Los ingresos a primer año suman 325 jóvenes, los que se distribuyen en la Escuela de Medicina; Escuela de Enfermería; Escuela de Obstetricia y Puericultura; Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, y en las dos nuevas carreras: Kinesiología y Terapia Ocupacional.

En la actividad  participaron: el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta; el decano, Dr. Humberto Guajardo; autoridades de la Facultad; académicos; estudiantes de cursos superiores y las y los jóvenes que cursarán sus estudios superiores en esta Unidad Mayor.

El vicerrector Arrieta expresó al grupo recién llegado que “ingresan a una Universidad que permite el desarrollo integral de sus estudiantes, a través de diversas instancias artprofesionales ivas y de apoyo qplementan su formacio integral de sus alumnos, a travísticas, deportivas y de apoyo, las que complementan su formación académica”.

La autoridad les instó a “que aprovechen al máximo la vida universitaria y todo lo que Universidad dispone para ustedes”.

Por su parte el decano de la facultad, en un distendido discurso señaló que “es un orgullo ver cómo la Facultad ha crecido, aportando al país profesionales que contribuyen de manera significativa al desarrollo y mejoramiento de la salud de chilenos y chilenas”.

“Para la Facultad es particularmente especial esta generación de estudiantes, ya que este año se sumaron dos nuevas carreras: Terapia Ocupacional y Kinesiología, lo que nos llena de orgullo y nos impone el desafío de hacer cada vez mejor las cosas”.

Finalmente, el decano Guajardo, instó a los nuevos estudiantes “a sentirse orgullosos de pertenecer a la Universidad de Santiago”.

A su vez, la vicedecana de Investigación y Desarrollo, Dra. Helia Molina, realizó una charla sobre el rol del profesional de la salud en el país.

Durante su intervención, la vicedecana señaló que “es importante que las futuras generaciones de profesionales sean conscientes de que a través de su trabajo y compromiso pueden ser agentes de cambios”.

Historia y Música

Como una forma de que los jóvenes que ingresaron a la Facultad este 2016 se empaparán de la historia y el legado de la Universidad, es que durante la ceremonia el equipo de Archivo Documentación Gráfica y Audiovisual realizó una exposición audiovisual. La muestra contempló imágenes desde la creación de la EAO hasta el año 1973.

Además, como parte de la actividad, estudiantes de cursos superiores deleitaron a sus nuevos compañeros con una variedad de presentaciones artísticas en la que cada escuela se esmeró por presentar su mejor número.

Fue así como la opera tuvo a cargo de estudiantes de la Escuela de Enfermería, mientras las baladas fueron interpretadas por alumnos de Medicina y Obstetricia.

La nota circense la puso el representante de Eciades, que realizó un show de malabarismo.

Con esta ceremonia la Facultad de Ciencias Médicas puso fin a las actividades de bienvenidas que organizó para recibir a esta nueva generación de estudiantes.

En el Aula Magna se realizó la ceremonia de recepción de los 235 nuevos estudiantes que este año se integran a uno de los seis programas de estudio que imparte la Facultad de Ciencia: Ingeniería Estadística, Ingeniería Matemática, Ingeniería Física, Licenciatura en Educación en Matemática y Computación, Licenciatura en Educación en Física y Matemática, y Licenciatura en Ciencia de la Computación.

El decano de esa Unidad Mayor, Dr. Rafael Labarca Briones, saludó a los nuevos ingresos, enfatizando que “ustedes han llegado a una Institución con más de 160 años de tradición que ha contribuido a construir la nación”.

“Los invito a sumarse a una Facultad que tiene un Departamento de Matemáticas y Ciencias de la Computación que subió el nivel de la matemática en el país. Asimismo a un Departamento de Física que cuenta con un laboratorio de física experimental y académicos de física teórica, de los más sobresalientes del país, encontrándose, además, entre los mejores de nuestra América”, precisó.

A juicio del académico, estas y otras herramientas permitirán que las nuevas generaciones sobrepasen a las anteriores y sienten las bases para que nuestro país emigre del tercer  mundo.

“Tienen que superarnos, porque es la única forma para que el país salga del subdesarrollo”, exhortó la autoridad al nuevo estudiantado.

