Desde el 2002, la Universidad de Santiago cuenta con la Tarjeta Universitaria Inteligente (TUI), unas de las más modernas tecnologías en su tipo, al servicio de toda la comunidad.

La credencial se ha transformado en una herramienta fundamental para desenvolverse al interior de la Casa de Estudios, ya que opera como credencial de identificación y de acceso al interior del Campus.

De esta manera, y en el contexto del Programa Universidades del Banco Santander, desde el martes 13 al jueves 15 de marzo, ex reconocidas figuras del fútbol nacional como Diego Rivarola y Rodrigo Meléndez, llegaron hasta el Plantel para incentivar el trámite.

Para Ricardo Loyola, quien ingresa a la carrera de Contador Público y Auditor, éstas son actividades que además ayudan a los jóvenes a conocerse antes de ingresar a clases.

Por su parte, Monserrat Cruz, de Arquitectura, llamó a sus pares a realizar el trámite que, según ella, fue rápido y expedito.

En tanto, Bárbara Guerra, de Administración Pública, destacó los beneficios de la credencial, como poder girar dinero sin cobro por comisión. 

Beneficios

La tarjeta es el único medio de identificación del alumno al interior del Campus y permite el ingreso a sectores como casino, estadio, biblioteca, laboratorios, entre otros.

Además, aquellos beneficiados con beca de alimentación de la Universidad, podrán acceder a ésta en el casino central identificándose con su huella digital.

Asimismo, la credencial cuenta con una cuenta vista asociada del Banco Santander, sin embargo, esta es voluntaria.

El jefe del área de Credencial Universitaria del Plantel, Eduardo Durán, señala que aún resta entregar parte de las 4.138 tarjetas listas para los alumnos de primer año. Sumado a eso, existe otro saldo de jóvenes que se matriculó posteriormente.

Por lo anterior, Durán indicó que aquellos estudiantes que no alcanzaron a retirar su credencial, tendrán que dirigirse a la oficina de la Credencial Universitaria en Segic.

La comunidad universitaria dio un nuevo paso en recuerdo de las víctimas del Plantel ejecutadas por la dictadura militar, al inaugurar una placa recordatoria con los nombres de los académicos, estudiantes y funcionarios detenidos, torturados y desaparecidos por las fuerzas represoras. Este memorial, quedó ubicado en la explanada del acceso principal a nuestra Casa de Estudios Superiores, rodeado de 87 olivos que simbolizan el número de mártires.

“Se trata del triunfo de la vida por sobre la muerte y de esta manera reconocemos por siempre a nuestros estudiantes, académicos y funcionarios que creyeron y lucharon por un mundo mejor”, remarcó en su alocución el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien además, hizo públicos sus agradecimientos a la Corporación Solidaria UTE-Usach por su esmerado trabajo en el rescate de la memoria historia.

En la misma línea, la autoridad, rememoró que en 2013 la Universidad dio otro paso importante  en cuanto a reparación y justicia, al otorgar de manera póstuma a los familiares de 39 estudiantes víctimas de la dictadura, los títulos profesionales. Igualmente, recordó el otro memorial que se encuentra muy cerca del recién inaugurado.

Especial significado

En la oportunidad, participó  la subsecretaria de Previsión Social, Jeannette Jara Román, administradora pública titulada por la Universidad de Santiago, quien destacó el significado del acto “en una Universidad como la nuestra, que se ha transformado en una de las instituciones más cercanas de todos quienes fueron víctimas de la dictadura”.

Además, a dos días del cambio de mando presidencial, puso de relieve que su participación en esta ceremonia constituyó  su última actividad pública como subsecretaria del gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, valorando especialmente el profundo significado de la misma y el que se tratara de la Universidad de Santiago.

“Somos herederos de la lucha de aquellos que aportaron con sus sueños, desde la Universidad, a la construcción de una sociedad distinta, porque un país sin memoria nunca será realmente libre”, puntualizó.

