado que se les pueda otorgar. De hecho, corresponde al centro académico especializado en minería más antiguo a nivel mundial.

Como parte de su ponencia “Sistema de educación superior en Alemania y la Universidad Técnica Bergakademie Freiberg, el Rector Klaus-Dieter Barbknecht, junto con destacar el convenio suscrito con la Universidad de Santiago, detalló que su institución posee un perfil centrado en ámbitos como el medioambiente, la energía, los materiales y la geociencia, con seis facultades y 40 institutos que funcionan en un campus único, integrado por 4.624 estudiantes en 64 carreras.

Por su parte, el ministro Thomas Schmidt explicó que en Sajonia existen cuatro universidades, tres de las cuales poseen un perfil más técnico. Asimismo, valoró su visita a Chile, donde también se reunió con representantes del Ministerio de Minería. “Estamos muy entusiasmados respecto a los temas en los que podríamos desarrollar diversos proyectos entre ambos países”, manifestó.

En cuanto al acuerdo de colaboración, reconoció que para crear un camino conjunto se debe dar un primer paso. “Pienso que lo que están haciendo estas universidades es un muy buen inicio”, aseguró, agregando que “más allá de estos temas, surgen otras posibilidades de cooperación científica y económica. Por ello, agradezco mucho a la embajada de Alemania en Chile que nos ha apoyado para establecer los contactos necesarios”.

Precisamente el embajador Rolf Schulze afirmó que “en Alemania la mayoría de las universidades son públicas, lo que ha contribuido a ofrecer a todas las clases sociales acceso igualitario a una educación de calidad”.

 

• La Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini Magnere, dio a conocer a directivos, académicos, funcionarios y estudiantes de nuestra Casa de Estudios el portal del "Plan de armonización curricular para fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones en los planes de estudio de carreras y programas". La iniciativa permitirá mejorar la articulación entre ciclos formativos de pre y posgrado, para promover trayectorias de aprendizaje flexibles y el desarrollo integral de los estudiantes.  

La Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini, da a conocer a directivos, académicos, funcionarios y estudiantes de nuestra Casa de Estudios, la página web del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) USA1502, denominado "Plan de armonización curricular para fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones en los planes de estudio de carreras y programas de la Universidad de Santiago de Chile".

Este proyecto es financiado con recursos del Programa Mecesup 3 del Ministerio de Educación y fue adjudicado por nuestra institución a fines del año 2015, encontrándose actualmente en plena ejecución hasta el año 2018.

Su propósito es fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones curriculares en los planes de estudio, permitiendo mejorar la articulación entre ciclos formativos de pre y posgrado, para promover trayectorias de aprendizaje flexibles y el desarrollo integral de los estudiantes.  Dicho proyecto permitirá realizar importantes mejoras a nivel curricular para las carreras y programas de la institución.

En términos de los recursos involucrados, el PMI USA1502 considera la adquisición de equipamiento para distintos tipos de laboratorios, así como equipamiento especializado dependiendo de las diferentes disciplinas. A su vez, se ha previsto la adquisición de equipamiento Tics para salas y la adquisición de mobiliario de fácil desplazamiento y reordenamiento para favorecer el trabajo en equipo. Se contempla también la compra de software de apoyo a la docencia, y otros especializados de acuerdo a las necesidades de las Facultades, Escuelas y Programas, aportando significativamente al mejoramiento de las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes.

También se contemplan recursos para infraestructura, específicamente para el desarrollo de obras de menor escala, que incluyen la habilitación, remodelación y/o ampliación de diferentes espacios tales como salas de clase, laboratorios, bibliotecas u otros espacios donde se desarrollan actividades de gestión docente, cuya mejora irá en directa relación con el cumplimiento de los objetivos del presente proyecto. De igual forma, se consideran recursos para la mantención y acondicionamiento fundamentalmente para laboratorios y salas que requieran mejoras específicas antes de su implementación o para aprovechamiento de infraestructura docente.

La contribución de este proyecto, de acuerdo a la opinión de la Vicerrectora Académica “sumado al complemento de otros proyectos en curso, como el PMI de Formación Inicial Docente, permitirán conseguir importantes resultados e impactos tanto a nivel interno como externo, aportando mejoras significativas a la implementación, seguimiento y evaluación de las innovaciones curriculares y docentes, así como a nivel de la gestión”.

Se invita a toda la comunidad universitaria a ser partícipe de este proyecto  y a visitar el siguiente link http://pmi1502.usach.cl, donde podrá acceder a información relevante sobre el proyecto, sus principales objetivos, equipo de trabajo, noticias, actividades, documentos e información de contacto.