La autoridad les conminó a vivir una experiencia universitaria en el amplio sentido de la palabra; es decir combinando el estudio con todas las alternativas de desarrollo personal que provee la Corporación.

“Si bien la misión principal del estudiante consiste en estudiar, eso no quiere decir que no deban participar en otras actividades. Al contrario, como profesionales se van a encontrar con un país que no es solamente una situación teórica sino también real”, sostuvo.

“Por eso deben aprovechar todo lo que les entrega la Universidad para fortalecer toda esa parte que es absolutamente necesaria”, complementó.

Captar los mejores estudiantes

A su vez, el director del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación, Pedro Marín Álvarez, agradeció a los nuevos ingresos por confiar en la Universidad de Santiago y sus carreras.

“Esta Universidad y la Facultad, buscan la excelencia orientada al conocimiento; a su generación, a la producción científica y a la integración social”, expresó.

Aseveró que la inclusión social es un tema que debe ser constitutivo de las acciones que se emprendan porque define el sello de la Facultad de Ciencia y el de la Universidad.

“¿Cómo lo logramos? Captando a los mejores estudiantes: ustedes. No nos importa la situación socioeconómica que tengan, sino  impulsar la movilidad social y, obviamente, la búsqueda del bienestar general de la sociedad”, reflexionó.

Antecedentes relevantes

El encuentro consideró diversas exposiciones que abordaron aspectos sustantivos de la vida universitaria, como asistencia económica y becas, inscripción de cátedras y certificados, Sistema de Biblioteca, servicio de salud estudiantil y del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (PAIEP).

En ese sentido intervinieron la asistente social de la Facultad, Marcela Campusano; el encargado del Registro Curricular, Hernán Cornejo; del Sistema de Bibliotecas, los profesionales Paula Silva y Alejandro Silva; del Centro de Salud, Josefina Trabucco, y del PAIEP, Karen Segovia y Loreto Urbina.

A su vez, el representante de los centros de estudiantes de la Facultad de Ciencia, Camilo Valdebenito, llamó a sus nuevos compañeros a asumir sus estudios con un sentido humano; es decir con solidaridad y compromiso hacia el prójimo como corolario principal.

El momento artístico estuvo a cargo de la Tuna Mayor de la Facultad de Ciencia, bajo la dirección del estudiante José Hermosilla. El grupo, deleitó con una mezcla de buena música y picardía en las letras.

El estudio sitúa en el segmento 201-250 a los programas afines a educación, mientras que la enseñanza del inglés y literatura están dentro del segmento 251-300.

En el concierto latinoamericano,  es la novena en artes y humanidades dentro del concierto latinoamericano.

La medición evalúa a más de 4 mil planteles de educación superior en el mundo y nuestra Institución está en tercer puesto a nivel nacional, después de las universidades Católica y de Chile.

“Este ranking viene a coronar el trabajo que, muchas veces, se hace de forma anónima  y que permitió que los indicadores de la Facultad hayan mejorado en el último tiempo de manera significativa”, agregó la autoridad, en el marco de la ceremonia de recepción a los nuevos ingresos que se realizó ayer (23) en el Aula Magna.

Resaltar los indicadores

El decano Mella hizo mención a los significativos indicadores, señalando que los resultados no son obra del azar, sino la expresión del trabajo serio y a largo plazo que  ha hecho su Unidad Mayor, en base al compromiso de los directores de escuela, jefes de carrera, académicos y estudiantes que la componen.

“Este es el punto básico del acuerdo de nuestra Facultad el que vislumbra trabajar en función del mejoramiento de los indicadores académicos. En ese sentido, estamos muy contentos que eso se refleje y que nos posicione a nivel mundial, como lo muestra el ranking, pero también es un desafío porque cuando las noticias son buenas, la apuesta es seguir manteniendo el nivel e incluso mejorarlo”, añadió.

“Sabemos que tenemos un nivel de acreditación extraordinario, pero eso mismo nos plantea el estándar de seguir mejorando en beneficio de nuestros estudiantes y nuestra universidad”, reflexionó.

Respecto de cómo capitalizar los logros y extenderlos, el decano Mella expresó que la proyección se centrará en  fortalecer la estructura de los programas de posgrado, enfocado en la vinculación internacional.