Y junto con recordar su etapa académica en el Plantel, donde se desempeñó como presidenta de la Federación de Estudiantes, la subsecretaria Jeannette Jara resaltó la formación pluralista que caracteriza a esta Universidad estatal y pública, como motor de cambio social, en lo individual, familiar y a nivel nacional.

“Ese es el rol de una universidad pública y que nuestra Universidad honra tan bien, al estar al servicio del desarrollo del país”, aseveró.

Memoria, lucha e ideales

Por su parte, el presidente de la Corporación Solidaria UTE-Usach, Emilio Daroch Fernández, junto con agradecer al Rector Zolezzi su permanente apoyo, advirtió que “son 87 nombres que estarán siempre en la memoria de nuestra Universidad” y anticipó que el lugar donde se levantó el “Memorial de la Dignidad” pasará a denominarse, en un futuro cercano, “Avenida de los Derechos Humanos”.

El dirigente Daroch, invitó a los presentes a seguir luchando por un mejor país, remarcado que “un pueblo con memoria camina hacia la libertad”. Al respecto enfatizó: “Prueba de ello es que no olvidamos nuestros pasado, a nuestros caídos, a nuestros héroes asesinados, desparecidos y ajusticiados bajo la dictadura cívico-militar que nos azotó”.

Por su parte, el presidente de la Feusach, Juan Pablo de la Torre Morales, remarcó que “hay cosas que no prescriben con el tiempo, como la memoria, la lucha y los ideales, por lo que nos sentimos orgullosos herederos de estos 87 luchadores y luchadoras”.

Es por ello que, en representación de los estudiantes, rindió un especial homenaje a todas las víctimas de la dictadura, tanto de la Universidad Técnica del Estado que, debido a su carácter nacional tuvo sedes a lo largo y ancho del país, como de la Universidad de Santiago.

“Cada uno de ellos luchó por la vida, por la democracia, contra un Estado opresor y terrorista, por lo que el mejor homenaje de los estudiantes es seguir luchando y tener claro cuál es el horizonte hacia la sociedad que queremos caminar”, concluyó el máximo dirigente estudiantil del plantel.

Como parte de las políticas públicas que buscan fortalecer la educación técnica profesional a nivel nacional, el Ministerio de Educación concretó en diciembre pasado, el traspaso de la administración delegada del Liceo Experimental Artístico (LEA) a la Universidad de Santiago de Chile.

Fue la Presidenta de la República Michelle Bachelet Jeria, quien entregó las llaves del edificio ubicado en la comuna de Quinta Normal al Rector de este Plantel estatal y público, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, en una ceremonia en la que se inauguraron las nuevas instalaciones que reemplazaron la dañada infraestructura afectada por el terremoto de 2010.

Precisamente fue el LEA el lugar escogido para desarrollar la primera reunión de coordinación entre los representantes de los cinco establecimientos de administración delegada, sumándose los directivos del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda de Rancagua; el Liceo Industrial de Angol, el Liceo Industrial de Nueva Imperial y el Instituto Comercial Eliodoro Domínguez de Santiago.

Mejoramiento continuo

El equipo directivo y de gestión está liderado por el académico Jorge Torres Ortega, académico de la Universidad de Santiago, quien en su rol de administrador de estos cinco liceos técnicos profesionales entregó los detalles de la planificación para el presente año lectivo. “Era necesario orientar y fortalecer los proyectos en los que estamos trabajando, además de socializar las nuevas metas que nos proponemos para este 2018, definiendo los roles que cumpliremos quienes formamos parte de este equipo directivo y de gestión”, explicó.

Junto con destacar la importancia de continuar fortaleciendo la educación técnico profesional de la enseñanza media a través de redes internacionales, para el responsable de este exitoso proyecto es fundamental el mejoramiento continuo. “Nuestros colegios ya han alcanzado una calidad de excelencia, por lo que debemos seguir trabajando en la participación de los protagonistas de las distintas comunidades educativas, con especial énfasis en el LEA, que se sumó recientemente”.

En ese sentido, destacó que se tiene previsto trabajar en proyectos que permitan que un nuevo grupo de profesores de los liceos viaje a Europa, con el fin de perfeccionarse en centros de formación profesional, tal como ocurrió el año pasado.

“A partir de los temas de innovación pedagógica y proyectos de emprendimiento que desarrollamos, aspiramos a constituirnos en una organización de carácter mundial, en la que nuestros colegios se vinculen con una red de apoyo internacional que nos permita mejorar nuestro modelo para alcanzar un nivel europeo”, anticipó. “Nos proponemos ser pioneros en la formación técnica, profesional y artística en Chile”, puntualizó.

Nueva plataforma digital

Durante la sesión de trabajo, el encargado de la gestión de datos e información de los liceos delegados y administrados por la Universidad de Santiago, el sociólogo Luis Lippi Valenzuela, presentó la Plataforma para la Mejora Continua Escolar (PMCE), recurso digital creado  por el equipo que  lidera para obtener información precisa del accionar a nivel de los cursos de los cinco establecimientos, como también respecto de cada uno de los estudiantes, con una flexibilidad para incorporar nuevos indicadores según corresponda.

“La plataforma tiene su origen a partir de la necesidad de dotar de herramientas que permitan ordenar y sistematizar el trabajo que se realiza en los colegios, especialmente respecto de situaciones que se vinculan directamente con el proceso enseñanza aprendizaje”, detalló el sociólogo. “Es fundamental realizar un seguimiento de las acciones y constatar si realmente generan el impacto para el cual fueron diseñadas, pudiendo replantearse en caso de ser necesario”, agregó.

Trabajo colaborativo en red

Luego del encuentro, el director del Liceo Industrial de Angol, Marcelo Riquelme Pino, aseguró que “es importante definir los desafíos y metas que tendremos para este año, considerando los distintos procesos de capacitación que pudieran realizarse. Además, estamos trabajando en función del cooperativismo, por lo que mientras más personas se sumen, tendremos un mejor desarrollo, claramente con una mayor responsabilidad”.

Por su parte, la directora del Liceo Industrial de Nueva Imperial, Nayareth Obreque Henríquez, comentó que “analizamos los nuevos lineamientos para continuar con nuestros proyectos, y discutiremos sobre la importancia de desarrollar un trabajo en red entre todos los establecimientos y con nuestra comunidad, entregándoles información relevante en beneficio de todos”.

En tanto que el director del Instituto Comercial Eliodoro Domínguez de Santiago, Manuel Villegas Gómez, valoró que “nos encontramos a la vanguardia en lo que significa la colaboración entre instituciones educativas, pues nuestra capacidad de gestión es grande, por lo que estamos en condiciones de generar una red de gestión a nivel internacional. Ese es el gran desafío que tenemos cada uno de los directores de los cinco colegios”.

Mientras que el director del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda de Rancagua, Osvaldo Poblete Espina, quien además se desempeña como asesor pedagógico de los liceos administrados por la Universidad de Santiago, anticipó que “trabajaremos en el desarrollo de distintas áreas para fomentar el proyecto educativo de los liceos, además de potenciar el espíritu de emprendimiento con el que deben egresar nuestros estudiantes de cuarto año de enseñanza media”

Finalmente, el director del Liceo Experimental Artístico de Santiago, Juan Arros Sagredo, explicó que “junto con incorporarnos a los otros liceos, queremos destacar que nos encontramos en un proceso de transición de nuestro proyecto educativo para mejorar la formación de los estudiantes de una manera más integral, por lo que también esperamos lograr la excelencia a nivel institucional”.

Como es tradicional cada año, este jueves 8 de marzo la comunidad de la Universidad de Santiago de Chile conmemoró el Día Internacional de la Mujer, con gran participación y especial reconocimiento por los avances alcanzados a partir de la implementación de la Política de Igualdad de Género Institucional.