“Este resultado nos ayuda porque nos visibiliza en el concierto internacional para consolidar algunos acuerdos bilaterales de colaboración que deben traducirse no solamente en una expresión de interés sino en políticas concretas entre las distintas instituciones”, aseveró.

Ceremonia de bienvenida

“Ésta es una Facultad especial en una Universidad especial. Nuestro Plantel es reconocido a nivel nacional por su compromiso social y político, y eso nos hace tremendamente orgullosos”, dijo el decano Marcelo Mella, en su discurso dirigido a los 430 estudiantes que este año ingresaron a la FAHU y que se dieron cita ayer (23) en el Aula Magna, en el recibimiento oficial que organizó esa Unidad Mayor.

“Somos herederos de la Escuela de Artes y Oficios y también de la Universidad Técnica del Estado; de una vocación por la transformación social, legado que también es de la Facultad de Humanidades”, complementó.

En ese sentido, la autoridad subrayó que estudiar en la Universidad de Santiago, no es solo una experiencia académica sino formativa integral, donde además de brindar conocimientos especializados, “se forjan sujetos políticos activos”, comprometidos con una sociedad más justa e inclusiva.

“Queremos seguir creyendo que acá está la esperanza de la movilidad social; que en estas paredes está la experiencia de una sociedad más justa”, concluyó.

Aportes complementarios

Luego expuso la profesora Karen Segovia, del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (Paiep), la que tuvo un carácter informativo.

A través de esa charla, los estudiantes presentes se interiorizaron de servicios y beneficios, con lo que pueden vislumbrar alternativas para insertarse plenamente en la vida universitaria.

Después, se exhibió “Compromiso con Chile”, obra audiovisual realizada en 1972, por el Dpto. de Cine y Televisión de la Secretaria Nacional de Extensión y Comunicaciones de la Universidad Técnica del Estado y que retrata en plenitud el proyecto modernizador de la otrora UTE.

En la oportunidad, presentó la pieza el encargado del Área Audiovisual y Medios del Archivo de Documentación Gráfica y Audiovisual de nuestro Plantel, Andrés Zúñiga Mella, quien extendió una invitación abierta a utilizar los invaluables documentos con los que cuneta la Corporación y “resignificarlos”.

También, hubo espacio para la discusión política y el debate en torno a qué educación debe tener el país, a través del panel “Participación Política y Democracia”, integrado por la académica de la Facultad de Humanidades, Dra. Ivette Lozoya; la consejera estudiantil, Natalia Gutiérrez, y el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica, Daniel Gedda. Moderó el ex presidente de la Feusach, Takuri Tapia.

El toque musical estuvo a cargo de “Trio Jazz”, quien ofreció una pincelada del famosos estilo musical que nació en Nueva Orleans (E.E.U.U.) y que tiene entre sus máximos exponentes a Miles Davis,  John Coltrane, Charlie Parker y Billie Holiday, entre otros.

El programa ha sido definido como una invitación distendida, entretenida y lúdica, para conocer la Universidad y las diversas carreras que imparte la Facultad de Ingeniería.

La idea es orientar a los nuevos ingresos antes del comienzo oficial de clases el lunes 14 de marzo.

Los contenidos consideran proporcionar información de trascendental utilidad para la vida  universitaria que comienzan.

Se les refieren los derechos y deberes, reconocimiento del Campus, su representación en la Feusach y vinculación a proyectos de gran trascendencia, como Nueva Ingeniería 2030.

Los encuentros se iniciaron el martes y se prolongarán hasta el viernes, con las charlas a las 10 y 15 horas en el Auditorio Enrique Froemel.

En este primer contacto participan representantes del cuerpo académico y estudiantil de la Facultad, quienes proporcionan una visión global de la Institución.

Los encargados de esa tarea son el director de la Dirección Docente de la Facultad, Manuel Salinas Salas; el director del Proyecto Nueva Ingeniería 2030, Dr. Jorge Bravo Chacón; el representante del Ampliado de Ingeniería, Johan del Valle, y la coordinadora, Janet Vásquez.

El programa incluye un recorrido por los diferentes lugares donde están emplazados sus distintos departamentos, ya que la idea es que los nuevos ingresos puedan desenvolverse sin problemas desde el inicio de las clases.

“Son jornadas de inducción en la que le decimos a los jóvenes cuáles son sus derechos y deberes como estudiantes del Plantel; es decir qué significa entrar a la universidad”, enfatizó Janet Vásquez.

A su vez, el director Salinas subrayó que la instancia responde a una exitosa iniciativa de recepción, que actualmente va en su séptima edición, y que está en plena sintonía con el recibimiento que el rector del Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi, encabezará el 16 de marzo.

Reacciones

Brandon Pardo, de primer año de Ingeniería Civil Informática, valoró como positiva la actividad porque contribuye a “integrarnos, conocer a los futuros compañeros y docentes que nos van a hacer clases y con los cuales vamos a compartir durante toda la carrera”.

Gustavo Hurtado, del mismo programa académico, sostuvo que la bienvenida “es una instancia necesaria para conocer la universidad e integrarnos cabalmente”.

Su compañera Catalina Yáñez se mostró sumamente complacida por la bienvenida. “Fue entretenida y buena para conocer la Universidad que es súper grande; para ubicarnos, saber dónde estamos y a quién recurrir cuando tengamos dudas”, reflexionó.

Finalmente, Eillene Zúñiga, de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática, definió la ocasión como “interesante porque están dando bastante información que a lo largo del año nos será útil. Junto con ello, el hecho de conocer a los nuevos compañeros y a los de segundo año, lo considero bueno porque nos da la oportunidad de perder la timidez”.

“El modelo propuesto permite calificar la estructura de gobierno corporativo que poseen las sociedades que se sometan a la evaluación de acuerdo a las mejores prácticas existentes, no solo a nivel de Chile, sino también considerando los estándares internacionales en torno a la materia”, explica Felipe Arenas.

La metodología para aplicar este modelo propuesto consiste en diferenciar la existencia y aplicación de las prácticas, de acuerdo a un cuestionario que permite a la sociedad identificar en qué áreas les falta por avanzar y de acuerdo a ello, en qué aspectos podría mejorar para robustecer su estructura de gobierno.

“En caso que el resultado de la evaluación haya sido favorable, le sirve a la compañía para sustentar su compromiso con la gobernanza corporativa. Del mismo modo, le permitirá a la empresa tener un parámetro objetivo para avanzar en las categorías que presentan oportunidades de mejora, pudiendo -si es que así lo desean- divulgar los resultados de la evaluación y el porcentaje de cumplimiento de acuerdo al modelo propuesto”, asegura Simón Cabello.

Agrega Cabello que, “al considerar la contribución del modelo propuesto a la labor del regulador, éste sería un avance en la materia, ya que no sólo se evalúa la autorregulación, de acuerdo a la normativa vigente, sino que el cumplimiento efectivo de las mejores prácticas de gobierno corporativo que poseen las sociedades anónimas abiertas”.

“A través de buenas prácticas de gobierno corporativo se puede fortalecer la compañía, la economía y contribuir a la estabilidad del mercado, así como también de los fondos de pensiones de cada uno de los cotizantes que son participes indirectamente”, complementa Felipe Arenas.

Otra conclusión del trabajo de investigación fue plantear una crítica hacia el marco legal vigente en Chile, “es que todavía no hay legislación que obligue a las compañías a evaluar sus prácticas de gobernanza, como también las prácticas propuestas por la Superintendencia de Valores y Seguros, por lo tanto la autorregulación queda supeditada a la intención de la compañía, entregando la responsabilidad de juzgar al inversionista en el momento de elegir en qué sociedad invertir”, explica Simón Cabello.

Luego de haber obtenido la máxima nota en esta tesis de grado para optar por el título de Magíster en Contabilidad y Auditoría, los Arenas y Cabello patentarán el modelo y luego lo presentarán oficialmente a la Superintendencia de Valores y Seguros de Chile (SVS), con el objetivo de obtener una certificación que avale el modelo presentado, y les permita ofrecerlo a las compañías que quieran velar por los intereses de sus accionistas de una manera adicional a lo que actualmente exige el ente regulador.

El rector resaltó que el inicio de este año académico tiene un significado muy especial, porque un número importante de los nuevos ingresos llegan favorecidos con la gratuidad.

Destacó que se trata de una meta muy anhelada, obtenida luego de un largo y difícil camino recorrido.

El Dr. Zolezzi mencionó, también, la trascendencia de la reforma educacional como un hito relevante para el país.