La ceremonia, desarrollada en el Salón de Honor, estuvo presidida por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien invitó a la comunidad a “tomar juntos la decisión de marcar la diferencia, dando grandes pasos para lograr la inclusión social de la mujer en distintas dimensiones, en especial en nuestro trabajo académico y de gestión”.

La autoridad, junto con destacar el rol de las académicas, funcionarias y estudiantes que han sido parte de la historia institucional en la construcción de una sociedad más igualitaria e inclusiva y al servicio del país, resaltó que “debemos continuar promoviendo a nivel institucional una mayor participación de las mujeres en cargos directivos y avanzar en la reivindicación de los derechos de las mujeres de nuestro país”.

En la misma línea de defensa e inclusión de la mujer, puntualizó: “La violencia afecta a  mujeres de cualquier edad, condición económicas y social (…) de allí que como Universidad debemos contribuir a la generación de una cultura para erradicarla, focalizándonos en la prevención y formación de monitores que ayuden a eliminar este flagelo”.

Asimismo, el Rector Zolezzi recordó que en el año 2016 solicitó la creación de una mesa de trabajo para generar un reglamento específico que diera respuesta a situaciones de acoso y violencia de género, lo que finalmente dio origen al Protocolo de prevención, sanción y reparación frente al acoso sexual, de género y otras conductas discriminatorias. “Nuestra comunidad universitaria, desde sus distintos estamentos y a través de un trabajo colaborativo, se ha comprometido con la problemática de la inequidad de género”, resaltó.

Brecha salarial

Por su parte, la socióloga María Elena Valenzuela Ponce de León, con vasta experiencia en la Organización Internacional del Trabajo (OIT), tanto para América Latina y el Caribe como en su sede de Ginebra, ofreció la conferencia magistral: “Análisis de la desigualdad de género en el contexto laboral”.

Junto con valorar los aportes de esta Universidad en justicia social, fortalecimiento de la democracia e igualdad de género, puso de relieve que “es muy importante visibilizar el fenómeno de la brecha de salarios entre hombres y mujeres, para que adquiera un carácter social como problemática que demanda respuestas desde la política pública”.

En ese contexto, se refirió a la segregación vertical, en cuanto a las dificultades que experimentan las mujeres para acceder a cargos directivos, y la segregación horizontal, respecto de las complejidades para moverse a otras ocupaciones. Esto, a propósito de la infravaloración que existe respecto de las actividades que desempeñan las mujeres, además de una invisivilización de sus habilidades, aportes y calificaciones.

“Los estudios internacionales demuestran que las mujeres tienden a permanecer, en el mismo puesto de trabajo, por más tiempo que los hombres”, detalló la experta. Frente a ello, advirtió que se requieren marcos legales y políticas apropiadas que incorporen el valor del trabajo; cambios culturales que consideren a los hombres en las tareas de corresponsabilidad familiar; revisión de los patrones de selección, capacitación y promoción laboral para erradicar la discriminación; además de la evaluación de los puestos de trabajo con métodos objetivos, invitando a las universidades a generar conocimiento en pro de disminuir la brecha de género a nivel salarial.

En el marco de la ceremonia se exhibió una pieza audiovisual testimonial, producida por el Departamento de Comunicaciones del Plantel, en la que estudiantes, autoridades, académicas, investigadoras y funcionarias de la Universidad de Santiago analizan diversos factores de las políticas institucionales en torno a la igualdad de género.

Este testimonial surge como acuerdo de la Mesa Interuniversitaria de Género del Consejo de Rectores y ha sido gestionado desde el Programa de Responsabiidad Social de nuestra Universidad.