Comunicado

La máxima autoridad de nuestra Casa de Estudios expresó que “al inicio de las actividades en nuestra Universidad, reciban mis cordiales saludos. Espero que hayan disfrutado del merecido descanso junto a sus seres queridos, para que este regreso los encuentre con energías renovadas y con el deseo de aportar lo mejor de sí, que siempre han demostrado, para lograr los objetivos institucionales y los personales que cada uno se ha planteado”.

“Hago propicia esta oportunidad para hacer un especial llamado a los directivos, académicos y académicas, profesionales y administrativos y administrativas, a procurar que nuestros 3.900 estudiantes nuevos que han confiado en nosotros su formación profesional e integral, se sientan acogidos en estas aulas. Ellos y ellas, luego de un arduo trayecto han logrado llegar a la educación superior, y nos han elegido por ser una Institución con tradición, calidad y prestigio. Nuestra misión es confirmarles que no se equivocaron al preferirnos”, añadió.

Enfatizó que “el inicio de este año académico tiene un significado muy especial para mí, en lo personal, como para todos, en lo institucional, ya que un número importante de esos jóvenes llegan favorecidos con la gratuidad. Se trata del inicio de una meta muy anhelada, obtenida luego de un largo y difícil camino recorrido”.

“De parte de los estudiantes de cursos superiores, espero que colaboren en integrar a los cachorros acompañándolos, ayudándolos y solucionando sus dudas, para que su ingreso sea un feliz capítulo de sus vidas, sin traumas ni conflictos”, resaltó el rector Zolezzi.

Concluyó: “Sin duda que este será un año fundamental para la concreción de la  reforma educacional. Esperamos su tramitación y despacho este año, convertida en la verdadera herramienta que dignifique y entregue una educación de calidad y gratuita como un derecho que el Estado chileno le debe reconocer a cada uno de sus jóvenes más talentosos”.

Los seis proyectos ganadores fueron “Ingeniería por energías renovables no convencionales”, “Sustenta Esus”, “Programa Desarrollo de Habilidades Informacionales”, “Ruta del Libro”, “Red de Profesores de Educación Física de la Comuna de Santiago” y el  “Colectivo de inclusión de personas en situación de discapacidad Inclusach”.

Rector Zolezzi

El acto estuvo presidido por el rector, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien -junto a otras autoridades del Plantel- destacó el aporte de los proyectos galardonados al desarrollo del país, y enfatizó que estas iniciativas fortalecen el compromiso de nuestra Universidad con la sociedad.

Añadió que “si bien, la responsabilidad social universitaria es transversal a todos los valores institucionales, el valor explícito de la ‘inclusión y responsabilidad social’ refuerza el compromiso de la universidad con la sociedad en la cual se encuentra inmersa; asumiendo entre otros, el rol histórico que la sociedad le ha entregado a la Universidad, en cuanto a promover la movilidad social efectiva, generando programas específicos, con la finalidad de captar a las y los mejores estudiantes, con independencia de su proveniencia socioeconómica”.

“Siempre guiada por un afán reflexivo, la Universidad de Santiago de Chile reconoce en su diversidad y multiplicidad de acciones, aquellas que van más allá de las tareas naturalmente encomendadas, y que con ese esfuerzo extra se transforman en actos que aportan a la construcción de una mejor sociedad”, enfatizó la máxima autoridad.

El sello RSU

La tercera entrega del sello de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) responde a una idea que surgió el año 2014, y cuyo fin es galardonar a las diferentes unidades de la universidad  -académicas, estudiantiles y funcionarias- que presentan un compromiso ético y de inclusión.

En ese sentido, el director alterno del Programa RSU, Santiago Peredo Parada, explicó que la instancia “fundamentalmente busca reconocer y respaldar a cada iniciativa que cumple con una serie de requisitos y criterios en torno al sello institucional de la Universidad de Santiago”.

Asimismo, el académico destacó que las seis ideas que se hicieron acreedoras del sello RSU, correspondiente al bienio 2016-2018, “están orientadas fundamentalmente al cuidado del medio ambiente, a la formación e inclusión de personas a los procesos formativos de la universidad y la inclusión de personas en situación de discapacidad”, lo que claramente está en correspondencia con los preceptos con los cuales nuestro Plantel entiende la  responsabilidad social universitaria.

Los ganadores

Recibieron el sello RSU por el período 2016-2018:

Álex Soto, en representación de  “Ingeniería por energías renovables no convencionales”, agrupación que genera instancias de participación entre estudiantes del Plantel y la comunidad, para acercar la problemática energética y promover el debate público;

Manuel Ortega, por encabezar “Sustenta Esus”,  programa dedicado a la difusión del conocimiento científico aplicado a las energías renovables y concientizar sobre el dilema energético que vive la sociedad de nuestros días;

Cherie Flores, coordinadora del “Programa desarrollo de habilidades informacionales”, que tiene como objetivo ofrecer a estudiantes, docentes e investigadores una instancia de formación que permita alcanzar las competencias y habilidades que demandan las tecnologías de la información y la comunicación;

Además, la directora del Sistema de Bibliotecas de nuestro Plantel, Ximena Sobarzo, por la “Ruta del Libro”, actividad que cada año se desarrolla en el marco del Día Internacional del Libro, y cuyo fin es promover  la lectura y otras formas de expresión artística;

Fabiola Morales, de la Municipalidad de Santiago, institución que realiza un trabajo conjunto con la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, Eciades, por el proyecto “Red de profesores de educación física de la comuna de Santiago”, lo recibió junto al director de la escuela de nuestro Plantel, profesor Omar Fernández, y

Gina Gómez, quien encabeza la iniciativa “Colectivo de inclusión de personas en situación de discapacidad Inclusach”, agrupación de voluntarios que tiene por finalidad visibilizar y concientizar a la comunidad universitaria sobre los derechos que tienen las personas con discapacidad y promover su incorporación plena al quehacer universitario.

La Carrera de Ingeniería de Ejecución en Geomensura de nuestro Plantel incorporó nuevos instrumentos topográficos y geodésicos, con tecnología de punta, lo que fue posible gracias a un fondo de 78 millones de pesos, obtenidos en el "Concurso de equipamiento de laboratorios para la Docencia de Pregrado", convocado por la  Prorrectoría.  Esa carrera pertenece al Dpto. de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ingeniería.

En la ceremonia de inauguración de los equipos se encontraban, entre otras autoridades, el encargado de extensión del Dpto. de Ingeniería Geográfica, académico Álvaro Mauro; el asesor de ventas de Cintec instrumentos, Daniel Arriagada; el director del Dpto. de Ingeniería Geográfica, Dr. Belfor Portal; el ingeniero Dr. José Antonio Tarrio; el Jefe de la Carrera de Ingeniería en Geomensura, Dr. Marcelo Caverlotti, y el gerente general de Cintec instrumentos, Rainer Scholz.

El jefe de la Carrera, ingeniero civil Marcelo Caverlotti, enfatizó que el contar con este tipo de instrumental tecnológico contribuye a lograr el más alto estándar en la formación de los ingenieros y “nos permite seguir posicionando a nuestros estudiantes, como los mejores del país".

Proyecto

El proyecto presentado y que obtuvo los mencionados fondos fue "Gabinete de Instrumentos Topográficos y Geodésicos", cuyo objetivo fue renovar equipos con instrumentos topográficos y geodésicos con tecnología actualizada de nivel profesional.

Los nuevos implementos son 6 taquímetros digitales, 6 equipos GPS geodésicos, 6 niveles digitales, 10 estaciones totales y 10 niveles automáticos (a la espera de adquirir equipos geofísicos).

De inmediato se inició la capacitación para el manejo de este equipamiento a docentes y personal administrativo a cargo del gabinete de Equipos topográficos.

Un auspicioso encuentro sostuvieron ayer autoridades, académicos e investigadores de nuestro Plantel con representantes de la Chalmers University of Technology, de Suecia. Durante la jornada se plantearon las bases para establecer un acuerdo de intercambio académico y cooperación en materias de emprendimiento e innovación entre ambas instituciones.

En la cita, que fue organizada por el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias y desarrollada en la Sala de Consejo de la Facultad de Ingeniería, se identificaron posibilidades de colaboración en los campos de investigación de mayor fortaleza de Chalmers, como las ciencias de los materiales, medioambiente, energía, física y química, entre otros.