Un notable avance evidencia la Universidad de Santiago de Chile en el primer ranking 2018 dado a conocer hoy por la prestigiosa consultora británica Quacquarelli Symonds (QS), consolidando su posición como segundo plantel estatal mejor evaluado a nivel nacional, después de la Universidad de Chile. La medición incluyó la evaluación de 48 ámbitos académicos para mil 130 instituciones de educación superior de todo el mundo.El mejor resultado lo obtiene en la dimensión “Idiomas modernos”, donde la U. de  Santiago se ubica en el rango de las 151-200 mejores casas de estudios del orbe.

De esta manera, la entidad estatal chilena supera en algunas categorías académicas a universidades del primer mundo como la de Iowa (Estados Unidos), de Westminster (Reino Unido), de Ottawa (Canadá) y Bielefeld (Alemania), entre otras.

“Los resultados publicados hoy por QS permiten observar que nuestra universidad logra mejorar su posición general en el ranking mundial situándose dentro de las tres mejores del país y avanzando en posiciones. Así, junto a las universidades de Chile y Talca somos las únicas universidades públicas mencionadas”, sostiene Claudio Martínez, Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Universidad de Santiago de Chile.

La autoridad, destaca, también, que una parte importante de los resultados obtenidos en este ranking lo representa el trabajo derivado de la investigación. “Esto nos permite asumir que el trabajo en esta área, es concordante con la línea de excelencia, pertinencia e impacto que caracteriza a nuestra Universidad, y así está siendo reconocido”, remarca.

Ranking por áreas

En el estudio de octubre de 2017, nuestra  Universidad de Santiago se ubicó en el puesto 16 a nivel de instituciones de educación superior en América Latina, avanzando un lugar con respecto a la medición anterior. “Considerando que hay aproximadamente 3.700 universidades a nivel regional, el estudio confirma que la Universidad de Santiago de Chile se encuentra entre el 1% de los mejores planteles de América Latina”, indicó la consultora británica en dicha ocasión.

En términos del promedio general entre la medición del 2017 y el 2018, la universidad avanzó al lugar 451-460 (en la medición anterior estuvo en rango 471-480) del ranking de las principales instituciones de educación superior.

En esta oportunidad, también resalta el avance de 49 puestos que consiguió en la categoría general que engloba “Artes y Humanidades”, ubicándose en el lugar 311 (en la versión anterior obtuvo el puesto 360).  Mientras que en el ámbito específico “Ciencias Sociales y Administración” consiguió el puesto 378, lo que evidencia un avance con respecto al 2017, cuando consiguió estar en el tramo 401-450.

Otras áreas académicas en las que nuestro plantel estatal y público destaca entre las 250 mejores del mundo son:  “Agricultura y Silvicultura”, “Educación” y “Sociología”, entre otras.

Resultados globales

La Universidad de Harvard (Estados Unidos) fue la entidad que lideró en términos generales el ranking por áreas académicas, ocupando el primer lugar en 14 de ellas. Le sigue el MIT (Estados Unidos), que ocupa el primer puesto en 12 áreas. A nivel latinoamericano, Brasil  encabeza el listado, al obtener 47 departamentos en el top 100, aventajando a Chile que logró un número de 31 en este mismo ranking.

En términos metodológicos el ranking consideró distintos indicadores, como la reputación académica de las entidades, la reputación entre empleadores, el promedio de citas de publicaciones de cada universidad, así como el “índice H” que mide tanto el impacto, como la productividad de los trabajos publicados por los académicos y científicos de las instituciones de educación superior.

En ámbitos como la lingüística, la sociología y el arte y diseño, la Universidad de Santiago de Chile se posiciona a nivel internacional entre las 200 mejores entidades de educación superior, según el ranking QS. La consultora inglesa consideró para el estudio a más de 4.438 planteles de todo el orbe y los clasificó, en esta oportunidad, por áreas de estudio.

Es así como en el ámbito de la lingüística la Universidad de Santiago estuvo en el rango 151-200, compartiendo ubicación con la Universidad de Chile y siendo sólo aventajada a nivel nacional por la Universidad Católica de Chile (101-150).Nuestro Plantel obtuvo la misma posición en sociología, y arte y diseño, donde superó a instituciones como la George Washington University, Boston College, la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Autónoma de Madrid, entre otros.