Otro de los temas interesantes que se plantearon, fue el posible intercambio de estudiantes de pregrado, que estén en su último año, para que se puedan integrar a programas de Master de la institución sueca, o realizar pasantías de investigación y desarrollo de capacidades de emprendimiento. Ademása, destacaron  Perrusquhalmers, los doctores Jia posible itarias y  se evaluó la posible colaboración entre académicos y la organización de talleres entre ambas casas de estudio.

Los representantes de Chalmers, los doctores Jörgen Sjöberg y Gustavo Perrusquía, destacaron el valor de las reuniones sostenidas. “Esta instancia sirvió para entender cómo funciona la Universidad de Santiago, que tiene una base sólida en ingeniería y muy buenas relaciones interpersonales, por lo que hay gran potencial”, sostuvo Sjöberg, quien es director de Desarrollo y Cooperación Internacional de la institución sueca. Agregó que los  intercambios académicos entre ambas instituciones  proveerán importantes experiencias a los estudiantes de su institución, considerando que estos se desenvuelven en empresas multinacionales. “Sería también de mucho interés generar programas de intercambios a nivel estudiantil, porque muchos de nuestros graduados trabajan en compañías multinacionales y ellos tendrían un gran beneficio al adquirir experiencias en Chile y, asimismo, quienes vayan a Suecia enriquecerán nuestro ambiente”, puntualizó.

A través del decano de la Facultad de Ingeniería, Sr. Juan Carlos Espinoza, el vicedecano de Vinculación con el Medio, Sr. Ramón Blasco, así como de la vicedecana de Docencia, Sra. Rosa Muñoz, de la misma unidad, y de una visita al Departamento de Ingeniería Eléctrica, se planteraron posibilidades de colaboración con el proyecto Ingeniería 2030 de Corfo.

“Una política permanente nuestra consiste en vincularnos con otras instituciones educacionales a nivel mundial, y hoy tuvimos la visita de la Universidad de Chalmers, que nos han mostrado lo que es su quehacer académico y las posibilidades que hay de asociarnos con ella”, expresó el decano.

En tanto, Carol Johnson, directora de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, destacó “la relevancia de generar proyectos colaborativos con la institución sueca, que cuenta con un importante reconocimiento local y global por su excelencia en el desarrollo de investigación e innovación, así como en docencia. Ubicada 132 en el ranking QS, Chalmers cuenta con 200 grupos de investigación y presenta un perfil bastante similar en algunos aspectos al de nuestra Universidad”.

Entre los investigadores que participaron del encuentro se encuentran María Angélica Rubio, Maritza Páez y Mauricio Escudey de la Facultad de Química y Biología; Raúl Cordero de la Facultad de Ciencia; así como, Mauricio Marín, Gabriel Olguin y Francisco Watkins de la Facultad de Ingeniería.

La autoridad visitante valoró el interés de nuestras autoridades universitarias para establecer un acuerdo de cooperación. “Hubo una gran conversación y mucha gente participando, por lo que tengo la convicción que hay una buena base para establecer una relación a largo plazo”, concluyó el Dr. Sjöberg.

El SIB - U. de Santiago que está compuesto por 21 unidades repartidas entre algunos departamentos, escuelas y programas de nuestra Institución, tiene a su haber más de 24 mil usuarios potenciales de los cuales una parte sustancial corresponde a estudiantes de pre y posgrado, funcionarios, académicos e investigadores.

Más de 470 mil obras, en formato físico, comprende el generoso archivo que el año pasado contabilizó cerca de 140 mil préstamos.

Ciento cincuenta mil de su medio millón de ejemplares a disposición son digitales, lo que marca un nuevo rumbo en lo que respecta a búsqueda bibliográfica.

Por su parte, las colecciones digitales -que abarcan revistas, libros y otros documentos- cuentan a su haber con más de 116 mil ejemplares, que entre 2008 y 2015 registraron casi un millón y medio de descargas.

Balance anual

Como un año de extraordinarios avances para el Sistema de Bibliotecas (SIB) de nuestra Universidad, consigna a 2015 la jefa de dicha unidad, Ximena Sobarzo, quien destaca que fue un período donde  la biblioteca fue capaz de adaptarse a los requerimientos actuales, incentivando y proveyendo las herramientas necesarias para usar de forma cabal las modernas plataformas de búsqueda que tiene a disposición de la comunidad.