Más abajo se ubicó en campos como la educación, agricultura y forestal e idiomas modernos (201-250), agricultura y forestal (201-250), matemáticas (301-350), química (401-450), medicina, física y astronomía (451-500).

Al considerar áreas más generales, la institución destacó en el campo de las “Artes y humanidades”, logrando ubicarse en el puesto 360, por sobre la North Carolina State University (362), la Washington State University (362) y la Universidad de Westminster (376), entre otras. A nivel latinoamericano, donde lideró la Universidad Nacional Autónoma de México, la U. de Santiago logró ubicarse en el puesto 11, superando a la Universidad Diego Portales (381) y a la Católica de Valparaíso (399).

Si bien en esta oportunidad la consultora no entregó un ranking general promedio, en 2016 la Universidad de Santiago se ubicó en tercer lugar a nivel nacional, superada únicamente por la Universidad Católica y la Universidad de Chile.

Metodología

El ranking elaborado por QS considera 46 ámbitos de estudio específicos y planteles de 128 países. Entre los indicadores se incluyen diversos factores, como la reputación que tiene una casa de estudio entre empleadores, pero también entre académicos. Asimismo se suma el número de citas y publicaciones de las facultades y también se miden indicadores que consideran la productividad y el impacto que puede originar un paper.

• Nuestro Plantel se ubicó entre las 200 mejores instituciones de educación superior del mundo en lingüística, sociología, y arte y diseño, según la prestigiosa medición de la consultora británica, que en esta oportunidad evaluó a 4 mil 438 casas de estudio. De esta manera, en el área que comprende las artes y humanidades, nuestra Casa de Estudios superó a universidades como North Carolina State University, Washington State y a la Universidad de Westminster, entre otras. 

En ámbitos como la lingüística, la sociología y el arte y diseño, la Universidad de Santiago de Chile se posiciona a nivel internacional entre las 200 mejores entidades de educación superior, según el ranking QS. La consultora inglesa consideró para el estudio a más de 4.438 planteles de todo el orbe y los clasificó, en esta oportunidad, por áreas de estudio.

Es así como en el ámbito de la lingüística la Universidad de Santiago estuvo en el rango 151-200, compartiendo ubicación con la Universidad de Chile y siendo sólo aventajada a nivel nacional por la Universidad Católica de Chile (101-150).Nuestro Plantel obtuvo la misma posición en sociología, y arte y diseño, donde superó a instituciones como la George Washington University, Boston College, la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Autónoma de Madrid, entre otros.

Más abajo se ubicó en campos como la educación, agricultura y forestal e idiomas modernos (201-250), agricultura y forestal (201-250), matemáticas (301-350), química (401-450), medicina, física y astronomía (451-500).

Al considerar áreas más generales, la institución destacó en el campo de las “Artes y humanidades”, logrando ubicarse en el puesto 360, por sobre la North Carolina State University (362), la Washington State University (362) y la Universidad de Westminster (376), entre otras. A nivel latinoamericano, donde lideró la Universidad Nacional Autónoma de México, la U. de Santiago logró ubicarse en el puesto 11, superando a la Universidad Diego Portales (381) y a la Católica de Valparaíso (399).

Si bien en esta oportunidad la consultora no entregó un ranking general promedio, en 2016 la Universidad de Santiago se ubicó en tercer lugar a nivel nacional, superada únicamente por la Universidad Católica y la Universidad de Chile.

Metodología

El ranking elaborado por QS considera 46 ámbitos de estudio específicos y planteles de 128 países. Entre los indicadores se incluyen diversos factores, como la reputación que tiene una casa de estudio entre empleadores, pero también entre académicos. Asimismo se suma el número de citas y publicaciones de las facultades y también se miden indicadores que consideran la productividad y el impacto que puede originar un paper.