“Hemos podido dar cuenta que la modalidad de uso de la información ha cambiado en el mundo y en la Universidad. Eso significa que la gente accede más al formato electrónico digital que al papel”, dice Ximena Sobarzo sobre el cambio, lo que obligó a fortalecer los instrumentos disponibles y agregar otros nuevos.

Aquello se tradujo en el tipo de requerimientos que los mismos usuarios hacen a diario. Sin ir más lejos, los préstamos de volúmenes físicos han disminuido entre un 20 y 30 por ciento, mientras que los digitales aumentado entre un 50 y 60, lo que representa una adaptación a las nuevas plataformas.

“Tenemos un sistema de descubrimiento que se llama ‘Primo’, que busca en todos los recursos que existen en la universidad, tanto papel como digital, arrojando un sinfín de información en diversos formatos”, explica la jefa de la unidad sobre esta herramienta que fue implementada hace un par de años gracias a la adjudicación de un proyecto Mecesup.

Junto con esto, la instauración del Programa de Desarrollo de Habilidades de la Información (DHI) tuvo como papel fundamental acercar las nuevas tecnologías a los estudiantes, para consolidar búsquedas más expeditas y útiles entregando autonomía, competencias y habilidades  que  permitan adaptarse mejor al nuevo paradigma.

A diferencia de años anteriores “hoy día estamos atendiendo otro tipo de necesidades que tienen que ver con el aprendizaje y cómo formamos usuarios autónomos que utilicen de forma ética y responsable la información”, enfatiza sobre el fuerte impulso dado a este tipo de herramientas

Los logros

Para Ximena Sobarzo uno de los cambios más importantes que ha experimentado el SIB consiste en la implementación del repositorio institucional, archivo disponible en la página del Sistema de Bibliotecas encargado de guardar, difundir y preservar  todo el conocimiento generado al interior del Plantel.

“Hoy día tenemos un repositorio digital donde se almacena toda la producción científica y académica de la universidad partiendo de las tesis de pregrado y posgrado, los paper hasta las colecciones patrimoniales”, explica la autoridad.

Esta exitosa iniciativa permitió que tal archivo hoy forme parte de la Red Latinoamericana de Repositorios, lo que posibilitará que el conocimiento forjado en nuestra Institución, atraviese fronteras y sea material de consulta en otras latitudes.

La inclusión a esta plataforma, más los talleres del Programa de Desarrollo de Habilidades de la Información (DHI), han representado un aumento cercano al sesenta por ciento del material digital de consulta, lo que significa que las herramientas brindadas han posibilitado que los estudiantes y académicos estén mejor preparados para enfrentar el cambio de tecnología.

“Hemos logrado la autonomía que tanto hemos buscado en nuestros usuarios, donde ellos puedan funcionar solos y nosotros, los bibliotecarios, somos sus mediadores”, enfatiza Ximena Sobarzo.

Tal utilidad fue reconocida en diciembre pasado, cuando el Programa de Desarrollo de Habilidades de Información (DHI) se hizo acreedor del Sello RSU 2016-2018, certificación conferida por nuestra Casa de Estudios a iniciativas que contribuyen con el fomento de una ciudadanía responsable y hermanada con decisiones que impacten de forma ética en la población.

El futuro

Para el primer semestre del año 2016, el SIB prevé la inauguración e implementación del laboratorio de digitalización, iniciativa que hace un par de años comenzó a rescatar textos patrimoniales que datan de la Escuela de Arte y Oficio. “Se incorporará tecnología de punta para llevar a cabo la iniciativa” comenta Ximena Sobarzo.

Asimismo nuestro Sistema de Bibliotecas apoyará al Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo (PACE), asesorando la construcción y puesta en marcha de bibliotecas de calidad o ‘bibliotecas CRA - U. de Santiago’ para los quince colegios adscritos a la iniciativa que nuestra Universidad acompaña.

Además el archivo cobijará a todos los estudiantes de esos establecimientos, propiciando el cultivo de la lectura.

“Lo que buscamos es eliminar la brecha que existe en estos jóvenes que tienen altos niveles de vulnerabilidad social entregándoles a través de la biblioteca el mensaje que la educación superior es posible en sus vidas”, concluye la jefa del SIB.